[PDF] Top 20 (1)第三章 研究設計與實施 本章旨在說明本研究設計與實施的過程

... 內容分析是以傳播內容「量」的變化來推論「質」的變化，是一種「質」與 「量」並重的研究方法，其因研究角度而有偏向定量(quantity)分析或是偏向定質 (quality)分析的差異。定量分析是以頻率分配(frequency distribution)為基礎，注重 ... See full document

... 補充受訪當時未盡說明者。 三、自我省思 在蒐集資料的過程中，研究者進出會議室、教室、辦公室、研習會等不同的 研究情境，隨時提醒自己摒棄主觀之意見，避免帶著預設立場進入研究現場，以 提高本研究之客觀性及正確性；同時亦經常反省研究倫理，避免對個案學校及成 ... See full document

... (二)訪問之實施 1.說明來意 為了使訪談的受訪者增加對我的研究的題目清晰了解，我會透過 ... See full document

... 、研究對象的選擇 研究對象的選擇 研究對象的選擇 研究對象的選擇 在介紹研究對象之前，首先說明研究對象的選擇。研究者在擔任國文科召 集人期間，強烈感受到校園中的教育人員面對課程改革的不安，以及所有人對於 ... See full document

... 贊英國中原任校長於 96 年 7 月 31 日任期屆滿調派他校，由新派校長接任； 原任教務主任因故借調教育局擔任支援教師，新任教務主任雖為該校唯一之教 學輔導教師，但因其 95 學年度借調他校服務，亦於 96 學年度才接觸該校相關 業務。另原任教學組長為代理教師，96 學年教學組長並未參與 95 學年度試辦工 作。是以該校雖自 95 學年度參與臺北縣教師專業發展評鑑試辦，至今已邁入第 2 ... See full document

... 參、正式問卷的寄發與回收 本調查研究以學校為抽測單位，有鑑於問卷回收的困難日增，研究 者除委請指導教授介紹熟識的台北縣國小校長為抽樣學校外，另以研究 者在北縣服務多年所認識的主任或校長為對象，不足者再配合分層學校 所需校數隨機抽測，以符合正式調查的抽樣目標。本研究將問卷以郵寄 ... See full document

... 同時本研究屬於探索性之研究，適合採用質性研究。因此，為達上述研究目的， 本研究採用質化個案研究法，首先蒐集和探討有關的文獻資料，以發展本研究 的理論基礎、研究架構與訪談方向，並且蒐集個案公司相關資料後，運用系統 ... See full document

... 「流浪動物何處去」單元的延伸學習 三、晤談單： 本研究晤談單的主要對象是實驗組的學童，目的是為了瞭解學童在 接受不同於傳統的自然科課程教學後，對網路輔助教材學習的看法及意 見。因此本研究修改謝沛珊（2005）所編擬的情境模擬式教材學習心得 ... See full document

... 13.我在上課時不容易集中注意 力。 .873 從表3-4-2因素分析結果看來，第一個因素包含六題，是評量學 習者與同儕一起進行課堂學習活動的題目，符合合作學習的內涵，故 命名為「合作學習」；第二個因素包含六題，是評量學習者積極投入 並參與課堂學習活動的題目，符合參與學習的內涵，故命名為「參與 ... See full document

... 並接受研究者當面說明整個研究的目的、過程，林老師欣然允諾，下午四 時左右，研究者親自到該校會見林老師，並作一小時初步訪談。 研究者說明研究目的，並請林老師允許研究者進入教室，現場觀察教 學過程。並表達希望不致干擾其較學進程，林老師向研究者告知，會在研 ... See full document

... 第三節 研究工具之編製 本研究，自編「國民中學資訊科技融入教學對教師創新教學能力影響」問 卷調查表，為本研究所使用之測量工具。本問卷分為四個部分： 「基本資料部分」、 「相關因素部分」(包含師資訊知能、教師資訊科技態度及學校環境三構面)、「資 訊科技融入教學現況部分」、「教師創新教學能力部分」；此四部分於本節中說 ... See full document

... 度及忠誠度時，必須考慮到二個重要的影響因素：一是概念所包含的抽象 本質，是指顧客並非直接從所提供的產品與服務的具體特性獲得滿意，而 是該產品與服務之特性所提供的利益與重要性產生的功能，即滿意度與忠 誠度。而這些利益（如便利性、安全性、可靠性等服務品質）是抽象、潛 ... See full document

... 表 3-5-3 台灣中部宅門之田野調查表 樣本編號 區域別 採集地點 採集日期 備註 B-1 台中縣 后里鄉廣福寺山路 1 號 91.3.29 毘盧襌寺 B-2 台中縣 后里鄉廣福寺山路 1 號 91.3.29 毘盧襌寺 B-3 台中縣 大甲鎮順天路 195 號 91.3.29 順天路 B-4 台中縣 大甲鎮順天路 201 號 91.3.29 順天路 B-5 台中縣 大甲鎮順天路 ... See full document

... 校問卷調查之資料袋中，附上國立臺灣師範大學教育學系之推薦函以及指導教授 與研究生共同聯名撰寫的委託函一份。在委託函中詳細說明本問卷調查研究之目 的與分發問卷時應注意之事項，以擬請受委託者在轉發正式問卷時，能盡量按學 校成員之性別、學歷以及擔任職務酌予抽樣，以提高樣本之代表性。待填答者回 ... See full document

... 本研究在研究者初步文獻搜尋彙整及構思研究架構時，即積極觀 察學校年度親師合作計畫各項方案的執行情形，漸次聚焦於較具學習 性的方案，並瞭解參與服務家長的工作情形，考量上述個案選取的條 件，開始進行訪談邀約。首批詢問十名樣本，並表明自己的研究身份 ... See full document

... 問卷內容根據第二章文獻探討並參考張信務（民 92） 「台北縣立國民 中小學營造學習型學校之研究」 、吳麗琴（民 90）「國民小學實施學校社區 化可行性認同度之研究-以台北市為例」 、曾慧媚（民 92） 「台北縣中小學服 務學習方案之研究」 、張明文（民 87） 「國民中小學公共關係研究-以桃園縣 ... See full document

... 私立聖心高中 1 13 35 私立復興商工 30 1536 14 私立能仁家商 3 132 36 國立土庫商工 3 111 15 私立豫章工商 3 133 37 國立北斗家商 9 330 16 私立啟英高中 3 131 38 縣立鶯歌工商 12 560 17 私立義民高中 3 135 39 私立嘉陽高中 3 144 18 私立民生家商 4 117 40 私立大慶商工 1 32 19 私立開南商工 ... See full document

... 本測驗將依據教育部所公佈之職業學校各類科課程標準總綱，提 到有關在包裝設計的教學目標為培育學生具備包裝設計之創作和實務 製作的能力等二大目標為主要編制方向。其試題範圍與參考書目分別 為：一年級設計基礎、二年級圖學、現代商品包裝設計（鄧成連，北 ... See full document

... 研究者初編問卷初稿 55 個題目，主要係參照馮丰儀（2005）提出的教育行政 5 個倫理面向、14 項內涵，並參考蔡進雄（2003）歸納倫理領導的五種立論觀點及作 法、傅寶宏（2002）指出教育研究較常出現的倫理學概念，邱錦昌（1995）、邱錦昌 等人（1999）以及林奕民（2004）論文、Clegg 和 Billington（1994）提出視導人員 ... See full document

... 壹、編製預試問卷 本問卷的編製，參酌郭芳辰（民94）編製的「幼稚園長課程領導與 教師教學效能之研究問卷」中「幼稚園園長課程領導描述量表」為主要 參考依據（如附錄一），並參照其他相關文獻編製。在編製的過程中除 ... See full document