這一時期的認真休閒狀態分析

本節所討論的楊南郡的認真休閒形成階段，涵蓋了童年時期、青少年時期、

中學階段、大學時期，處於心智發展時期，正是人格養成的重要階段。在青少年 階段，個人開始探索自己的興趣、能力與價值觀的發展。根據Super的理論，認 為青少年階段正處於探索、轉換時期，青少年在每個角色中尋找個人的特質，在 社會情境與個人身心因素間發展、建立自我概念（轉引自陳怡琁，2001：22）。

許多生涯發展理論學家都將他們的焦點放在青少年期，因為這個時期正是要對未 來生涯抉擇決定方向的一個重要階段，生涯學者Super指出中學階段將進一步發 展其能力與特殊才能，發展其獨立性，Crites則認為個人在青少年階段，探索與 澄清兒童時期所形成的自我觀念中青少年的心理狀態，對一生的生涯發展有著絕 對關鍵的影響（轉引自陳怡琁，2001：24）。因此接下來將以成長時期楊南郡的 探險性格、學術研究養成為主，成長生活經驗為輔，分析楊南郡此一時期的認真 休閒狀態。

一、登山探險萌芽與學術研究的建立養成

此一階段的楊南郡，還未走入山林的世界，因為此階段的登山與學術研究 尚未發展至認真休閒狀態，因此並未以認真休閒理論分析此階段之職涯形成歷程。

僅以成長背景、經驗對他興趣的萌芽及影響做論述的整理。

（一）登山探險興趣的萌芽

童年時期的楊南郡，在第一次一個晚上十幾個小時的探險，即種下探險的 因子，深深影響他一生，或許可以說，他與生即具有探險的性格，從他第一次的 探險，到對關山遠望的想像，以致對於所有的研究都抱有一探究竟的研究精神，

都可歸因到他事事抱著濃濃的涉險心情。

之後，第一次坐著牛車，隨父親出遠門，遙望關山，閃著鑽石光芒積雪的 景象深深烙印在心裡，種下喜愛山林的情感，身體的記憶在每次重踏山林時，一 次又一次的自潛意識重覆播映，帶領他一輩子一再的奔向山林。

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他一生愛往未知領域探險、追根究柢的個性，在他第一次探險時就露出端 倪，且深深影響他一生每一個階段的選擇和決定。到了中學，他喜愛探險、對未 知世界濃烈的好奇心，投入到偵探小說中：

中學時，我就非常喜歡看E. Gardner 寫的偵探小說，簡直是被迷住了，所 以雖然英文程度不是很好，還是拿著原文書看，看書中人物如何觀察、辦 案，不過最精彩的部份主要是在法庭辯論，看多了，對於人、事的觀察無 形中受到啟發，這和我後來投入探險、踏勘臺灣山地也有關係，因為偵探 小說和探險臺灣的過程是一樣的，會讓人被迷住的，文化遺址、古道在哪 裡，我們全不知道，只有踏進去，才會有發現，從一點一滴的線索、證據 加以分析、研判，才能找到一個方向，再根據這個方向去調查，找個水落 石出，一個最好的結局。（轉引自許碧純，1996：30）

因為偵探小說懸疑的情節，觀察、偵辦案情的過程，就和他之後踏入古道，

探險臺灣的過程並無兩樣，踏查臺灣和偵探小說一樣的讓人著迷。中學時期雖未 踏入登山、探查古道，但在偵探小說的世界裡受到啟發，學習書中人物觀察、辦 案，從一點點的蛛絲馬跡，一點一滴的線索，加以研判、分析，找到最後的結局，

中學時期即從偵探小說裡找到探險樂趣，也學到辦案的方法，後來他的探險臺灣 之旅，可以說是另一種的偵探小說過程。

（二）學術研究能力的養成

小學受的是日本教育，才小學畢業，一位 14 歲的少年，即投入海軍遠渡日 本服役。歷經二年軍中生涯，日夜操勞，吃不飽，穿不暖；歷經盟軍空襲，死裡 逃生。但對他來說，卻是人生最好的歷練，他說經過這一時期的磨練，以後不管 碰到什麼困難挑戰都能夠接受。返臺後，已是國民政府時代，完全聽不懂國語，

他從ㄅㄆㄇ開始讀起，勤練中文，從完全看不懂《紅樓夢》、《西遊記》，到考上 臺大外文系，可以看出他的成長經驗，對他好奇心跟意志力的養成，和日後的學 術研究產生的影響。劉克襄在《與子偕行》裡談到：

他曾在一篇訪問中提到這段成長期的經驗，或許能端倪出他後來登山所抱 持的精神：「當時我把外在所受的動盪經驗全部轉移到思想上來，好奇心跟

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意志都十分蓬勃，養成獨立研究的個性，而在少年時代就經歷了戰爭、宗 教衝突跟文化上的迷惑，這幾種轉變對我都是很珍貴的回憶，因而，對各 種研究，都事先抱著很濃的去涉險的心情。」（轉引自劉克襄，1993：4）

日治時代的小學教育、太平洋戰爭、兩年的少年工生涯、中學時代的自學 中文過程，不管是意志力的磨練或是探險精神和獨立研究的個性養成，都產生了 重大的影響。

到了大學時期，念臺大外文系，修習的是外國文學，但他卻對哲學思辨、

宗教的書籍最感興趣。大學時代的他，課業之餘勤跑圖書館，研讀哲學書籍，為 的是和哲學系高材生辯論。涉獵宗教經典也有自己的看法，不同於一般教徒，把 宗教家認為的神聖經典奉為真理信仰，而是把它們視為上乘的文學著作，尤其流 傳幾千年的中西經典宗教名著：《涅槃經》是一部最佳的報導文學，《華嚴經》

是一篇引人入勝的戲曲精品；《新、舊約聖經》是一部高超的文學手法所寫故事。

在大學時看待幾千年來的宗教典籍，自有他自己獨到的見解看法。大學時期四年 的學術教育，不管是文學、宗教或哲學方面的涉獵，養成他獨立思考，對事物認 真思辨的習慣。

楊南郡對文學、未知領域探索的喜好，和不遵從傳統，挑戰權威的個性，

更重要的是對事的執著、堅持不懈的精神，很明顯是由這個時期開始萌芽並發展。

為了閱讀當時還沒有中譯本的偵探小說，他可以一個字一個字的查英文字典，也 幾乎看完整 套「世界文學全集」、「世界大思想全集」等數十冊日譯名著（楊南 郡，1996b：147；許碧純，1996：28），即可看出他對文學、探索未知世界的熱 愛、專注與用心，做事絕非隨便淺嘗而已。

可以說文學伴他度過生命中青澀的青少年時期，哲學思考養成他獨立思考，

對事物認真思辨的習慣。多數人在為生活打拼或在大學交友聯誼的時候，楊南郡 卻在圖書館裡找到人生的興趣所在，並將時間、精力花在各類書籍學問的研讀上，

為往後的學術研究生涯立下發展的基石。

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二、認真休閒的形成

因為跟著深入山區探訪親友，在楊南郡童年第一次冒險感受到探險的新奇 與刺激，還有關山留下的山林印象，更是他往後走向登山運動的最大助力，促使 他一生無怨無悔的走向臺灣山林裡，直到八十多歲高齡，依然無止盡的探索與學 習。

這一階段的楊南郡，關於登山或學術研究的認真休閒狀態還未建立。對於 出生在臺南龍崎郡的鄉下人來說，大部份的人都在五、六十歲即因胃病或中風而 過世，他到了八十幾歲還能勇健的活躍在山林裡，明顯的他潛意識裡的對山林的 愛好，愛探險的個性，促使他一生往他的興趣走下去，忘卻自己的年齡。他說：

「就連我自己能夠健康有活力的活到80歲，還能夠繼續爬高山，也是出乎我的意 料之外，我想：大概是一直過著『上山踏查、下山寫書』的充實生活，忙到沒時 間老吧」（楊南郡，2010：187）？

此一時期的楊南郡，從沒想過自己會對登山運動產生興趣，甚至因登山而 得到健康、找到幸福、找到一生的志趣，至於將來會因登山而成名立業，更不在 他的計畫中。登山、探險對此時的他而言，只是潛意識裡的因子，等待適當的時 機萌芽、開花、結果。

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