第六章 結語
第二節 研究限制與未來展望
本研究雖然試圖從中日同形詞的聲調表現了解日語高低重音對華語聲調習得 的影響，然而由於在實驗的設計與操作上有所不足，導致結果多不如預期，且推論 時難以排除混淆變項的影響。綜而觀之，本研究主要有以下兩點限制：
1. 字表設計不良
語音實驗中要求受試者朗讀的中日同形詞表是後續分析的核心，然而詞彙的 選用實際上受到諸多因素影響，除了日語重音與華語聲調的對應性以外，仍須考量 目標詞彙在中日臺三地的使用習慣、等級界定、讀音及字體規範等，是故本研究的 詞表在實驗開始後仍經過些許修改，導致部分資料流失。再加上對應與否的標準嚴 苛，在日語中平板型詞彙數量多於其他型式的影響下，對應於三聲與四聲的目標漢 字難以覓得，以致於各組別中的詞彙數量只有五個，以量化分析來說實為過少。並 且由於本研究使用的詞彙並非假詞，無法完全控制各組別間漢字的筆畫數與聲調，
使得後續推論時難以排除部分混淆變項的影響。
2. 樣本數過少
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本研究的受試者只有 14 位，以量化研究而言，並不足以進行統計檢定，故比 較各項差異時不顯著的結果偏多，這可能與樣本數過少有關。另外，本研究的假設 立基於以東京方言為代表的日語標準語與華語之間的音高對應性，然而在招募受 試者時，因筆者所處的地理位置難以募得以母語為東京方言的學習者，使得受試者 的方言背景無法統一。雖然使用名古屋方言的受試者佔有相當比例，而名古屋方言 的音高起伏與東京方言一致，仍有少數受試者使用京阪式方言與一型式方言，故難 以完全排除方言背景的影響。
雖然日語與華語都以音高變化作為區辨語義的方式，然而由於作用層次不同，
日華語中音高變化一致對聲調正確率並無提升效果，這一點已從本研究的結果得 到充分認知。反倒是以日語重音導入華語聲調的教學方式，可能有助於學習者建立 聲調的音準，對於鞏固二聲與三聲的正確發音有所助益。但以上描述不過是筆者的 猜想，仍有待未來研究以實驗的方式檢驗此教學提案的有效性。
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