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附錄一、數位在職專班生使用行為調查訪談大綱
※編碼：（同學免填）
※訪談時間：
※訪談地點：
一、請問您為什麼選擇修習數位碩士專班的課程？目前修了哪些課程？為 什麼採取以線上的方式上課？上課情形如何？
二、請問您對數位課程老師教學品質看法？課程與教材品質看法？使用線 上的方式有什麼優缺點？
三、請問您在有資訊或學習上的需求時，資訊搜尋方式為何？
四、請問您是否會使用圖書館的服務及資源？為什麼不使用？使用的頻率 是？
五、請問您常使用圖書館的哪些服務及資源？使用的目的是？
六、在修完課程後，您認為您的學習成效如何？請問您認為圖書館的服務 或資源對您是否有幫助？有哪些幫助？
七、請問您是否有其它意見或看法？
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附錄二、數位在職專班生使用圖書館數位學習服務與學習成效調查
親愛的同學您好：
感謝您抽空填答此份問卷，本研究是一份碩士論文研究，目的探討數位在職專 班研究生的數位學習、圖書館使用與學習成效，希望能幫助數位學習者提升學習成 效。問卷主要分為四大部分，填答時間約 5 分鐘。
數位在職專班研究生為一群特殊的學習者，您的每一份寶貴意見對我們來說都 十分重要，為了答謝您對本研究的協助，在調查時間內完整填答的同學可以參加抽 獎活動，獎項包括：超商禮券 500 元 1 名、100 元 10 名！本問卷僅供學術用途，並 採用匿名的方式撰寫研究結果，不會洩漏個人資料，敬請安心填答，謝謝您。
敬祝 敬祝
事事如意 學業順利
國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所 指導教授：王梅玲 博士
研究生：張艾琦
聯絡信箱：[email protected] 連絡電話：0953-923-087
第一部分 個人基本資料 1.班別：
中正大學
□教學專業發展數位學習碩士在職專班
□通訊資訊數位學習碩士在職專班
□雲端計算與物聯網數位學習碩士在職專班
□會計資訊與法律數位學習碩士在職專班 文化大學
□企業實務管理數位碩士在職專班 宜蘭大學
□多媒體網路通訊數位學習碩士在職專班 政治大學
□圖書資訊學數位碩士在職專班 師範大學
□海外華語師資數位碩士在職專班 淡江大學
□教育科技數位學習碩士在職專班
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□數位出版與典藏數位學習碩士在職專班 雲林科技大學
□資訊科技服務管理數位學習碩士在職專班
2.年級：□碩一 □碩二 □碩三(含以上) □已畢業 □休學 3.性別：□男 □女
4.年齡：□21-30 歲 □31-40 歲 □41-50 歲 □51-60 歲 □61 歲以上 5.大學學科：□與數位在職班學科相同 □與數位在職班學科不同
6.大學學院：□文學院 □商管學院 □法學院 □社會科學學院 □教育學院 □ 理學院 □工學院 □其它，請說明：
7.職業：□工商服務業 □自由業 □軍人 □公務人員 □教師 □家管 □退休
□待業 □圖書館人員 □其它，請說明：
8.現居地： 市/縣
9.工作地所在縣市： 市/縣
10.這學期修課數：□無修課 □一門 □二門 □三門(含以上)
11.修課方式：□同步線上修課 □非同步線上修課 □部分同步部分非同步 12.進修主要動機（單選）
□工作需要 □升職 □轉職 □自我追求 □家人鼓勵/長官支持 □他人推薦 □ 其它，請說明：
13.選擇數位在職專班的動機（複選）
□課程彈性，不影響家庭或工作 □教學品質 □教育成本 □課程選擇性 □其它，
請說明：
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14. 學習者自我效能
請依據您自身經驗，勾選最符合您的選項。
完全 正確
多數 正確
尚算 正確
完全 不正 確
14.1 如果我總是盡力去做的話，我總是能解決難題 □ □ □ □
14.2 即使別人反對我，我仍然有辦法取得我所要的 □ □ □ □
14.3 對我來說，堅持理想和達成目標是輕而易舉的 □ □ □ □
14.4 我自信能有效地應付任何突如其來的事情 □ □ □ □
14.5 面對一個難題時，我通常找到幾個解決方法 □ □ □ □
第二部分 圖書館使用
請根據您使用就讀學程之大學圖書館的經驗，選出最符合您的選項。（注意：非 公共圖書館或其它類型圖書館）
15.使用大學圖書館資源與服務的主要目的(複選)
□課業與學習需求 □專題報告與論文學位□工作需求 □休閒娛樂 □其它，請 說明：
16.通常取得大學圖書館服務或資源的方式 (單選)
□親自到館使用或借用 □透過網路的方式閱覽或下載 □兼而有之 17.平均一天使用網路的頻率
□<1 小時 □1-5 小時 □6-10 小時 □>10 小時
18. 請根據您平均一學期使用就讀學程之大學圖書館的經驗，對以下敘述勾選最 適當的使用頻率(注意：非公共圖書館或其它類型圖書館)
18.1 進圖書館的次數(實體圖書館)
□未曾 □過去一學期沒有 □每月 1 次以上 □每周 1 次以上 □每天 1 次以上 18.2 借閱圖書館紙本館藏的次數
未曾 □過去一學期沒有 □每月 1 次以上 □每周 1 次以上 □每天 1 次以上