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第四章 第四章 第四章

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Academic year: 2021

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表 4-7 不同學校類型「可以發揮與實際發揮的功能」統計分析表  可以發揮  實際發揮  兩者之差  平  均  數  排 序  不 同 類型 填 答者的 t  平 均 數  排 序  不同類型填答 者的 t  平 均 數  排 序  (1)師範大學  3.47  1  2.95  1  0.51  2  1  增加經費  運用彈性  (2)教育大學  3.46  1  0.07  2.90  2  0.57  0.56  2  (1)師範大學  3.26  4  2.76  3  0.50  3  2
表 4-15 不同募款經驗「宜秉持與實際秉持的原則」統計分析表  宜秉持  實際秉持  兩者之差  平均  數  排 序  不同經驗 填答者的 t 平均 數  排 序  不同經驗填答者的 t  平均 數  排 序  (1)有募款經驗  3.57  4  2.92  4  0.65  8  1  永續經營  的態度  (2)無募款經驗  3.51  4  0.69  2.91  3  0.05  0.60  8  (1)有募款經驗  3.70  1  3.32  1  0.38  11  2  過程合法化
表 4-19 不同校齡「宜秉持與實際秉持的原則」統計分析表  宜秉持  實際秉持  兩者之差  平  均  數  排 序  不同校齡填答 者的 F  平 均 數  排 序  不同校 齡填答 者的 F  Scheff‘e  事後 比較  平 均 數  排 序  (1)未滿 40 年  3.49  5  2.75  4  0.74  8  (2)40 年以上~未滿 70 年 70 年  3.54  4  3.03  2  0.51  8 1 永續經營的態度  (3)70 年以上  3.53  2  0.17
表 4-31  「募款可能與實際的來源」統計分析表  可能的來源  實際的來源  兩者之差  平均數  標準差  排序  平均數  標準差  排序  平均數  排序  1  校友  3.59  0.56  2  3.45  0.67  1  0.13  9  2  教職員工  3.01  0.78  10  2.91  0.80  2  0.10  10  3  學生家長  3.07  0.71  9  2.48  0.80  6  0.60  8  4  企業  3.65  0.50  1  2.76
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