研究方法與步驟

本研究之研究方法是以內容分析法為主，文獻分析法為輔，蒐集研究資 料，以探討國民小學學校願景現況的相關課題，茲分別說明如下：

壹、研究方法

研究者先進行相關文獻探討，作為分析文件內容之依據；繼而以質性分析 方式探討有關學校願景概念等問題；再以自編之編碼表作為量化分析的工具，

兼顧質性及量化分析。

一、文獻分析法

本研究藉由相關文獻資料的蒐集、研讀、整理與分析，以瞭解學校願景的 概念與內涵，並衍生國民小學建構學校願景的相關課題，做為研究工具編製、

研究結果討論之依據，和提供國民小學學校願景發展的參考。相關文獻資料之

蒐集，主要是透過國立台中教育大學圖書館提供之館藏文獻以及中西文線上資 料庫，做為本研究論述之基礎。

二、內容分析法

本研究透過網際網路並輔以電話、傳真以及電子郵件等方式，蒐集台灣地 區中部四縣市（彰化縣、南投縣、台中縣、台中市）各學校願景，並依其內容 作為本研究分析之依據，以探討各校學校願景之字數長度、關鍵字、共同性、

與九年一貫課程符應度、與多元智慧符應度的情形。

貳、研究步驟

本研究之研究步驟共分為探索期、前導期、實施期和完成期等四個時期進 行，分述如下：

一、探索期

（一）蒐集並閱讀文獻：研究者廣泛蒐集有興趣的文獻並閱讀之。

（二）確立研究題目：參閱相關文獻後，初步提出幾個研究主題與方向，經與 指導教授進一步討論後，確立研究題目。

（三）擬定研究架構：根據研究動機與目的，確認研究問題後，提出本研究的 研究架構，與指導教授討論後，加以適度修正，以確立本研究之大綱。

二、前導期

（一）相關文獻探討：確定研究題目後，研究者隨即進行國內外相關文獻的蒐 集、研讀與歸納整理，做為本研究的立論基礎。

（二）確立研究方法：探析國內外相關文獻及實證研究論文後，本研究確立採

用內容分析法進行研究。

（三）編製研究工具：依據相關文獻探討所得，並參考相關實證研究後，進行 內容分析編碼表的編製。

（四）發表研究計畫：經申請及學校安排下，邀請論文研究計畫審查委員和指 導教授加以指導，針對計畫內容提出寶貴意見，適度修正。

三、實施期

（一）確立內容分析編碼表內容：論文計畫發表後，針對內容分析編碼表請學 者專家斧正，依據所得意見修正後，確立研究工具的內容。

（二）進行資料蒐集：透過網際網路並輔以電話、傳真以及電子郵件等方式，

蒐集台灣地區中部四縣市（彰化縣、南投縣、台中縣、台中市）各學校 願景內容。

（三）資料整理分析：資料蒐集後，開始進行整理與分析。

四、完成期

（一）撰寫研究論文：依據分析資料，撰寫研究結果與建議，經指導教授審閱、

建議並修正後，完成研究論文初稿。

（二）進行論文口試：經申請及學校安排下，邀請論文審查委員和指導教授加 以指導，針對論文內容提出寶貴意見。

（三）修正完成論文：論文口試後，依據審查委員和指導教授之建議修正論文 內容，經指導教授審閱後，付印完成本研究。

茲依前揭研究方法與研究步驟之說明，歸納本研究實施流程，如圖1-4-1 所示：