[PDF] Top 20 第參章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
Has 10000 "第參章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法" found on our website. Below are the top 20 most common "第參章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法".
第參章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 第二節 研究程序與流程 研究程序與流程 研究程序與流程 研究程序與流程 本研究擬定研究計畫後，先著手蒐集國內外相關研究及文獻與確定題 目、研究範圍後，前往大湖鄉公所農業科、大湖休閒酒莊休旅部、苗栗區 農業改良場，探知當地人文特色及發展，參考直接相關研究，建立編製研 ... See full document
16
第參章、研究方法與材料
... 第參章、研究方法與材料 第一節、實驗動物 實驗用動物為雄性 WKY 及 SHR 大鼠，購買自國家動物中心，大鼠飼 養條件為光照控制 12：12 hr light-dark cycle，大鼠日光照開 8:00 am，黑暗 開始於 20:00 pm。不限制其飲食，食物、飲用水與飼養環境依照一般標準。 ... See full document
7
第參章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 第二節 研究程序與流程 研究程序與流程 研究程序與流程 研究程序與流程 本研究擬定研究計畫後，先著手蒐集國內外相關研究及文獻與確 定題目、研究範圍後，前往六龜鄉公所探知當地人文特色及發展，參 考泛舟直接相關研究，建立編製研究工具，經過專家學者審視修正及 ... See full document
14
第參章 第參章 研究 研究 研究方法 研究 方法 方法 方法
... 本研究對結構式問卷中的行為信念暨結果評價、規範信念暨依從 動機、控制信念暨知覺強度分量表，採用個別題項決斷值（CR值）、 總分相關法以及刪除題項後α值進行項目分析。其中，CR值是選取各 分量表中得分最高25%與最低25%作為項目鑑別之依據，將未達顯著 水準題項刪除，通常CR值達顯著水準(t＞1.96)時，即表示該題項能鑑 別不同受試者的反應程度，反之應予以刪除。總分相關法則是計算每 ... See full document
18
第 第參 參 參章 參 章 章 章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 經計算得知，在 95％信賴水準下，需抽樣達 345 人才具代表性， 本研究以現場問卷形式進行調查，在考慮到問卷回收後廢卷的問題， 預計回收問卷 500 份。 於 2006 年 4 月 16 日中華職棒 17 年編號第 49 場比賽統一獅隊 v.s.兄弟象隊，新莊球場發放 270 份問卷，回收共 265 份問卷。並於 2006 年 4 月 22 日中華職棒 17 年編號第 59 場比賽兄弟象隊 ... See full document
11
第參章第參章第參章第參章 研究方法研究方法研究方法研究方法
... 強度、活動時的溫度與濕度等因素。在追蹤身體活動量方面，日常身體活 動量的檢測方法可分為直接或間接測量法，而問卷評量是最容易、花費少， 且不影響受訪者每天的活動型態，較不會有採樣的困擾。一般的量表中， 日常身體活動量被認為包含工作活動及休閒活動兩部分，但居家量卻是被 忽略的。本研究所使用的日常身體活動量問卷（請見附錄七），是引用劉 文禎（ 2002 ）在太極拳運動對老年人骨質疏鬆症影響之研究中所使用的問 ... See full document
21
第參章第參章第參章第參章 研究方法 研究方法 研究方法研究方法
... 第一節 研究對象 研究對象 研究對象 研究對象 本研究的研究對象為九十四學年度第二學期九年級在學學生，取 樣方式分為二階段，一、以立意取樣針對臺北市行政區位置東、西、 南、北、中的位置各選取一所學校，總共五所國民中學；二、每所學 校隨機選取三個班級，共502名學生做為研究對象。本研究係利用體 ... See full document
9
第參章 研究方法
... （1）正式訪談前 研究者在與指導教授評估討論後，最終選定適合研究參與者十一位。 首先，在基於禮貌與尊重避免冒昧之情況下，商請指導教授協助致電邀請 三位專家學者後，再親自致電邀請並表達萬分感謝之意。在對談過程中會 先介紹自己，清楚說明研究的目的與問題，表示希望能借重其寶貴的經驗 與意見，深入的探究瞭解目前國中適應體育實施的相關情形；也會完整的 ... See full document
9
第參章 研究方法
... 一、 、 、學校室內體育館 、 學校室內體育館 學校室內體育館 學校室內體育館的 的 的 的增設 增設 增設 增設與開放 與開放 與開放 與開放： ： ： ： 由本研究得知，「天候因素」及「休閒場館的存在」是澎湖地區青少 年休閒運動阻礙最重要的原因，而「學校」又是青少年休閒運動最頻繁的 地點。綜觀全澎湖地區中等學校，擁有室內體育館的學校，可能早已過了 使用年限，造成體育課程、社團活動或其他時段使用時的不便和安全性的 ... See full document
112
第參章 研究方法
... 二、教學處置 本研究將學生分為實驗組與對照組，兩組教學時間同樣為五節課，分別施 以圖像組織架構教學策略及傳統教學策略。 以下分別從教師活動與學生活動說明兩種教學策略的差異。在教師的教學 活動部分，第一節課透過「反應時間的測量」實驗活動引起學生動機，進而引 入「刺激與反應」 、 「神經細胞的構造與功能」 、 「神經系統的組成與功能」及「神 ... See full document
24
第參章 研究方法
... 第六節 資料分析方法 本研究採用 SPSS 統計軟體進行相關資料分析與驗證，主要採用 的分析方法有敘述性統計、信度分析及 t 檢定；另外，以 IPA 分析法， 對台東知本卡地布部落當地解說媒體服務的重要性與表現情形的平 均得分製成一個二維矩陣圖，判斷其不同點的相關位置和意義。 ... See full document
16
第參章、 研究方法
... 本篇研究的目的為評估九二一震災造成災區民眾疾病型態的變 化，結果顯示，急性上呼吸道感染、腎絲球腎炎腎症候群、高血壓性 疾病及糖尿病在震災前後均名列前四大醫療費用支出。受災民眾與一 般民眾震災前後十大醫療支出疾病別，重度差異（20%以上）之疾病 別包括急性上呼吸道感染、良性脊柱損害、關節方面、皮膚科疾病、 ... See full document
7
第三章 第三章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 第一節 研究對象 研究對象 研究對象 研究對象 在過去探討全美語課程對母語學習的影響之數篇研究中，多數以台北縣 市學區內兒童為研究對象，而鄰近於台北地區的基隆市，在人口組成及其社 經背景有別於台北地區，但研究範圍往往遺漏了這個小小的海洋城市。此 外，根據基隆市政府教育局及社會局資料顯示，市內亦設有數家短期美語補 ... See full document
10
第三章 第三章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 最後把田野文本轉換成研究文本來呈現，而「脈絡中的敘事意義」便是此研究的 焦點特色。 1986 年 Mishler 曾宣稱： 「故事是理解人類經驗的基本方式」 ，敘說有關過去 的故事是我們生命歷程中不斷上演的劇碼，我們不僅可以更加瞭解自己，對於別 人伴隨而來的經驗也會觸發個人的想法及感受，這些故事的敘說者提供了更多元 的意義與價值。誠如 1991 年 Witherell & Noddings ... See full document
24
第三章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... （二）質性研究 質性研究部分除了參與觀察晤談之外，在研究之中使用攝影、錄影與錄音， 以相互驗證研究的發現與協助資料的蒐集，並加以編碼、紀錄，從研究中因經驗、 資料等因素，所造成的研究觀點與工具修正與改變之詳實記載，並對這些變化加 以合理的解釋，提高研究的可靠性。王文科（1980）指出，外在效度係指被操縱 因素（自變項） ... See full document
35
第三章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 本研究在第一階段試圖瞭解網路學習環境內容提供者－藏書票專家以及建 置者具體的建議與想法；第二階段擬得到藝術與人文教師實際操作後的具體看法 與建議。故本研究採用訪談法以取得完整的資訊和問題核心，再者，依據以上訪 談法的類型分析及優缺點評估，本研究擬採用半結構式深度訪談法，於實際訪談 前擬定訪談題綱（見附錄一、二），並事先詳細考慮訪談前、中、後的相關事項 ... See full document
13
第三章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 個案研究應該要努力發展一個正式的、可以呈現的資料庫，使其他的研究者 原則上可以直接查閱這些證據，而不會侷限於該計畫所寫的報告；靠著這個方法， 個案研究的資料庫可以顯著地增加整個研究的信度(引自尚榮安譯，2001)。為此， 本研究將訪談 M 26 和 A 26 時的錄音、M 26 和 A 26 的教學影片燒錄成光碟，並將其內 ... See full document
22
第三章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 第六節 研究期間與研究樣本 研究期間與研究樣本 研究期間與研究樣本 研究期間與研究樣本 ㄧ、研究對象及期間 以上市上櫃的休閒類股為選擇標的，因上市上櫃企業所公 開資料的可信度相當高，公開資訊觀測站、企業年報與財務報告 書等公開的財務數據，已經過會計師簽證、行政院金融監督管理 ... See full document
15
第三章第三章第三章第三章 研究方法研究方法研究方法研究方法
... 國內研究未婚成年女性的相關研究，多以質性研究方法進行，而從研究結果 也發現經由質性研究方法，得以獲得有關未婚成年女性多面向且深入的資料。研 究者認為未婚成年女性的家庭生活部分，尤其是本研究欲探討的與父母的代間關 係，包含相當多的層面，是需要以質性研究方法來探究。此外，代間關係應該是 ... See full document
10
第三章 第三章 研究方法論 研究方法論 研究方法論 研究方法論
... 我本身對於跳遠的一點點信心與興趣，讓我想要接受康老師的訓練，尋求可能的 突破。雖然不像田徑隊一樣規律的訓練，而是利用放學時間到操場跑跑步，練練 體能，對我的跳遠成績還是相當有幫助，尤其是康老師有一套方法，可以幫助我 順利地助跑，讓踩板步點更加準確，在練習助跑時，他總會叫我用固定步數先跑 一次，然後在地上做一個記號，然後再叫我跑一次，一樣做下記號，從幾次助跑 ... See full document
28
相關主題