言語行為

言語行為（speech act）是指人們透過語言表達來實現自己的意圖和目 的（Austin，1962）。John Langshaw Austin（1962）所提出的「言語行為理 論」（Speech Act Theory）是此領域的基石，也成為語用學的核心理論之一。

Austin 在《How to Do Things with Words》（1962）一書中指出，不應把話 語從語境當中抽離出來做意義分析，而應把話語連同上下文進行分析，從語 言溝通的行為來討論其意義。他認為一個言語行為可以分成三層來看：最表 層為「言內行為」（locutionary act）、其次為「言外行為」（illocutionary act）、

最深層為「言後行為」（perlocutionary act）。言內行為（也有作「表意行 為」）是指發話者說出的話語，語法學家所分析的多為話語表面的文字、語 音、語意；言外行為（也有作「言中行為」、「非表意行為」）是指發話者 藉由話語行為表達心裡真正的想法或是想達到的目的；而言後行為是受話者 聽懂並理解發話者的言外行為所作出的反應。一個言語行為的完成需仰賴發 話者和受話者雙方對於這三層義涵的理解，若是錯了一個，就可能會導致溝 通失敗，如：

例 16：有鹽嗎？

一群人在餐桌上吃飯，發話者說出的例 16 就是言內行為；而言外行為是發

話者藉由例 16 表達「希望受話者能傳遞鹽罐給發話者」；受話者聽懂發話 者的言外行為後，做出傳遞鹽罐的行為就是言後行為。如果受話者沒有理解 發話者的言外行為，可能就只會如實回答例 16 的字面問題，有或沒有，這 便是溝通失敗。在溝通的過程中，以言外行為最為重要，因為它是話語意義 的核心、言內行為的延伸、言後行為的基礎，因此備受言語行為學家的重視

（張紅玲，2007）。

John Searle（1969）則是根據 Austin（1962）所提出的言語行為理論再 做出修正。Searle（1969）認為在一個特殊情況下所發表或產生的句子就是 言語行為，而言語行為是語言溝通（linguistic communication）的基本單位 或是最小單位。Searle（1969）更將他理論中的言外行為整理為五大類：判 斷（Assertives）、指令（Directives）、承諾（Commissives）、表達（Expressives）

和宣告（Declarations），每一種分類都有共通的目標。其中，判斷（Assertives）

在原本（1969）提出的理論為表述（Representatives），但是 Searle 認為每 個類別都有「表述」的目的，因此改為判斷（Assertives）（Searle，1985）。

此分類中的言語行為都可以用來評判某事物所包含的事實與否，例如，判斷 和結論。指令（Directives）是指發話者某種程度上試圖讓受話者做某件事 情，發話者的企圖心程度不定，可能很小，例如：發話者邀請受話者、或建 義受話者做某事；也可能很劇烈，例如：發話者堅持受話者做某事。承諾

（Commissives）是指發話者某種程度上保證未來發生的事情，例如，承諾 和提供。表達（Expressives）是指此分類的言外行為在誠意條件（sincerity condition）上表達心裡的狀態，命題內容（propositional content）上表達一 個事物的狀態，例如：恭賀和道歉。宣告（Declarations）是指一個聲明完 成後，指稱的物體的狀態或條件、或是物體本身的狀態或是條件已改變，例 如，受洗和結婚（Searle，1969）。

Searle（1969）提出適當條件（felicity conditions）的概念，他認為每一 個言語行為都可以透過四個適當條件來定義：命題內容條件（propositional content condition）、初步條件（preparatory condition）、誠意條件（sincerity condition）、和必要條件（essential condition）。以承諾言語行為為例（Searle，

1969），可以根據適當條件看出承諾言語行為的完整結構及分析：

命題條件_1： 正常的話語輸入（input）和輸出（output）條件成立。這裡用

「輸出」來涵蓋 S（發話者）說出可理解話語的條件，而「輸 入」則指 H（受話者）聽懂話語的條件。因此參與溝通的兩人 是用彼此皆懂的語言進行溝通、兩人都是有意識地在進行對 話、兩人都沒有導致溝通困難的身體殘疾、他們並沒有演戲、

受脅迫等條件。

命題條件_2： S 藉由［話語 T］表達［承諾 P］。此條件將命題條件獨立出來，

之後的分析就能專注於承諾言語行為的其他特性。

命題條件_3： 在表達［承諾 P］的同時，S 預測了一個發話者的［未來動作 A

］。因為在此言語行為，這個動作必須由發話者預測，而且不 能是一個已經完成的動作。因為你不能承諾一件已經發生的事 情，也不能保證別人會做什麼事情（「打賭」等其他狀況，不 在討論之中）。

初步條件_1： H 比較希望 S 做［未來動作 A］，而非不做［未來動作 A］；

S 也相信 H 會比較希望 S 做［未來動作 A］。

初步條件_2： 對兩人來說，S 在一般情況下做［未來動作 A］是不常見的。

此條件的設立對許多不同的言外行為來說是很常見的情況，因 為每一個言外行為的效果都必須有其功用，例如你不能「要求」

一個人去做他已經完成或是正在做的事。

誠意條件： S 打算做［未來動作 A］。此條件可以區分有誠意的承諾和沒 有誠意的承諾。

必要條件：S 認為［話語 T］讓他有義務去完成［未來動作 A］（Searle，1969）

例 17：我幫你買早餐。

承諾的命題內容條件為發話者提出答應的內容，而例 17 中的命題內容 條件為發話者說出「我幫你買早餐」來表達自己答應幫受話者買早餐；初步 條件是受話者樂於見到此事的發生，而發話者也相信比起不買早餐，受話者 比較喜歡買早餐這件事情發生；誠意條件為發話者真心地打算做他所說的內 容；必要條件為發話者認為他說出「我幫你買早餐」後，就必須盡力完成。

根據 Searle（1969）理論框架，可以用適當條件定義不同言語行為的完整結 構並進行分析。