研究工具

研究工具是資料蒐集的來源，本研究相關文獻資料蒐集來源包含了研究對象自陳 的訪談以及文件、檔案資料等。為使資料蒐集更周詳、順利，本研究以訪談大綱為主 要研究工具，另輔以邀請函、訪談同意書、訪談紀錄表、訪談逐字稿整理、逐字稿重 點摘述等質性研究中多種方法來蒐集資料畢恆達(2006)。提到在研究過程中，就應不 停的做筆記，訪談除了逐字稿之外，還包含訪談情境及訪談經驗的描述，用深入訪談 或參與觀察的研究方法，盡可能描述與反省研究者的社會角色及實際的研究進行過 程，而研究過程的反省將有助於讀者對於資料內容的分析與判斷，茲分別介紹如下：

一、 訪談大綱

訪談是一種研究性交談，是研究者透過口頭談話，來蒐集研究對象第一手資料的 研究方法。目的在透過研究對象的口頭說明，提供研究對象的個人經驗(林佩璇，

2000)，透過訪談的言語交流，研究對象可以表達自己的思想，研究者可以瞭解研究對 象所思所想，瞭解研究對象過去的生活經歷與其對自身經歷的詮釋，包含研究對象的 價值觀、行為規範…等，研究者與研究對象能夠因此達到一定程度的相互理解。因此，

為使研究完善符合研究目的，本研究便採用訪談的方式。

本研究之訪談大綱採半結構式深度訪談，以求訪談深入而有彈性，且掌握主題又 不流於空泛，訪談大綱對應研究問題與研究目的要旨逐一設計，最後根據訪談結果分 析提出本研究之結論與建議。訪談大綱探討問題如下表8 訪談大綱與研究問題、研究 目的對應表：

表 8 訪談大綱與研究問題、研究目的對應表

4. 探討女性藝術教育工作

領域人員生涯規劃 之參考。

子可以如何安排自己的人 生。

資料來源：研究者自行整理

二、研究者本身

有關生命經驗故事之詮釋的質性研究，需要研究者主觀地將研究參與者敘說的故 事記錄下來，依研究者本身的理解再作詮釋，所以即便是針對同一位研究參與者的生 命故事作詮釋，不同的研究者之理解與詮釋方式都不盡相同，因此，研究者本身即是 相當重要的研究工具。因本研究所欲探尋的研究內容分別為研究參與者個體的生命經 驗與其生命歷程中的重要事件，而分析生命經驗故事為高度主觀性的工作，這個主觀 不但會隨著研究對象的時空脈絡的不同而異，亦會與研究者本身的閱歷經驗不同而產 生不相同的理解。然而，依Atkinson (1998)所言，生命故事研究雖是如此主觀，然而 就畫「肖像畫」一樣，不論你從哪一個角度來畫，畫的都是同一個實體，都具有真實 性與價值。因此，本研究所重視的，應是研究者如何深入研究對象敘說的內心世界、

訪談過程中研究者與研究對象的互動，與反思研究者本身的主觀性對於本研究的影響。