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[PDF] Top 20 成年子女照顧者:經驗之初探

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成年子女照顧者:經驗之初探

成年子女照顧者:經驗之初探

... "Elder care as family labor: The influence of gender and family position," Journal.. "Quality of adult child-aging parent.[r] ... See full document

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女兒照顧者角色形成與照顧經驗之初探 - 政大學術集成

女兒照顧者角色形成與照顧經驗之初探 - 政大學術集成

... 女兒照顧者角色形成與照顧經驗之初探 A Study on the Formation of Caring Role and the Caring Experience of Daughters.[r] ... See full document

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失智老人家庭照顧者使用居家服務經驗之初探 - 政大學術集成

失智老人家庭照顧者使用居家服務經驗之初探 - 政大學術集成

... 這個林小姐。」A09-01-04-03-02 2. 曾考慮使用的服務 (1)考慮使用日間托,但老人後狀況退化,不適合使用服務 「我會知道這個是剛好一個慈濟醫院的...醫療方面的月刊,裡 面曾也寫過一個關於失智的,他們介紹的單位是在花蓮總 院的,裡面有一個清安居,是類似日間老人托的。那段時間剛 ... See full document

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老幼兼顧之經驗初探:以兼顧失能配偶與年幼孫兒的女性照顧者為例 - 政大學術集成

老幼兼顧之經驗初探:以兼顧失能配偶與年幼孫兒的女性照顧者為例 - 政大學術集成

... 老幼兼顧之經驗初探: 以兼顧失能配偶與年幼孫兒的 女性照顧者為例 A Study on the Experience of Female Caregivers with Dual Care Responsibility for Disabled Spouse and Young Grandchildren.[r] ... See full document

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走出生命負荷、發掘成長能量—家庭照顧者參與自助團體經驗之初探 - 政大學術集成

走出生命負荷、發掘成長能量—家庭照顧者參與自助團體經驗之初探 - 政大學術集成

... 前北縣的自助團體,也可略分為三階段(見表4-1)。在階段一中,貣初為 支持團體結束後成員的私下聚會,互動的內容多是分享,然而這樣 的互動無法滿足的需求,北縣家協為滿足的期待,開始舉辦定期 ... See full document

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隔代教養祖父母照顧經驗之初探-完整「生命裡的不完整」 - 政大學術集成

隔代教養祖父母照顧經驗之初探-完整「生命裡的不完整」 - 政大學術集成

... A Study on the Caring Experience of Grandparents Raising.. To Complete the Incompletion of Life.[r] ... See full document

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中年精神障礙者手足照顧經驗之初探

中年精神障礙者手足照顧經驗之初探

... 與健康的限制,出現進出體系的狀況出現,手足的出現,意味父母 的角色退出。當手足議題出現,不禁思考健康手足為什麼會出現在個案的 歷程中?年邁的父母退出系統,且個案單身、未婚、未有子女,相對應 ... See full document

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台灣成年智能障礙者的「自我倡導」經驗初探

台灣成年智能障礙者的「自我倡導」經驗初探

... 討論因為談到就學時期的而有了交集,主題分享提到過去曾被同儕霸凌的 ,引發包含雅淨在內的幾位智青的共鳴,智青們發現到過去的負向並非 個案的、特殊的悲慘事件;而是一個集體式的時,便能夠瞭解到原來自己的 ... See full document

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大陸配偶家庭養育自閉症子女的照顧經驗之探討

大陸配偶家庭養育自閉症子女的照顧經驗之探討

... 82 共結連理,於不同時間來到台灣,但她們卻一致於來台第二年生下第一個寶寶。 大陸配偶從大陸嫁到台灣,無論在生活上或環境上皆須一些時間重新適應,但她 們卻可能因為受到制度的限制與影響,不得不在來台後儘快懷孕生子。我國「大 陸地區人民進入台灣地區許可辦法」第 19 條「大陸地區人民為台灣地區人民 配偶,其在台灣地區未育有已設有戶籍未成年親生子女,前項第二款不予許 ... See full document

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失智症家庭照顧者照顧經驗之質性研究--女兒的觀點

失智症家庭照顧者照顧經驗之質性研究--女兒的觀點

... 春花學會用不同的眼光看待家庭的不完美,近來漸能接納手足差異的存在, 避免與妹妹的衝突惡化。懂得把握週末探視爸爸的時間,增加家人的凝聚力,為 女兒也為自己創造新的家庭,及時掌握難得的天倫樂。 她思考這段對自己和家人的意義,一方面是看到家庭環境對個人成長的 影響,爸爸是受害者,自己的原生家庭也受害,所以絕不再讓悲劇重演。她進一 ... See full document

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兒童少年家庭照顧者重述之生命經驗:弱勢累積觀點

兒童少年家庭照顧者重述之生命經驗:弱勢累積觀點

... 家庭型態環境中。然僅從家扶基金會的非官方統計數據,粗估潛在成為兒少家庭 比例約占 1/5,不容小覷,值得社會大眾關注。 細觀兒少家庭與親職化相關文獻發現,兩在發生的家庭型態與承 擔的角色任務上有很多相似與重疊處。親職化(parentification)是指當子女承擔 ... See full document

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與高齡者共學之行動研究:以成年子女為例

與高齡者共學之行動研究:以成年子女為例

... 長輩回往事。 「伴」在高齡學習中的重要,可由相關文獻(Alexandris, Tsorbatzoudis, & Grouios, 2002; 林佳蓉,2002;蔡承家、葉秀菊,2011)獲得證實。 三、 發展更多類似的共學方案,增進高齡終身學習的可能性 今日的高齡學習方案,多以促使學習學會課程內容為主,無形中賦予教材 ... See full document

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成人子女作為家庭主要照顧者轉化歷程的後形式思維之研究

成人子女作為家庭主要照顧者轉化歷程的後形式思維之研究

... 因為自己主要的身分,幾乎所有的空閒時間都用在支持家庭濟與進出醫院的父親,對於 許多青春浪漫的嚮往只能放在心裡。尤其在父親重病的最後那一年,自己因為必須常跑醫院,又碰 到稚齡小孩也需要自己投入心力,所以只好請辭當時算是小有發展的職務,轉而從事兼職工作。 在辭職時,主管的一句「你一定會後悔」 ... See full document

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台灣新移民成年子女族群認同之研究

台灣新移民成年子女族群認同之研究

... 對象為十八歲以上的新移民子女,社會較為充足,甚至有些人已有工作 ,相較於家庭,學校與工作場合是較為複雜的環境。根據以上理由,所以本 研究將會把就學及工作的有無放入到測試的指標中,期待了解的是在主流 社會與工作場合中人與人、人與環境對新移民子女的態度是否會影響到他/她 ... See full document

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居家安寧療護家屬主要照顧者照顧經驗之探討

居家安寧療護家屬主要照顧者照顧經驗之探討

... 居家安寧療護家屬主要探討 楊美玲;林佳靜;陳靜敏 摘要 本研究目的是探討居家安寧療護家屬主要,以質性研究方法,自 2008 年 12 月至 2009 年 5 ... See full document

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使用日間照顧服務之主要照顧者需求滿足初探

使用日間照顧服務之主要照顧者需求滿足初探

... 將這一切化繁為簡,有效的協助我釐清撰寫的盲點,矯正了我撰寫時容易陷入 套套邏輯的窠臼,每當與老師討論過後,更有撥雲見日感受。從老師身上獲取 了對概念的釐清、對架構嚴謹的追求、對文字雕琢的用心,讓我在一次又一次的 修改過程中學習如何以實事求是、精準到位的態度看待學術研究,誠摯感謝老師 花費許多心力「從零到有」建立起我對做研究的方法以及態度,這種耐心與細心 我會銘記在心, 「老師,您辛苦了!」 ... See full document

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成年子女孝道觀念及焦慮對照顧老年父母角色反轉傾向之影響

成年子女孝道觀念及焦慮對照顧老年父母角色反轉傾向之影響

... 但對象是父親時,權威性孝道對角色反轉傾向則有顯著的影響效果。推測原因可能有 三種,分別從權威性孝道的意涵、需求及統計數據上做討論。 這結果可能是因為對於成年子女而言,權威性孝道在母親跟父親身上其背後的 意涵並不完全相同。當子女填寫對象是母親時,情感層面對角色反轉的影響力遠大於 社會規範。權威性孝道概念的內涵是遵守「子女」角色的社會規範,壓抑自己順從父 ... See full document

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失智症主要照顧者在照顧過程中的逆境經驗與復原歷程

失智症主要照顧者在照顧過程中的逆境經驗與復原歷程

... 般,能夠相互幫忙分擔工作責任,處在小家庭中,責任落在單一的主要 身上,似乎已成為了一個大家不說破的共識,而壓力也由默 ... See full document

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居家呼吸器依賴病患與 主要照顧者負荷之初探

居家呼吸器依賴病患與 主要照顧者負荷之初探

... 台北醫學大學‧市立萬芳醫院胸腔內科 1 、國立台北護理學院長期護研究所 2 、 國立臺灣大學醫學院附設醫院北護分院 3 、台北醫學大學呼吸治療學系 4 摘 要 由於我國呼吸治療居家護發展較先進國家緩慢,在中央健保局的補助,以及呼吸治療師 的推廣下,主要有意願選擇回家護呼吸器依賴的病患也逐漸增加,然而實際在家中護 ... See full document

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泛自閉症者之非障礙手足的自我概念 與照顧經驗之研究

泛自閉症者之非障礙手足的自我概念 與照顧經驗之研究

... 研究者畢業於國立新竹教育大學特殊教育學系,於大學時期修畢國小及學前 教育階段身心障礙類組的教育專業課程,大學期間除教育見習、實習外,也長時 間投入服務身心障礙的志工行列。畢業後取得國民小學身心障礙組與學前身心 障礙組的特殊教育學校(班)教師證書,曾任教於國小不分類巡迴輔導班、集中 式特教班,目前任教於國小資源班,已有六年的年資。任教期間接觸過不同障礙 ... See full document

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