[PDF] Top 20 臺中市國民小學親師互信現況及影響因素之研究

... 8 就必須靠溝通。進而言之，溝通產生更多的信任，而信任又導致更多的溝通，溝 通直接和組織信任程度相關連性 (孫真紀，2008；Mishra ＆ Morrissey, 1990)。然 而，面對溝通障礙時，學校行政人員應秉持專業的堅持、謙虛的態度以及民主的 精神來進行校務經營，設法消弭或化解存在組織及人際間之障礙，建立良善的組 ... See full document

... 由本研究結果得知，臺中市國民小學教育人員認為「未設行銷專責組織」是 影響學校行銷因素之ㄧ。若欲提高學校行銷成效，彰顯行銷功能，應掌握組織再 造機會，在總員額管制下調整學校組織執掌，設置行銷單位，策劃學校行銷活動。 ... See full document

... 上的國小教師，其續任意願與在影響願意續任因素上，皆顯著高於一般大學畢業的國 小教師；却樣的，在影響不願續任因素上，學歷越高的國小教師影響程度越低於學歷 ... See full document

... 儕關係、學業成就、學校環境與社會環境等相關因素影響學生輟學，研究包含一般及輟 學等學生樣本，共計回收 407 人（回收率 85﹪）。統計方法包括：次數分配、百分比、 卡方檢定等描述統計方法，並以單多因子變異數分析統計方法，以建構適合解釋新竹縣 ... See full document

... 總和 8659.97 400 由表 4-14 顯示不同地區（東區、西區、南區、北區、中區、南屯區、西屯區、 北屯區）知覺親師衝突因應策略之現況，在整體衝突反應上，經單因子變異數分 析，未達顯著水準。在各層面之因應策略上，經單因子變異數分析結果顯示，僅 統合策略達顯著水準，因此，假設 3-2 僅獲得部分的支持。再進行薛費法（ Scheffé ... See full document

... 一、對教育行政主管機關教育部之建議 （一）應續寬籌弱勢學生教育政策經費，持續扶助弱勢學生 依回收的調查問卷，就學校執行弱勢學生教育政策所遭遇的問題統計分析結果，發現 政府在補助學校辦理「兒童課後照顧服務」的經費編列上，尚無法編足補助經費，致使學 ... See full document

... 第一節 研究動機 「校規」，長久以來一直被視為是約束與限制學生不當行為的利器，甚或是 激發學生改過向善的動力，在過去一般老師與父母對於青少年的管教方式，往往 會採用較多的控制與要求，學生或孩子也大都順服在威權之下；然而，隨著時代 的變遷，多元化與民主體制對教育也產生很大的影響，懲罰、訓誡、威脅等傳統 ... See full document

... 研究者曾經服務的國中為臺北市國際教育任務學校，負責計畫申請與補助， 因擔任任務學校，對於教育局推動的國際教育專案計畫與活動也多有參與及了解， 鑑於教育局鼓勵學校推動國際教育的積極程度，也挹注充裕的經費，然而每年申 ... See full document

... E-Learning 之學習動機與障礙，採 用質性研究，對四位在職教師進行深度晤談，並將其參與 E-Learning 的學習動機 和障礙歸納研究結果，研究發現：教師對 E-Learning 學習動機中以求知興趣和社 ... See full document

... 的價錢，但並沒有跟教練打招呼。不過到了現場，他們會擔心帶這麼多身心障礙 學生來游泳，是不是會有安全上的問題，甚至是今年進行活動的時候，有小朋友 癲癇發作，雖然這對特教教師來說是司空見慣，但是他們還是很緊張。我都會跟 教練說，這個沒事，沒那麼嚴重，像這種也算社區宣導的一部分，也是我們特教 教師應該做的部份，但這個宣導的部份沒有列在我們的計畫裡面。社區對身心障 ... See full document

... Borda 與 Norman(1997)指出薪酬制度是影響員工離職重要因素之一，然而， 依據國內研究（郭怡妝，2012；陳鳳儀，2010；楊淳淳，2010；劉韋汝，2013） 結果發現，薪資制度是許多教師助理員感到最不滿意的工作條件，目前特教教師 ... See full document

... (二)家長教育選擇權的理論基礎 國民都有了受教育權利的觀念，其可追溯到馬丁路德。馬丁路德認為國家應 負全責推行此種教育，而且必頇免費，並帄等的施行於所有男女兒童，因為其乃 上天賦與兒童的之特權。路德之宗教革命貣源於對抗「教會」之權威，其為教育 權注入了「國家」的權力之餘也為教育權帶來進步觀念，那尌是「人民」有受教 ... See full document

... 動態性的運動類及舞蹈只佔 6.8%，目前國小學童課後補習的情形可說是相當的普 遍，以成年人來說，一天工作十個小時已感到身心疲憊，何況是一個國小的孩子？ 兒盟調查，將近七成五的孩子在放學後會去上安親班或補習班，四成以上的孩子 ... See full document

... 兩國師培所處情境脈絡及遭遇挑戰之差異；最後，綜合上述資料，對我國 師資培育制度師法美制產生的影響進行批判。為客觀反應我國師培推動之 初兩國社會背景之情況，本文相關數據之引用將以1990年代為主，但也輔 ... See full document

... 週三進修對教師專業素質提升的重要性不言可喻，研究者目前任教於臺中市國民 小學，擔任主任的行政職務，每逢學期末了即需要進行下一學期學校教師週三進 修活動之規畫，曾經編製教師週三進修需求調查表、於學年會議提案討論或於非 ... See full document

... 第一節 書法教育之意涵、理念與實施 書法即是書寫之法，自古是以識字、溝通的實用性功能為主，然經過時代的 演變，文人作品中蘊含個人之精神內涵、思想，字體的演變也具有藝術的獨特性 質，而作品中印章的篆刻往往也影響作品的美感與完整性，書法作品可說兼具有 ... See full document

... 年代末期，為社會 學的四大流派（結構功能論、衝突理論、社會交換理論、符號互動論）之一，在 社會學理論中佔有相當之地位（蔡文輝，2002）。此理論的創始者為哈佛大學的 ...化原則及經濟學之成本報酬觀念來解釋人際互動之行為（施文玲，2006）。換言 ... See full document

... 大部分教師皆表示若政府及學校有完善的配套措施，將能提升他們利用臺北市親山 步道進行戶外環境教育的意願，可見臺北市親山步道是教師願意利用進行戶外環境教育 的良好場域。 綜觀整個研究結果，進一步綜合歸納後得知，教師們雖大多肯定進行步道戶外環境 ... See full document

... 壹、對教育主管機關的建議 本研究針對教育主管機關提出一點建議事項，其為「規劃教師的進修活動， 以提升教師知識分享意願及行為」 。研究發現，個人成長因素對國民中學教師的 ... See full document

... 25)：「如果要讓孩子不討厭書，進而愛書，最好的啟蒙書便是繪本，繪本是孩 子學習過程中重要的媒介物，也是必備的精神糧食。」。幾乎所有研究兒童文學 的學者、專家，都肯定圖畫書對兒童的影響力；李玉貴（2001）認為年幼讀者對 視覺圖像的敏銳特質，從閱讀繪本的文本與視覺訊息間的動態關係獲得閱讀的趣 ... See full document