研究限制與建議

針對研究方法、研究結果以及上述的討論，本節將提出關於研究上的限制與 建議，第一個部分為研究限制，第二個部分為研究建議，分別說明如下：

一、研究限制

（一）樣本限制

基於研究上的時間、人力以及經濟等因素，本研究採立意取樣的方式，研究 對象雖然來自各樣不同的學院，亦包含公立大學、私立大學及科技大學等不同大 專院校體制，然而因僅選取三所大學的大學生為研究對象，且多集中在北部，故 只能代表部分的大學生，結果未必能推論至全國的大學生。此外，本研究的結果 顯示在不同依附風格下，社會污名對於求助態度幾乎沒有影響，亦無中介效果，

這可能與本研究的研究對象為大學生有關。由於社會文化的變遷和發展，可能造 成不同世代的價值觀差異，因而影響了結果的呈現。

（二）研究方法限制

由於本研究為探索性的研究，目的在於初步了解和確認自變項與依變項的關 係，故未採用已有確立理論結構下的結構方程模式做為分析方法，僅以多元迴歸 分析來探討各變項間的關係與影響。

二、研究建議

（一）實務工作方面

1. 對於不安全依附傾向越高的大學生，提升其知覺的社會支持程度，有助於提升 其求助態度。

由研究結果可知，無論在哪一種依附風格的形態下，知覺的社會支持皆能顯 著影響大學生的求助態度，並有正向預測效果。且透過本研究更發現，知覺的社 會支持在不同的成人依附風格與求助態度之間，皆扮演著部分中介或完全中介的

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重要角色。因此，在心理專業推廣方面，如能夠使大學生更多了解心理專業可以 提供情緒上的支持、解決問題的資訊或方法、社交或團體的正向回饋，並提升大 學生對於心理專業資源的可得性，例如求助管道與資訊等，將有助於其求助心理 專業的態度。尤其對於逃避傾向依附越高的大學生，更是需要促進他們了解心理 專業能提供支持的程度，進而促進他們願意求助心理專業的意願。

另一方面，在與大學生個案的諮商輔導或心理治療的工作過程中，如果心理 專業人員能與個案建立正向滋養的關係，讓個案感受到其關係中所提供的精神、

物質、技巧或認知上的協助，除了有助於提升個案的求助態度外，也可以降低個 案中斷諮商輔導會談、治療或是團體的可能性，提高他們繼續諮商輔導或治療的 意願。尤其是對於逃避依附傾向越高的個案，更是需要著重於提升他們在諮商輔 導關係中所感受到的支持程度，幫助他們穩定並繼續諮商，進而使得他們能更多 達到諮商輔導的果效。

2. 對於不安全依附傾向越高的大學生，降低大學生自我污名的程度，有助於提升 其求助態度。

由研究結果發現，無論在哪一種依附風格的形態下，自我污名皆能顯著影響 大學生的求助態度，並有負向預測效果。且透過本研究更發現，除了排除依附外，

在其他三種成人依附風格與求助態度之間，皆扮演著部分中介或完全中介的重要 角色。因此，在心理衛生教育方面，可加強大學生的自信心，特別是針對在大學 生面對困難或問題需要心理專業的幫助介入時，能對自己有正向的看法和認識，

降低自我污名的程度，將有助於其求助心理專業的態度。尤其對於逃避傾向依附 越高的大學生，更是需要促進他們對於求助時的自己，有正確的了解及正向的認 知，降低自我污名的影響，進而促進他們願意求助心理專業的意願。

另一方面，在與大學生個案的諮商輔導或心理治療的工作過程中，如果心理 專業人員能在諮商關係中，真誠的與個案討論自我污名，並鼓勵個案表達情緒和 想法，從瞭解同理的過程中，協助個案處理並降低對於求助的擔心、害怕或焦慮，

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除了有助於提升個案的求助態度外，也可以降低個案中斷諮商輔導會談、治療或 是團體的可能性，提高他們繼續諮商輔導或治療的意願。對於焦慮依附傾向的大 學生個案，儘管焦慮依附傾向對求助態度有正面影響，然而自我污名對於求助態 度的負面影響更大，實務工作者在諮商關係中仍需觀察自我污名的負面影響，適 時在過程中點出並與個案討論，進而促進諮商關係的發展以及發揮正向的效果。

特別是對於逃避依附傾向越高的個案，實務工作者更需要敏銳於個案在諮商關係 中的反應、情緒或思考，注意個案是否有自我污名的現象，否則將可能導致諮商 關係的惡化，而出現中斷停止諮商的情形。

（二）未來研究方面

1. 研究對象以及樣本數的擴大

本研究礙於限制，僅能代表部分的大學生，無法類推至所有台灣的大學生，

建議未來研究者如果經費與時間上足夠，能以隨機抽樣的方式將全台灣的大學生 做為母群體，使其結果更能類推至所有的大學生。另一方面，由於本研究的研究 對象為大學生，且多為未婚，無法完全代表其他族群的結果，例如大學生和中老 年人看待社會污名可能有所不同、單身成人和已婚成人在知覺的社會支持程度可 能有所不同、有心理專業相關背景的大學生可能與無心理專業相關背景的大學生 在求助態度上有所不同等，這些都有可能影響研究結果。綜合以上所述，建議未 來研究可以選取其他成人族群做為研究對象，例如已婚成人、單身成人、中老年 人、心理專業相關背景大學生等等，來探討在其他族群在本研究的研究變項之現 況與結果，以期幫助日後研究者與實務工作者，對於台灣成人的求助態度有更全 面的瞭解，並能做為日後實務工作介入之參考。

2. 研究工具的考量與選擇

由於依附風格的分類系統種類眾多，分類概念和測量方式皆有不同，因此本 研究僅能代表在Bartholomew和Horowitz（1991）的分類系統下，其成人依附風格 與知覺的社會支持、社會污名以及自我污名，對於求助態度的關係與影響結果。

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其他關於成人依附風格的分類，尚有根據Hazan和Shaver（1987）的理論做為分類 標準的成人依附量表（AAS）、根據依附焦慮與依附逃避兩個向度做為分類標準的 親密關係經驗量表（ECR）等，這些量表亦廣泛被其他研究使用。因此建議未來 研究者可以使用不同的成人依附風格量表做為研究工具，從不同的分類向度概念，

來探討成人依附風格與其它研究變項的關係，尤其是對求助態度的影響。

3. 本研究的中介模式可做為日後路徑分析之參考

本研究已初步確立研究中各變項的中介關係，後續研究可以依據研究目的與 對象取樣來做調整，進行結構方程模式以驗證理論模式。

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