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答 案 C 命題出處 歷史第二冊第三篇:宋、元、明與盛清 測驗目標 了解明代倭寇問題及李氏朝鮮深受中國文化影響 詳 C這是朝鮮人崔溥(1454 ∼ 1504)的故事,他漂流到中國的時間為 1488 年,約當明孝宗年間。他原在濟州島工作,聽聞父親病逝,原想 搭船回朝鮮全羅道奔喪,但遇上暴風雨,漂流到中國寧波。上岸後差 點被民眾認為是「倭寇」而毆殺,幸而被送到官府議處。 15 世紀朝 鮮李氏王朝為中國藩屬,提倡朱子學,士人多習漢字,因此他可以與 中國官員以中文「筆談」。在經過一番斡旋後,崔溥得以獲釋,沿著 大運河北上,回到朝鮮。AB中國東南沿海在唐代及元代時尚未出現 長期受外國海盜騷擾的情景,人口也還沒有飽和到需要向海外移民謀 生的程度。D清帝國未統治越南,越南士人不能直接參加中國科舉考 試。
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精彩解析 公民與 一 前 言 整體而言,今年的公民與科試題難易度應屬近 5 年來最簡單的一年,沒有單純記 憶或枝微末節的刁鑽題目,大多都是基本概念延伸的試題。從各冊的特色而言,今年題型 與往年略有不同,學未見圖表(往年結合統計數字),題目從基本人權、家庭 型態變遷、成年禮(通過儀式)、非政府組織到媒體識讀,都算是相當基本且重要的概 念。政治學部分題目結合時事,題目也算不難,預期中的選舉制度單純考單一選區與複數 選區的差異,而未見席次計算題,對考生而言應屬簡單;另外熱門的「一中原則」與時事 的難民問題也入題,其他如政治中立、代議民主與立法院職權也都屬基本概念題。而同學 較擔心的法律學與經濟學,今年也未見太難或太細的題目,都是著重觀念的理解。法律題 目完全集中在《憲法》、《民法》、《刑法》、《刑事訴訟法》與行政法五大重要主題。
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試題解析 考生要留意的法律學重點包含「專業倫理」、「釋憲制度與憲法保障的基本人權」、「行 政程序」、「民法」與「刑法」的基本原則與內涵、「權利救濟」等。 第四冊的經濟與永續發展也是同學較擔心的單元,因為須得理解,而非靠死背就可以 得分,加上高中生對於「供給需求線」所延伸出來的福祉面積圖形較為恐懼(且其又 是往後談國際貿易、外部性等課的基本概念),   課綱後,又將外部性與公共財單獨成 課,外部成本與外部利益所提到的福祉減損圖形更常讓考生傷透腦筋,成為考生面對 此種觀念或題目的最大夢魘。但實至目前為止,尚未出現外部性的圖形,命題教授青睞的 仍是外部性的概念。至於第四冊第一課「生產可能曲線」已多次出現,也應是同學相當熟 悉的基本題型了(但   課綱好像已經不介紹生產可能曲線所涉及的「機成本遞增」概 念,只談直線,若是如此,則此次的第  題就有點超出課綱範圍了)。而每年經濟學必 出的供需曲線與供需決定價格的市場機能等基本概念題,今年則從價格管制的角度出題,
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社會考科試題解析

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測驗範圍:歷 Ca-Ⅴ-2 臺灣歷史上的土地問題 測驗目標:H7 分析並比較歷史資料的形式、生成背景與其內容,檢視其作為證據的適切性。 試題解析:1. 本題旨在測驗考生考察歷史資料並分析其作為證據的適切性。 2. 清代古令埔的土地糾紛涉及不同族群的利益問題,而官府判決則可見其對「熟番」地 權的保護態度。相較於漢人固有的土地所有權制,臺灣原住民則視土地為公共財,故 當漢人移民增多時,兩造不同的文化、生活方式勢必有所衝突。清廷為保護平埔族的 地權,禁止漢人私自侵墾荒地,轉而鼓勵熟番自行開墾,或轉租與漢人,漢人「代番 輸餉」而番依然保有大租權。但原住民族因在、經濟上的弱勢,長久來看此法 亦難避免土地落入漢人之手,原漢民族的土地紛爭不絕如縷,古令埔即是其中一例。
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題目敘述該區為乾燥氣候區,以丁的西北地區最適當。 難 易 度 難 , 、. 為題組 ◎ 所謂「生態服務」,係指生態系統在運作過程中,能形成及維持人類賴以生存 的自然空間及物化條件。如臺灣蚵仔養殖主要分布於西南沿海地區,不僅形 塑獨特的養蚵文化,生產過程中還可以淨化海水,穩定海岸,蚵棚也成為魚蝦 蟹的棲息地,其副產品蚵殼的碳酸鈣成分為過去製作石灰的原料,深具有「生 態服務」的價值。近年來有某縣市首長計畫在近海地區進行填土造陸工程以興 建大型商城。地方人士認為該開發案勢必衝擊養蚵文化和生態服務功能,因 此推動公民投票反對此一開發案。在爭取提案成立過程中,公投發起人士逐一 拜訪當地居民,成立公民論壇,邀請民眾討論開發案之利弊。參與民眾日趨增 加,雖立場各有不同,卻共同自發組成區發展協。該公投案最後未能成 立,土地開發案亦隨之執行。請問:
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測驗目標 17 世紀後波蘭歷史發展 詳 D 1683 年鄂圖曼土耳其帝國曾攻打維也納,當時神聖羅馬帝國境內尚 未從三十年宗教戰爭的戰亂中恢復過來,與奧國同為天主教信仰的波 蘭伸出奧援,與歐洲聯軍合力驅逐了穆斯林的入侵。但波蘭在地理位 置上無天然屏障,且因王位繼承權的爭議及周遭鄰國的強大, 18 世紀 後屢遭俄、普、奧三國瓜分。雖然拿破崙統治歐洲時期曾建立華沙大 公國,卻於維也納議時再度被瓜分,甚至消失於歐洲政治版圖。第 一次世界大戰後波蘭復國,但 1939 年希特勒與史達林簽訂《德蘇互不 侵犯條約》,再次瓜分了波蘭,並屠殺軍民,使其人口大量減少,至 第二次世界大戰後才得以再度建國。然而蘇聯共產勢力介入,波蘭成 為其附庸國, 1980 年代在團結工聯領袖華勒沙的領導下,才脫離了共 產統治。
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應是如大考中心在 99 年所表示的一樣,建立題庫以維持題目的穩定度,從這幾年來的 大考題目應可見端倪。依各冊的特色而言,學仍維持結合統計數字,只要能分析 其意涵,題目算是相當簡單。政治學則呼應今年剛舉行的總統與立委大選,與 104 學測結 合九合一選舉類似,都是串聯時事,題目不難。法律學與經濟學一般是同學較擔憂的部 分,此兩冊都著重觀念的理解大於死背,今年若要說有難度的題目應屬此兩冊,部分題目 需要正確的基礎觀念,並且須讀懂選項敘述,加以冷靜判斷才能正確題。整個公民與 科的命題方向仍維持「時事性」與「生活化」。隨著時間的累積,公民與學科的學 測試題已算是趨於穩定,未來考生依舊可從課綱的內容與 101 年以後的歷屆學測試題,做 為應考與模擬練習的準備方向。
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資料來源:作者統計。 從過去三年來看地理學測,均以圖、表題均多,今年有些題目卻出乎意料之外。意外 的是今年出了以往都不考的地圖投影題。例如第 T 題,這一題需要認識到課本地圖的 等角、等積、方位投影,著名的等角投影則為麥卡托投影,等積投影需要用數學計算,方 位投影所投影在圖紙上,是一圈一圈的等距效果,故熟讀地圖投影章節勢必為未來趨 勢。分析各選項:A智利國土的正確形狀:需要的是一個適合國土南北狹長的投影,也是 適合於臺灣的投影,即是橫麥卡托圓柱投影。B候鳥冬夏遷徙方向:這是利用麥卡托投 影,因為麥卡托投影是等角投影,經緯度上的角度都正確,所以用麥卡托投影來繪製飛 行路線方向比較正確。C製作印度人口疏密圖:如果要知道人口密度,則需要等積投 影。D了解北韓的飛彈威脅範圍:需要知道飛彈的飛行距離,所以選擇等距方位投影來表 示,如果用麥卡托投影的話,飛彈的飛行路線在地圖上不呈現直線,而是呈現曲線(大 圓航線原理),所以呈現圓形的圖紙中,等距方位投影來表現北韓飛彈飛行距離最適當。
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於是和外國大學締約或締結姊妹校,以「交換生」的方式,讓大學生在 學期間,以本校學生身分至國外大學修習一學期或一學年之課程,課程 結束後交換校將核發正式成績證明或修課證明給交換生。透過交換生計 畫,大學生可以實際體驗到異國生活及學習,有助於了解異文化、去除 對異文化的刻板印象、協助自我成長;在現代國際化的環境下,將加強 國際學習經驗,有助於未來在職場上的競爭力。A某電視臺購買並播出 外國的綜藝節目,由於以娛樂為主要目的,對於消除對異文化刻板印象 的功能不大,甚至還有可能加深刻板印象。B職棒聯盟邀請國外球隊來 臺參與賽事,由於是棒球賽程,觀賞球賽時的重點在於球技,因此對消 除對異文化刻板印象的功能不大。C臺灣某外商公司邀請國際巨星來臺 演出,屬於娛樂事業的演出,已具有通俗化,較難凸顯其背後代表的 文化,因此對消除對異文化刻板印象的功能不大。
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解 析 西元前 536 年,鄭國子產將刑法鑄於鼎上,是中國歷史上公布成文法的 始例,卻引來晉國大夫叔向的極力反對,認為應該用道義、政令、禮 儀、信用、仁愛來管理人民,並以忠誠、獎賞及正確的態度來教化人 民,法律反而促使人民捍衛自己的權益,毀棄傳統的禮儀。子產「鑄 刑書」象徵「刑不上大夫,禮不下庶人」的封建時代正式結束;「尊 尊」、「親親」的禮治傳統面臨崩,法治思潮隨之而起。這種現象其 實是時代的趨勢,春秋晚期的平民地位逐漸崛起,試圖取代傳統貴族所 擁有的宗法特權,若有成文法律作為依據,則可以保障新取得的地位及 累積的財富。對執政者而言,有利於中央集權及打擊舊有的貴族勢力,
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命題出處 公民與第二冊第 5 章:行政法與生活 測驗目標 了解行政法的基本原則 解 析 《刑法》第 235 條:「散布、播送或販賣猥褻之文字、圖畫、聲音、影 像或其他物品,或公然陳列,或以他法供人觀覽、聽聞者,處二年以下 有期徒刑、拘役或科或併科三萬元以下罰金。意圖散布、播送、販賣而 製造、持有前項文字、圖畫、聲音、影像及其附著物或其他物品者,亦 同。前二項之文字、圖畫、聲音或影像之附著物及物品,不問屬於犯人 與否,沒收之。」阿成認為自己販賣的色情片並未加文字圖片,僅以素 面包裝陳列攤位上,與上述條文不合,因此並未構成散布猥褻物品之 罪;而警方則認為阿成的行為已符合上述犯罪之要件,因此將形成雙方 對法律條文的爭議,屬於對法條明確性原則的爭議;而大法官釋字第 432 號釋文針對法律明確性原則做以下釋:「……使其能預見其何 種作為或不作為構成義務之違反及所應受之懲戒為何,方符法律明確性 原則。對於懲戒處分之構成要件,法律雖以抽象概念表示,不論其為不 確定概念或概括條款,均須無違明確性之要求。法律明確性之要求,非 僅指法律文義具體詳盡之體例而言,立法者於立法定制時,仍得衡酌法 律所規範生活事實之複雜性及適用於個案之妥當性,從立法上適當運用 不確定法律概念或概括條款而為相應之規定。……」意指法律內容必須 要力求明確,並有預先告知的功能,使人民對於自己的行為是否受法律 的規範有預見的可能性,而政府機關或執法人員也能有較明確的依據或 標準,不致因為法律規定的不明確,而造成執法的困難或人民感受不公 的現象發生。
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課程大綱 犯罪社會學解析

課程大綱 犯罪社會學解析

開課年級:三年級(以高年級為限,低年級請勿選修) 開課目標: 犯罪學為犯罪學的主流,提供釋與分析複雜犯罪現象的學基礎, 長久以來有其學術上的價值與貢獻。本科目開課目標有三:一. 介紹與認識相關 犯罪學理論的觀點與見;二. 藉由犯罪學的理解增進對於各種犯罪現象的 釋與分析的能力;三. 學習針對犯罪現象運用學想像的反省,批判,

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社會考科詳解

社會考科詳解

解析:另類全球化不是反全球化,而是多股運動合流 的結果,其中混雜了不同背景的人們,如農 民運動人士、消費者團體、環保運動者等。 這些運動者力求發展國際網路,特別是透過 如「世界論壇」之類的活動,讓不同運 動能協力共進。強調該運動是與現行全球化 不同的另一種「全球化」,口號「另一個世 界是可能的」,如以「公平貿易」取代「自 由貿易」,支持公正並可持續發展的「全球 化」。

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在歷史上,國際貿易已經執行了好長一段時間,它在經濟、和政治上的重要性在這幾年有 28 增 增 增 增長 長 長 長的 趨勢。在1990年代期間,國際貿易每年幾乎成長8.6%。光是在1990年這一年,服務貿易的成長就高達19%。 如今,所有國家都已加入國際貿易,而且有著不同程度的依賴。 29 沒有 沒有 沒有 沒有國際貿易的話,各國生產的商品 和服務只能侷限在自己國內。貿易確實是全球化的 30 驅動 驅動力。它也是許多目標設在管理與促進貿易的國貿協 驅動 驅動 定中的重點,例如那些透過世界貿易組織(WTO)所協商出的協議。
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○ 8 Nobel Prize 諾貝爾獎 【備註】是根據瑞典化學家阿爾弗雷德·諾貝爾的遺囑於 1901 年開始頒發的獎項,目前涵蓋 5 種諾 貝爾獎以及瑞典銀行經濟學獎。 諾貝爾是近代炸藥的發明者,因此也獲得了巨大的財富。但他對自己的發明用於破壞感到震驚,於 1895 年 11 月 27 日在法國巴黎的瑞典-挪威人俱樂部上立下遺囑,用其遺產中的 3100 萬瑞典克朗 成立一個基金,將基金所產生的利息每年獎給在前一年中為人類作出傑出貢獻的人,以表揚那些 對做出卓越貢獻,或做出傑出研究、發明以及實驗的人士。
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值得一提的是,基礎物理二(A)全部都是力學,命題者也配合課綱,將力學考題都 移至第二部分,使 17 個題目能盡量涵蓋物理學各個領域,充分呼應提升學生科學素養的 目標。原先有些老師擔心,基礎物理高二課程的加入,使題目變難,這份試題顯然解除 了這個疑慮。相反的,因為二(A)版本的課綱明確,命題者也確實符合課綱精神,摒棄 了龐雜的計算,針對核心概念出題,對組學生是很大的鼓勵。第 Q 題以碰撞考動量 守恆,一個算式就能獲得答案;第 W 題用火星來考克卜勒定律和重力加速度,用「半徑 大 ! 週期就大」可直接推論;第 R、T 題與 101 年第 F、G 題的相似度極高,且難度 更低,做過 101 年考古題的考生,面對這兩題幾乎是瞬間秒殺。因此,練習近年考古題,
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然而,叉子逐漸地被有錢人開始使用,當作地位象徵。叉子由昂貴的材料製成,被 當作珍貴的財產,為了要讓客人印象深刻。到了1600年代中期,在英國有錢人之間,用 叉子吃飯是一件很時尚的事情。 早期餐桌上使用的叉子是用廚房用的叉子當作雛型,但是小塊的食物常常從叉子的 縫隙中掉出來,或者很容易滑落。在法國17世紀末,比較大支且有四個彎曲的叉齒被發 展出來。增加的叉齒讓用餐者不易掉落食物,而且彎曲的叉齒還可以當作湯匙使用,這 樣吃飯時就不用頻繁地叉子跟湯匙互換。在19世紀初期,四齒叉子開始出現在德國與英 國,而且慢慢地傳到美國。
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大學學測最後一科登場的自然考科,比起其他考科是挑戰性較高的考科,本人認為: 「今年自然科的考題根本是欺負組的考生!」「落落長」的閱讀題目變少,以往閱讀 文章占滿整頁,今年閱讀題敘述沒那麼長,考生閱讀文章時間變少;且以往的跨科題目變 少、死背題目變少,幾乎都是理解題,難度比去年略高,物理高二範圍題目變多,組 考生沒有讀高二的課程,因此「吃虧很大」,所以對組考生較為不利。過去高一物理 占大宗,但今年不同,像第貳部分考題組沒學到,因此自然組考生占優勢。第貳部份 的試題,雖然不太難,強調量化,但似乎沒考慮過組學生幾乎都沒有修過物質科學篇 的高二物理!這份試卷似乎在為 99 課綱的命題模式定調,所以組學生無可避免的要 熟讀基礎物理 2A 的觀念,並建立量化計算的能力。以下是筆者依本人的教學經驗對本份 試題的特色與趨勢所做的分析與淺見。
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另一個廣被接受的信念是,上的有力人士—通常是男人—以各種不同形式與他人肢體接觸,以 展現他們對他人的掌控力。事實上,研究指出,在幾乎所有情況中,都是由地位較低者先開始進行肢體碰 觸。而女性也比男性更常先進行肢體碰觸。 說話速度快與說謊有關,也同樣是個廣為流傳且為根深蒂固的想法。我們對於說話快的人反應較強 烈並且有所質疑。然而,說話慢的人才是更讓人起疑。相較於說話速度快的人,說話速度慢者的談話因摻 雜著停頓或錯誤,反而更是用來判定是否說謊的指標。
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今年學科能力測驗自然考科的物理試題一如往年:沒有太繁雜的計算,沒有必須經過 許多步驟才能算出來的計算題,大部分題目都考定性的問題,比例很少的定量計算題也都 是一、兩個步驟就可以算出來。需要用到的定律、規則甚至在題目中先說明。這個出題 模式在未來的幾年應該不有太大的變化。組同學一定不要放棄準備,只要你把高中 基礎物理充分復習,一定也可以拿高分。自然組同學則要認識學測的這種出題模式,準備 起來才能事半功倍。
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