[PDF] Top 20 國小施行戶外教育之問題與因應/ 164

... 王鑫（2014）分析國外學者對戶 外教育的定義後指出，戶外教育是指 課堂外的活動，基於發現學習原則與 感官的使用，使學生從直接的、實際 的、生活的體驗中學習，並藉這種戶 外習得的智能，促進學生認識自我以 及自己在社會環境中的角色，同時有 ... See full document

... 說明創意設計的言重點與方法 O 是.學生每兩人分為一麓，並將所有 錯別分為競連、聽坡、華野三大 類。 5 苟說明詐量的理白、主法、及標 。尤其轉該將汽車麓賽的場 地、器材等加以說明。因真不同 ，會影響汽車的設計 。倒如以三夾棍、麗先板、 油漆龍較等作為斜坡的表臨時， 就會影響汽車輪話材料的選擇， 以接能克服下滑的問題。 6.. 教導廳克力、塑膠根、卡紙等的 朋割、膠金等[r] ... See full document

... DM 與小禮物，並與國小配合於校門 LED 跑馬燈、網頁以及 FB 粉絲專頁進行宣 傳。另可以辦理非營利幼兒園招生說明會，除有利非營利幼兒園招生外，亦能有 效行銷，提升學校能見度。另可利用列席鄉民代表會時進行招生說明，增加地方 意見領袖及民眾對非營利幼兒園的認同；此外，與在地公私立幼教園所應維持良 ... See full document

... 學校是一個有機體組織，它必須 與社區、環境人事物互動，這些交互 作用就成為外界對學校的印象，也就 是俗稱的「校風」 （宋慶瑋，2016） 。校 風體現 在學校各類 人 員的精 神面貌 上，例如學生的學習風氣、教師的教 學風氣、學校行政人員的服務態度和 行為模式、各班級的班風，以及潛在 於學校的各種事物和環境之中。家長 在決定就讀學校之前，往往會向親朋 好友、左鄰右舍打聽一番，看看這所 學校的校風是否良好？而這些口語相 ... See full document

... 筆者在民國 80 年自師專畢業後， 即進入學校擔任國小老師。當時，我 在一所農村的小學任教，我任教的班 級學生人數超過 45 人。根據教育部 98 年 10 月 30 日台參字第 0980165847C 號修正的「國民小學與國民中學班級 編 制 與 教 職 員 員 額 編 制 準 則 」 之 規 範 ... See full document

... STEAM 教育的推動，仍以科 學、自然、科技領域的課程為主，較少關注藝術融入（吳紹群， 2020）。 (二) 教師的 STEAM 學科內容知識仍需加強 實施 STEAM 教育的教師需要多元學習領域的基礎知識，亦即 STEAM 的學 科內容知識，就現場教師過去所受的師資培育而言，在中等學校師資方面以分科 培育為主，國小以包班制培養為主，可能僅具備 STEAM 當中一到三項的學科專 ... See full document

... 原住民教育革新的關注焦點，原住民 教育成效一直深受社會地位、經濟等 外在條件及內在動機所影響，更常因 文化不利之原因，而使其教育成效不 佳。近年的全球化及數位化也使得臺 灣的社會環境急遽變遷，而貧富差距 更是愈來愈明顯。學生學習成效具嚴 重城鄉差距已是不爭的事實，故本文 先就原住民教育法修改條文來探究原 ... See full document

... 鄭新輝 國家教育研究院教育制度與政策研究中心主任 國立臺南大學教育學系教授 2011 年新五都的產生是國內地方 行政區劃新的里程碑，對地方教育行 政組織與運作型態，相對的也會帶來 許多新的衝擊與挑戰。其中除了台北 市原本即為直轄市，而新北市則因其 行政區域維持不變，因此在改制成為 ... See full document

... （一）緣起․源起 長久以來，台灣政經對大陸的「戒急用忍」政策，加上 1970 年代政府為發展經濟，推動 所謂的「南向政策」 ，藉由經濟活動的經營與接觸，國人有機會與東南亞各國進行各項交流， 並進一步認識其社會民情，進而在台商的仲介之下，成為引進外籍新娘的地區之一。而外籍 新娘仲介，也成為東南亞國家與台灣的新興行業，扮演著推波助瀾的角色。根據內政部統計 ... See full document

... 如果事後由於受僱人的基因傾向導致職業病時，受僱人可否向雇主請求賠償？ 至於在雇主與第三人方面，也必須規定使用基因資訊和基因檢驗與僱用人侵權 行為責任的關係。 至於本文介紹的這些替代方案，則是企圖在公平與效率之間求取一個平衡 而這或許在某些人看來，還是犧牲了某種程度的公平。不過，如果我們願意更深 ... See full document

... 可是，雖然目前科學知識對於基因與疾病的關連多未能完全掌握，不過隨 著科技的進步，人類應當能夠逐漸增加對於基因與疾病關連性的認識。而另一方 面，為了避免出現誤判的情況，我們可以針對從事基因檢驗的實驗室進行品質管 制，並要求唯有合格的專業人員才能從事關於基因資訊的分析與解說。最重要的 ... See full document

... (一) 積極開拓學生來源 目前積極推動的「新南向人才培 育計畫」除了利用網路行銷、提供獎 學金增加誘因，並推動科普及體育運 動交流活動，讓臺灣與國外學校之間 的國際交流更加緊密，吸引國外優秀 人才來台就學。同時，亦致力培養臺 灣學生熟悉東南亞的語言、文化及產 業等，並辦理青年至新南向國家進行 ... See full document

... 我 國 技 職 教 育 曾 為 臺 灣 的 經 濟 發展提供大量產業技術人才，培育國 家各項建設所需的人力，近年來面對 國際競爭及產業變遷，學校所培養的 人才來不及反應產業發展之需求，造 成 學 生能 力不 符產 業所 需人 才 之現 象，因此，技專校院不斷反省自身定 位，調整教學內容與時俱進，培養可 ... See full document

... (三) 全球競合力：國際教育應提供體 驗跨國學習機會，激發其跨文化 比較的觀察力與反思能力。 (四) 全球責任感：中小學國際教育之 推動，學校能教導學生認識及尊 重不同族群的異質文化，強調人 權與永續觀念，體認世界和平的 價值並重視全球環境生態的相互 依存性，從日常生活中養成生命 共同體的概念，進而產生對整個 ... See full document

... 民 91：37 版）。 張老師基金會於 1999 年底，針對全省 14 個縣市，25 所國、高中， 共 11653 位中學生進行生活壓力的問卷調查，從研究中發現：超過 94% 的中學生表示在生活中確實有壓力的困擾與感受，而其困擾主要來自 學校的煩惱、對未來前途的擔心、及對人際關係和情感的困擾（莊慧 秋，民 89：91）。另外，董氏基金會也在 2002 年 6 至 7 月針對台北縣 市 28 ... See full document

... 教師教學品質的良窳，是決定十二年 國民基本教育成敗的重要關鍵之一， 亦即教師的專業素養及能力，是決定 國家教育品質的重要因素，但此角色 絕非憑一個人二、三十年前之經驗背 景所能勝任的，為了避免「以過去所 學的知識，教導現在的學生，去適應 未來的生活」 ，教師必須不斷參加在職 進修，以獲取必要的知能，來滿足最 起碼教學需要，此乃教育專業發展的 ... See full document

... 縣國民小學戶外教學之困境為：交通車安排產生問題、校外教學師生比仍過高、 戶外教學易受到氣候影響、各校戶外教學經費之落差以及戶外教學合適場地與相 ... See full document

... 2001） 。前述融合教育的優點也提到因為特殊學生與一般學生的互動，對兩方都有 好處，教師適瑝的引導與安排，能夠讓班級中的所有學生都得到良好的進步。 肆、融合教育班級學生的情緒與行為輔導 身心障礙學童的異常行為常造成老師與照顧者的困擾，也會影響到融合教育的 實施。因此，有效地減少異常行為，實有其必要性，若能事先瞭解此行為的可能 ... See full document

... 周美慧，2006；曾慧英2008；施孟雅，2011）。 國外的Welch 與Tisdale（1986）為了加強親師溝通合作亦提出家校契約 （home-school contract）的構想，內容包含明確說明學生在班上應負的責任、可以得到的獎賞的行為表 現、若未盡責可能接受的處罰、學校如何檢視學生進步與否的方法、未考慮到事項的增 ... See full document

... 遭遇到班級學生數及安全問題、教師意願及專業自主能力、鄉土資源的取材 與配合程度、學校行政人員之支持與否、課程的內容與彈性程度、教育主管 單位的政策與措施等問題。這些存在的問題常使得教師不敢將學生帶離教 ... See full document