藝高膽大，築夢踏實型

《午餐錢大計畫》中的男主角葛雷是一位多才多藝的學生，運動、唱 歌、彈琴、畫畫都擅長，學業成績也很好，更厲害的本領是「理財」。他 從幼稚園時就知道幫忙做家事可以賺錢，做資源回收可以賺錢，他也知道 這樣累積財富的速度很慢，但他很有而耐心，一點一滴的以勞力來換取金 錢，而且用自己賺來的錢去買自己喜歡的禮物很棒。在三年級時，葛雷已 經立下了人生目標：他要成為大富翁，在十一歲時和爸爸去銀行存錢，把 爸爸嚇了一跳，因為存款總共有三千二百多美元。想要成為很有錢的人一 直是葛雷的夢想，就算有人認為他是小氣鬼、自私鬼他也無所謂，因為只 要讓自己變有錢就會感到很開心，更重要的是他不只是夢想著發財，而是

真的努力用盡方法，盡其所能，不浪費時間的賺錢。葛雷很確定，有一天 他可以想要什麼就有什麼，他只需要錢。（頁 15）

除了用勞力賺錢，他還知道可以借別人錢再從中賺取利息。但這些財 源僅止於家庭和鄰居。在一次忘記帶午餐的經驗中，葛雷發現原來學校中 的學生每天多帶了二十五分錢可以借給別人，這個觀察和想法開改了他更 大的財產，整個學校就是他發財的最佳地點。

他非常喜歡二十五分的硬幣，只要四個疊在一起就是一塊錢，二 十個疊在一起就是五塊錢。葛雷想起有一天，他把所有二十五階 硬幣都疊在桌上，總共有四疊，每一疊都超過三十公分高。看到 這些硬幣疊得這麼高，葛雷就會覺得自己很有錢。（頁 25）

葛雷訂定計畫，從網路上訂購成本低廉的小玩具到學校販售，一開始 學生們感到新奇而紛紛購買，但新鮮感消失了，玩具的銷路也變差了，更 慘的是被校長發現這項交易的行為而禁止販售玩具的行為。但葛雷沒有因 為校長說「你不可以在學校裡賣玩具」而感到失落，反而積極思考「那就 賣別的東西好啦，一些不會惹校長、老師或工友伯伯不高興的東西。最好 是賣一些他們會贊成的東西，但那是什麼？到底是什麼？」（頁 36）

葛雷擁有正面思考的特質，永遠朝光明面思考，不放棄任何可以賺錢 的機會。＜小胖漫書＞便是他東山再起的招術，他結合自身的畫畫才藝，

和從小看父親珍藏的漫畫經驗，讓他可以創造出一本精緻的小漫畫書。從 創作、封面設計、印刷到裝釘都由他一手包辦，銷路也不錯，直到遇到競 敵－毛拉，改變了葛雷對賺錢的想法。

他一直認為毛拉在抄襲他賺錢的點子，想拼命阻擋毛拉這樣的行徑，

他選擇吵架的方式來解決問題，二人在搶奪毛拉的漫畫時，毛拉的手指關 節不小心打中了葛雷的鼻子，頓時血流了出來，把怕血的吉老師嚇得臉色 發白。原本看似極為不合的二人，卻也在一次又一次的摩擦下看見彼此的 才華，從厭惡到欣賞，進而並肩作戰，為實現他們創作夢想，為了想讓更 多人看見他們的作品。雖然葛雷的腦海中還是想著如何可以賺取更多的 錢。然而從合作過程中，葛雷看見毛拉對自我創作的漫畫如此重視，又想 起吉老師的話：對於有些人而言，錢夠用就好。還提到吉諾托波羅廁所定 律：大部分的人一次只能用一間廁所。這些對於金錢和財富有不同看法的 人也漸漸影響了他的金錢觀。在一次晚間新聞中，葛雷聽到一則報導：

世界首富比爾．蓋茲又捐了三億七千五百萬美元提倡非洲教育。

他超級有錢，而且常常捐錢。同一段新聞裡，他們也提到有線電 視新聞網的總裁泰德．透納捐了十億美元給聯合國，十億美元耶。

不管他走到哪裡，都一直思考錢的問題，無論在學校、足球場、

回家的路上，甚至在廁所裡還在想。葛雷逃都逃不掉。（頁 232）

葛雷已經不像之前那樣的想著賺錢是一件簡單的事，金錢變得愈來愈複 雜，他知道如果只以賺錢為目的來說服學區委員會同意他們販售自創漫畫 是不可行的。好在有毛拉和吉老師的相助，將賺錢、創作、助人這三件好 事以「漫畫俱樂部」來運作，不但可以讓自我才華得以展現，也能鼓勵其 他同學加入創作行列，而賺取的金額還能捐給學校，實在是一舉數得。葛 雷更體會到捐錢的感覺是這麼的棒。

葛雷學會考慮到更多人的利益：「如果我和毛拉得到特殊許可在學校

賣漫畫書，可是其他小孩不能賣他們做的東西，這樣不公平。」吉老師給 了一個解決方法「學校福利社」：

很多人有好的點子，而福利社可以像一家店，真正的店。除了……

在福利社賣東西的小孩都必須付……百分之五十，賺來的錢要捐 一半出去，好做一些對學校有益的事。這樣一來，就是一半為了 賺錢，一半為了學習。這……這就是我的想法，如果可行的話。（頁 258-259）

在老師的幫助下，加上葛雷和毛拉的堅持，最後讓學生可以發揮自己的專 長，讓別人看見努力的成果。