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答 案 C 命題出處 歷史第二冊第三篇：宋、元、明與盛清 測驗目標 了解明代倭寇問題及李氏朝鮮深受中國文化影響 詳 解 C這是朝鮮人崔溥（1454 ∼ 1504）的故事，他漂流到中國的時間為 1488 年，約當明孝宗年間。他原在濟州島工作，聽聞父親病逝，原想 搭船回朝鮮全羅道奔喪，但遇上暴風雨，漂流到中國寧波。上岸後差 點被民眾認為是「倭寇」而毆殺，幸而被送到官府議處。 15 世紀朝 鮮李氏王朝為中國藩屬，提倡朱子學，士人多習漢字，因此他可以與 中國官員以中文「筆談」。在經過一番斡旋後，崔溥得以獲釋，沿著 大運河北上，回到朝鮮。AB中國東南沿海在唐代及元代時尚未出現 長期受外國海盜騷擾的情景，人口也還沒有飽和到需要向海外移民謀 生的程度。D清帝國未統治越南，越南士人不能直接參加中國科舉考 試。

精彩解析 公民與社會 一 前 言 整體而言，今年的公民與社會科試題難易度應屬近 5 年來最簡單的一年，沒有單純記 憶或枝微末節的刁鑽題目，大多都是基本概念延伸的試題。從各冊的特色而言，今年題型 與往年略有不同，社會學未見圖表（往年會結合社會統計數字），題目從基本人權、家庭 型態變遷、成年禮（通過儀式）、非政府組織到媒體識讀，都算是相當基本且重要的概 念。政治學部分題目結合時事，題目也算不難，預期中的選舉制度單純考單一選區與複數 選區的差異，而未見席次計算題，對考生而言應屬簡單；另外熱門的「一中原則」與時事 的難民問題也入題，其他如政治中立、代議民主與立法院職權也都屬基本概念題。而同學 較擔心的法律學與經濟學，今年也未見太難或太細的題目，都是著重觀念的理解。法律題 目完全集中在《憲法》、《民法》、《刑法》、《刑事訴訟法》與行政法五大重要主題。

試題解析 考生要留意的法律學重點包含「專業倫理」、「釋憲制度與憲法保障的基本人權」、「行 政程序」、「民法」與「刑法」的基本原則與內涵、「權利救濟」等。 第四冊的經濟與永續發展也是同學較擔心的單元，因為須得理解，而非靠死背就可以 得分，加上高中生對於「供給需求線」所延伸出來的社會福祉面積圖形較為恐懼（且其又 是往後談國際貿易、外部性等課的基本概念），   課綱後，又將外部性與公共財單獨成 課，外部成本與外部利益所提到的社會福祉減損圖形更常讓考生傷透腦筋，成為考生面對 此種觀念或題目的最大夢魘。但實至目前為止，尚未出現外部性的圖形，命題教授青睞的 仍是外部性的概念。至於第四冊第一課「生產可能曲線」已多次出現，也應是同學相當熟 悉的基本題型了（但   課綱好像已經不介紹生產可能曲線所涉及的「機會成本遞增」概 念，只談直線，若是如此，則此次的第  題就有點超出課綱範圍了）。而每年經濟學必 出的供需曲線與供需決定價格的市場機能等基本概念題，今年則從價格管制的角度出題，

測驗範圍：歷 Ca-Ⅴ-2 臺灣歷史上的土地問題 測驗目標：H7 分析並比較歷史資料的形式、生成背景與其內容，檢視其作為證據的適切性。 試題解析：1. 本題旨在測驗考生考察歷史資料並分析其作為證據的適切性。 2. 清代古令埔的土地糾紛涉及不同族群的利益問題，而官府判決則可見其對「熟番」地 權的保護態度。相較於漢人固有的土地所有權制，臺灣原住民則視土地為公共財，故 當漢人移民增多時，兩造不同的文化、生活方式勢必有所衝突。清廷為保護平埔族的 地權，禁止漢人私自侵墾荒地，轉而鼓勵熟番自行開墾，或轉租與漢人，漢人「代番 輸餉」而番社依然保有大租權。但原住民族因在社會、經濟上的弱勢，長久來看此法 亦難避免土地落入漢人之手，原漢民族的土地紛爭不絕如縷，古令埔即是其中一例。

詳 解 題目敘述該區為乾燥氣候區，以丁的西北地區最適當。 難 易 度 難 , 、. 為題組 ◎ 所謂「生態服務」，係指生態系統在運作過程中，能形成及維持人類賴以生存 的自然空間及物化條件。如臺灣蚵仔養殖主要分布於西南沿海地區，不僅形 塑獨特的養蚵文化，生產過程中還可以淨化海水，穩定海岸，蚵棚也成為魚蝦 蟹的棲息地，其副產品蚵殼的碳酸鈣成分為過去製作石灰的原料，深具有「生 態服務」的價值。近年來有某縣市首長計畫在近海地區進行填土造陸工程以興 建大型商城。地方人士認為該開發案勢必會衝擊養蚵文化和生態服務功能，因 此推動公民投票反對此一開發案。在爭取提案成立過程中，公投發起人士逐一 拜訪當地居民，成立公民論壇，邀請民眾討論開發案之利弊。參與民眾日趨增 加，雖立場各有不同，卻共同自發組成社區發展協會。該公投案最後未能成 立，土地開發案亦隨之執行。請問：

測驗目標 17 世紀後波蘭歷史發展 詳 解 D 1683 年鄂圖曼土耳其帝國曾攻打維也納，當時神聖羅馬帝國境內尚 未從三十年宗教戰爭的戰亂中恢復過來，與奧國同為天主教信仰的波 蘭伸出奧援，與歐洲聯軍合力驅逐了穆斯林的入侵。但波蘭在地理位 置上無天然屏障，且因王位繼承權的爭議及周遭鄰國的強大， 18 世紀 後屢遭俄、普、奧三國瓜分。雖然拿破崙統治歐洲時期曾建立華沙大 公國，卻於維也納會議時再度被瓜分，甚至消失於歐洲政治版圖。第 一次世界大戰後波蘭復國，但 1939 年希特勒與史達林簽訂《德蘇互不 侵犯條約》，再次瓜分了波蘭，並屠殺軍民，使其人口大量減少，至 第二次世界大戰後才得以再度建國。然而蘇聯共產勢力介入，波蘭成 為其附庸國， 1980 年代在團結工聯領袖華勒沙的領導下，才脫離了共 產統治。

應是如大考中心在 99 年所表示的一樣，會建立題庫以維持題目的穩定度，從這幾年來的 大考題目應可見端倪。依各冊的特色而言，社會學仍維持結合社會統計數字，只要能分析 其意涵，題目算是相當簡單。政治學則呼應今年剛舉行的總統與立委大選，與 104 學測結 合九合一選舉類似，都是串聯時事，題目不難。法律學與經濟學一般是同學較擔憂的部 分，此兩冊都著重觀念的理解大於死背，今年若要說有難度的題目應屬此兩冊，部分題目 需要正確的基礎觀念，並且須讀懂選項敘述，加以冷靜判斷才能正確解題。整個公民與社 會科的命題方向仍維持「時事性」與「生活化」。隨著時間的累積，公民與社會學科的學 測試題已算是趨於穩定，未來考生依舊可從課綱的內容與 101 年以後的歷屆學測試題，做 為應考與模擬練習的準備方向。

資料來源：作者統計。 從過去三年來看地理學測，均以圖、表題均多，今年有些題目卻出乎意料之外。意外 的是今年出了以往都不會考的地圖投影題。例如第 T 題，這一題需要認識到課本地圖的 等角、等積、方位投影，著名的等角投影則為麥卡托投影，等積投影需要用數學計算，方 位投影所投影在圖紙上，會是一圈一圈的等距效果，故熟讀地圖投影章節勢必為未來趨 勢。分析各選項：A智利國土的正確形狀：需要的是一個適合國土南北狹長的投影，也是 適合於臺灣的投影，即是橫麥卡托圓柱投影。B候鳥冬夏遷徙方向：這是利用麥卡托投 影，因為麥卡托投影是等角投影，經緯度上的角度都會正確，所以用麥卡托投影來繪製飛 行路線方向會比較正確。C製作印度人口疏密圖：如果要知道人口密度，則需要等積投 影。D了解北韓的飛彈威脅範圍：需要知道飛彈的飛行距離，所以選擇等距方位投影來表 示，如果用麥卡托投影的話，飛彈的飛行路線在地圖上不會呈現直線，而是呈現曲線（大 圓航線原理），所以呈現圓形的圖紙中，等距方位投影來表現北韓飛彈飛行距離最適當。

於是和外國大學締約或締結姊妹校，以「交換生」的方式，讓大學生在 學期間，以本校學生身分至國外大學修習一學期或一學年之課程，課程 結束後交換校將核發正式成績證明或修課證明給交換生。透過交換生計 畫，大學生可以實際體驗到異國生活及學習，有助於了解異文化、去除 對異文化的刻板印象、協助自我成長；在現代國際化的環境下，將加強 國際學習經驗，有助於未來在職場上的競爭力。A某電視臺購買並播出 外國的綜藝節目，由於以娛樂為主要目的，對於消除對異文化刻板印象 的功能不大，甚至還有可能加深刻板印象。B職棒聯盟邀請國外球隊來 臺參與賽事，由於是棒球賽程，觀賞球賽時的重點在於球技，因此對消 除對異文化刻板印象的功能不大。C臺灣某外商公司邀請國際巨星來臺 演出，屬於娛樂事業的演出，已具有通俗化，較難凸顯其背後代表的社 會文化，因此對消除對異文化刻板印象的功能不大。

解 析 西元前 536 年，鄭國子產將刑法鑄於鼎上，是中國歷史上公布成文法的 始例，卻引來晉國大夫叔向的極力反對，認為應該用道義、政令、禮 儀、信用、仁愛來管理人民，並以忠誠、獎賞及正確的態度來教化人 民，法律反而會促使人民捍衛自己的權益，毀棄傳統的禮儀。子產「鑄 刑書」象徵「刑不上大夫，禮不下庶人」的封建時代正式結束；「尊 尊」、「親親」的禮治傳統面臨崩解，法治思潮隨之而起。這種現象其 實是時代的趨勢，春秋晚期的平民地位逐漸崛起，試圖取代傳統貴族所 擁有的宗法特權，若有成文法律作為依據，則可以保障新取得的地位及 累積的財富。對執政者而言，有利於中央集權及打擊舊有的貴族勢力，

命題出處 公民與社會第二冊第 5 章：行政法與生活 測驗目標 了解行政法的基本原則 解 析 《刑法》第 235 條：「散布、播送或販賣猥褻之文字、圖畫、聲音、影 像或其他物品，或公然陳列，或以他法供人觀覽、聽聞者，處二年以下 有期徒刑、拘役或科或併科三萬元以下罰金。意圖散布、播送、販賣而 製造、持有前項文字、圖畫、聲音、影像及其附著物或其他物品者，亦 同。前二項之文字、圖畫、聲音或影像之附著物及物品，不問屬於犯人 與否，沒收之。」阿成認為自己販賣的色情片並未加文字圖片，僅以素 面包裝陳列攤位上，與上述條文不合，因此並未構成散布猥褻物品之 罪；而警方則認為阿成的行為已符合上述犯罪之要件，因此將形成雙方 對法律條文的爭議，屬於對法條明確性原則的爭議；而大法官釋字第 432 號解釋文針對法律明確性原則做以下解釋：「……使其能預見其何 種作為或不作為構成義務之違反及所應受之懲戒為何，方符法律明確性 原則。對於懲戒處分之構成要件，法律雖以抽象概念表示，不論其為不 確定概念或概括條款，均須無違明確性之要求。法律明確性之要求，非 僅指法律文義具體詳盡之體例而言，立法者於立法定制時，仍得衡酌法 律所規範生活事實之複雜性及適用於個案之妥當性，從立法上適當運用 不確定法律概念或概括條款而為相應之規定。……」意指法律內容必須 要力求明確，並有預先告知的功能，使人民對於自己的行為是否受法律 的規範有預見的可能性，而政府機關或執法人員也能有較明確的依據或 標準，不致因為法律規定的不明確，而造成執法的困難或人民感受不公 的現象發生。

開課年級：三年級(以高年級為限，低年級請勿選修) 開課目標： 犯罪社會學為犯罪學的主流，提供解釋與分析複雜犯罪現象的社會學基礎， 長久以來有其學術上的價值與貢獻。本科目開課目標有三：一. 介紹與認識相關 犯罪學理論的觀點與見解；二. 藉由犯罪社會學的理解增進對於各種犯罪現象的 解釋與分析的能力；三. 學習針對社會犯罪現象運用社會學想像的反省，批判，

解析：另類全球化不是反全球化，而是多股運動合流 的結果，其中混雜了不同背景的人們，如農 民運動人士、消費者團體、環保運動者等。 這些運動者力求發展國際網路，特別是透過 如「世界社會論壇」之類的活動，讓不同運 動能協力共進。強調該運動是與現行全球化 不同的另一種「全球化」，口號「另一個世 界是可能的」，如以「公平貿易」取代「自 由貿易」，支持公正並可持續發展的「全球 化」。

在歷史上，國際貿易已經執行了好長一段時間，它在經濟、社會和政治上的重要性在這幾年有 28 增 增 增 增長 長 長 長的 趨勢。在1990年代期間，國際貿易每年幾乎成長8.6％。光是在1990年這一年，服務貿易的成長就高達19%。 如今，所有國家都已加入國際貿易，而且有著不同程度的依賴。 29 沒有 沒有 沒有 沒有國際貿易的話，各國生產的商品 和服務只能侷限在自己國內。貿易確實是全球化的 30 驅動 驅動力。它也是許多目標設在管理與促進貿易的國貿協 驅動 驅動 定中的重點，例如那些透過世界貿易組織(WTO)所協商出的協議。

○ 8 Nobel Prize 諾貝爾獎 【備註】是根據瑞典化學家阿爾弗雷德·諾貝爾的遺囑於 1901 年開始頒發的獎項，目前涵蓋 5 種諾 貝爾獎以及瑞典銀行經濟學獎。 諾貝爾是近代炸藥的發明者，因此也獲得了巨大的財富。但他對自己的發明用於破壞感到震驚，於 1895 年 11 月 27 日在法國巴黎的瑞典-挪威人俱樂部上立下遺囑，用其遺產中的 3100 萬瑞典克朗 成立一個基金會，將基金所產生的利息每年獎給在前一年中為人類作出傑出貢獻的人，以表揚那些 對社會做出卓越貢獻，或做出傑出研究、發明以及實驗的人士。

值得一提的是，基礎物理二（A）全部都是力學，命題者也配合課綱，將力學考題都 移至第二部分，使 17 個題目能盡量涵蓋物理學各個領域，充分呼應提升學生科學素養的 目標。原先有些老師擔心，基礎物理高二課程的加入，會使題目變難，這份試題顯然解除 了這個疑慮。相反的，因為二（A）版本的課綱明確，命題者也確實符合課綱精神，摒棄 了龐雜的計算，針對核心概念出題，對社會組學生是很大的鼓勵。第 Q 題以碰撞考動量 守恆，一個算式就能獲得答案；第 W 題用火星來考克卜勒定律和重力加速度，用「半徑 大 ! 週期就大」可直接推論；第 R、T 題與 101 年第 F、G 題的相似度極高，且難度 更低，做過 101 年考古題的考生，面對這兩題幾乎是瞬間秒殺。因此，練習近年考古題，

然而，叉子逐漸地被有錢人開始使用，當作社會地位象徵。叉子由昂貴的材料製成，被 當作珍貴的財產，為了要讓客人印象深刻。到了1600年代中期，在英國有錢人之間，用 叉子吃飯是一件很時尚的事情。 早期餐桌上使用的叉子是用廚房用的叉子當作雛型，但是小塊的食物常常從叉子的 縫隙中掉出來，或者很容易滑落。在法國17世紀末，比較大支且有四個彎曲的叉齒被發 展出來。增加的叉齒讓用餐者不易掉落食物，而且彎曲的叉齒還可以當作湯匙使用，這 樣吃飯時就不用頻繁地叉子跟湯匙互換。在19世紀初期，四齒叉子開始出現在德國與英 國，而且慢慢地傳到美國。

大學學測最後一科登場的自然考科，比起其他考科是挑戰性較高的考科，本人認為： 「今年自然科的考題根本是欺負社會組的考生！」「落落長」的閱讀題目變少，以往閱讀 文章占滿整頁，今年閱讀題敘述沒那麼長，考生閱讀文章時間變少；且以往的跨科題目變 少、死背題目變少，幾乎都是理解題，難度比去年略高，物理高二範圍題目變多，社會組 考生沒有讀高二的課程，因此「吃虧很大」，所以對社會組考生較為不利。過去高一物理 占大宗，但今年不同，像第貳部分考題社會組沒學到，因此自然組考生占優勢。第貳部份 的試題，雖然不太難，強調量化，但似乎沒考慮過社會組學生幾乎都沒有修過物質科學篇 的高二物理！這份試卷似乎在為 99 課綱的命題模式定調，所以社會組學生無可避免的要 熟讀基礎物理 2A 的觀念，並建立量化計算的能力。以下是筆者依本人的教學經驗對本份 試題的特色與趨勢所做的分析與淺見。

另一個廣被接受的信念是，社會上的有力人士—通常是男人—會以各種不同形式與他人肢體接觸，以 展現他們對他人的掌控力。事實上，研究指出，在幾乎所有情況中，都是由地位較低者先開始進行肢體碰 觸。而女性也比男性更常先進行肢體碰觸。 說話速度快與說謊有關，也同樣是個廣為流傳且為根深蒂固的想法。我們對於說話快的人會反應較強 烈並且有所質疑。然而，說話慢的人才是更讓人起疑。相較於說話速度快的人，說話速度慢者的談話因摻 雜著停頓或錯誤，反而更是用來判定是否說謊的指標。

今年學科能力測驗自然考科的物理試題一如往年：沒有太繁雜的計算，沒有必須經過 許多步驟才能算出來的計算題，大部分題目都考定性的問題，比例很少的定量計算題也都 是一、兩個步驟就可以算出來。需要用到的定律、規則甚至在題目中會先說明。這個出題 模式在未來的幾年應該不會有太大的變化。社會組同學一定不要放棄準備，只要你把高中 基礎物理充分復習，一定也可以拿高分。自然組同學則要認識學測的這種出題模式，準備 起來才能事半功倍。