Top PDF 第一章 緒論 1-1 研究背景與動機
第一章 緒論 1-1 研究背景與動機
... １ 第一章 緒論 1-1 研究背景與動機 自動人臉識別在許多應用場合是相當有用的，例如人臉追蹤、人臉識 別、人類臉部表情姿勢分析、個人身份之辨認和電腦的人機界面系統 [1]。目 ...
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第一節 研究背景與動機 第一章 緒論
... 第一章 緒論 當特殊教育需求學生安置於普通教育時，需要各領域專業人 員的合作無間，才有可能成功的接受融合教育，所以需要透過團 隊合作之方式為學生編擬個別化教育計畫。編擬個別化教育計畫 之團隊包含學校行政人員、教師、家長、相關專業團隊，以及學 生本人等。本研究擬探討普通班教師參與個別化教育計畫之現況 ...
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第一章 緒論 第一節 研究動機與目的
... 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 壹、 研究動機 二十一世紀是一個變動的世紀，唯一不變的是「變動」本身。觀念在變，事 物在變，制度也在變，為使組織不致成為缺乏快速神經系統傳達的恐龍，學校體 ...
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第一章 緒論與研究動機
... 往往是由翻譯來築起不同語言之間的橋樑，平面媒體使用筆譯，廣播或電 視等電子媒體則使用筆譯與口譯。 另一方面，一九八零年 CNN(美國有線電視新聞網)首創二十四小時電 視新聞資訊播送，到了一九九一年波斯灣戰爭期間，對於戰況與情勢發展 進行即時、隨時的報導，也成為許多媒體的新聞來源，其中許多媒體的目 標閱聽人並不是以 CNN 使用的英語為主要語言，因此需要藉由翻譯，將 ...
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第一章 緒論 第一節 研究背景
... 另外，根據吳武典、張正芬、盧臺華、蔡崇建（1991）探討身心障礙 學生對校園環境的感受，以「無障礙校園環境需求問卷」實施於就讀高中 職及大專院校視障學生共45人，並兼採座談會方式獲取相關意見，結果發 現：針對校園無障礙環境之設計需求，視障學生需要倚賴觸覺、聽覺來協 助行動，其中以出入口缺乏點字指標（59％）之需求最為急迫。本研究欲 ...
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1-1 研究背景與動機
... 第一章、 緒論 1-1 研究背景與動機 幼兒的世界裡，可從遊戲中的學習，獲得樂趣及刺激成長。提供學齡前 幼兒完善的學習環境，讓他們在知覺發展期的玩樂中，快樂地學習成長，對 ...
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第一章 緒論 第一節 研究動機與目的
... 上述研究崩壞潛感的方法，多考慮岩體材料的特性，取得相關物理參數，以邊 坡穩定方法作分析，但這些材料的參數通常不可盡得。當大範圍區域所獲得的資料 有限，則選擇較易獲得的因子作分析，如 Dai and Lee （2002）以 1945 至 1994 年之 崩壞地，使用邏輯迴歸統計分析法製作香港 Lantau Island 之崩壞潛感圖，選定的因子 包含岩性、構造線、坡度、坡向、高程、土地利用。林書毅（1999）以不安定指數 ...
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第一章 緒論 第一節 研究動機與目的
... 變遷外，也對漁民的處境和出路做了一番的探討，上述文章讓筆者對 於紅毛港漁業方面有了基本的認識，但因為多半從近現代角度去論 述，筆者希望從清朝方志文獻中去補足當地更早的漁業歷史。 有關遷村案方面，黃登三的〈紅毛港遷村案探討〉 15 內容探討了 遷村案的困境與影響的因素。王愛君《從紅毛港遷村爭議論居民地方 感建構之研究》 16 則針對紅毛港遷村案所引發的爭議，及居民所發起 ...
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(1)第一章 緒論 本章旨在描述研究動機與目的，全章共分成四節
... 第一節 研究動機 在某一個幼稚園大班角落，庭庭想跟莉莉她們一起玩扮演小魔女 Do Re Mi 的遊戲（小魔女 Do Re Mi 是目前電視上正在播送的卡通） ， 但是莉莉跟其他的小朋友都不跟她玩，莉莉甚至大聲的對大家說： 「我 們大家不要跟她玩，每次她都要當 Do Re Mi。」於是莉莉和其他小 朋友就開始玩扮演爸爸媽媽照顧娃娃的遊戲。庭庭在旁邊也試圖一起 ...
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第一章 緒論 一、 研究動機與目的
... 作者心靈終極關懷的元素。好比：魯迅筆下為環境所囿－無法改變命運者的掙扎 與痛苦－是魯迅小説中永遠的主角，是當時社會的典型人物代表，更是構成原鄉 繪圖的重要質素。於是浙東文化氣氛－未莊－魯鎮文化－彷彿就是中國舊式社會 的縮影。面對人生百態，面對「興，百姓苦；亡，百姓苦」的政局，面對「朱門 酒肉臭，路有凍死骨」的社會，中國知識分子的使命橫於前，力不從心於「鐵屋 ...
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哲學概論 第一章 緒論 1.何
... 3. 有的懷疑論者對人的理性活動中的種種矛盾，或想不通某些道理而產生了懷疑。如齊諾 (Zenon)的「龜兔競走」論證。就理性作用來看，我們所能直接了解的是對事物的觀感而不 是事物本身。即使運用感官知覺時所直接接觸的也不是外在世界，而是外在世界呈現在心 中時轉成的觀念和表象，如果外在世界是被轉換才被認知的，則憑什麼說我們所認識到 ...
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第一章第一章第一章第一章 緒論緒論緒論緒論
... 志工分組可以對其角色、工作內容與相關所需之訓練都能有一較明確之認定 與釐清；徐淑靜（2005）建議可從志工興趣、專長等進行編組基礎，並尊重志工 本人之意願；江明修（1999）提出志工服務組織的志工工作常出現重複性或經常 性或繁瑣次要工作，在資源無法妥善規劃下會讓志工覺得不受重視；美國最近調 查進一步亦發現志工高流動率原因依次是：非營利事業組織管理不善、未善用志 ...
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... 當上華語教師後，總是不難發現班上有一些學生對於流行文化特別熱 心，他們欣悅地去接收流行歌曲的訊息，就算是強記也要把部分的歌詞記 下來，但是他們或許沒注意到他們已經融入了這個語言環境，對當地文化 產生認同感，甚至早就學會說、學會用好幾種歌詞裡出現的詞彙文法，正 如 Claerr & Gargan（1984）說過的，音樂對於語言學習的助益在於讓學生 ...
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第一章 第一章 第一章 第一章 緒論 緒論 緒論 緒論
... 須有正確的評量，才能將其安置在適當的環境當中（三）測驗的目的在於瞭解受 試者之真實能力，測驗當中測量的是身心障礙者的能力，而非考生的身心障礙特 質，因此，與測驗無關的特質對於測驗的影響應該縮減至最小（AERA, APA, NCME, 1999）。而在身心障礙族群當中，研究者選擇視障生作為研究對象，因 為過去的研究顯示目前大型測驗可能有不適合視障生作答的情形（何華國，民 76；陳蓓蓉，民 ...
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... 「心有餘而力不足」之憾，而學校輔導室亦因人力與資源的不足，也無法積 極有效地擬定或推動輔導策略，則非但社交測量的效益無法落實，教師亦常 有明知學生需要協助卻無法有效因應之無奈。 訪談輔導室資料組長的過程中，她表示曾經在九十三與九十四學年度第 二學期時，為使此測量發揮實質效益，輔導室委請學校「輔導志工」 （由義工 媽媽團所組成）針對「社交測量」施測後呈現具有同儕關係困擾的學生進行 ...
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... 例如： 「為什麼學校會允許學生做出那種行為？」 、 「我很擔心女兒住宿舍的安 全，我覺得學校應該提供更安全的環境」 、 「我真的很生氣；付了那麼多學費， 但我兒子竟無法找到好工作！」等等抱怨。為了解決上述的質疑和怨言， Clement & Richard（1992）認為，學務長應扮演與校內外社群溝通、協調及領 導的角色，提供學生個人的支持以及廣泛的服務，而這也正是美國為什麼要 ...
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第一章 第一章 第一章 第一章緒論 緒論 緒論 緒論
... 第一節 第一節 研究背景 研究背景 研究背景 研究背景 在八０、九０年代，因市場環境單純，企業組織對資訊的需求較不迫切， 一般傳統關聯式資料庫就足以應付企業經營所需要的資訊。但隨著知識與資訊 科技的發達，我們已進入一個資訊爆炸且競爭激烈的時代，此時，企業組織所 ...
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第一章第一章第一章第一章 緒論緒論緒論緒論
... 「兩岸教育基本法之初步比較」 （施明發，2001a） ，跟研究者之主題一樣，其論文主要是「從 兩岸雙方教育基本法的立法機關、立法動機、立法過程、法制基礎、條文結構、立法指導思 想等方面進行初步比較，以尋找兩岸雙方教育基本上的差異及問題，作為兩岸教育比較研究 的參考。」之後，研究者透過信函跟施教授請益，承蒙其不吝指教，提出「關於兩岸教育基 ...
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第一章第一章第一章第一章 緒論緒論緒論緒論
... 第一節 研究動機 研究動機 研究動機 研究動機 近年來一連串的教育改革與課程革新運動，正在世界各國如火如荼的 推動，如教育部在民國九十年提出「九年一貫、教學創新」的口號，強 ...
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