[PDF] Top 20 Facebook輔助高中美術教學之效能

... 課程規劃中，研究者將同兼教學者與線上助教三方角色，運用 Facebook 平 台輔助實體課程，兩者交互支援，使學習者能透過網路學習方式，同步與非同步 補充課程資訊，並在資訊分享過程中，增進各討論區對話發表、頻率、內容等深 厚度，並在如此互動回饋中，獲致使用者的學習成效與滿意度之提升。在為期四 ... See full document

... 伍、預期成效 一、預計透過工作坊活動，與參與教師討論不同學校課程組織架構，延伸出美術課程組織 意義性，促進課程視覺化與組織之策略。 二、 美術學科課程地圖可符合學科關鍵內涵與層級概念外，更配合學校真實開課情境，以 ... See full document

... 伍、預期成效 一、預計透過工作坊活動，與參與教師討論不同學校課程組織架構，延伸出美術課程組織 意義性，促進課程視覺化與組織之策略。 二、 美術學科課程地圖可符合學科關鍵內涵與層級概念外，更配合學校真實開課情境，以 ... See full document

... 觸的機會仍比所能想像的多，而學生眾說紛紜的自由，也遠超乎課堂上短短時 間所能引導的效果（T3-I1050201-W）。 透過以上的陳述，可以發現三位福智美術教師自從學習佛法之後，對於所 選取教材變得較為拘謹，有許多看似不符合時代趨勢的保守取向。基於所處環 境與個別差異，以 T1 最為果斷，拒絕所有裸露或者暴力的圖像，T2 則有意識 ... See full document

... 響，成為教學者需要關注的議題。本研究旨在探討「行動裝置」輔助創造思考教 學融入美術課程對高中學生創造力的影響。研究目的為（1）發展行動裝置輔助 ... See full document

... 生，電腦提供各種強大的功能，協助創作者各種可能的思考方向。國中小學美術 教學所使用的媒材都十分有限，常見者有鉛筆、彩色筆、水彩、蠟筆，但影像處 理軟體提供了更多的虛擬媒材，如噴筆、粉彩筆等工具（陳藝珍，2005）。學生 可以利用這些虛擬的工具去從事多元的創作，在影像模擬方面，只要輕鬆點選下 拉式（pull ... See full document

... Finally , the research proposes suggestions for future high school digital art courses to further improve the students' digital art creation ability?. keywords: art education , high scho[r] ... See full document

... 師而言，受到課程改革之影響，課程實施須兼顧多元的藝術教育的目標、形式、對象與教 學方式。以 2008 年教育部普通高級中學課程綱要之美術學科而言，需涵融「知識」 、 「技能」 、 與「情意」 ... See full document

... 古玉英（2003）研究現行國小啟聰班國語科教科書第一至第十二冊，發現兩性 主要角色主要以兒童為主，男性主角比例高於女性，且男性出現次數遠多於女 性，女性角色受到忽視，此外教科書中傑出人物的舉例以男性為主，兩性社會 貢獻被提及的次數，男性皆多於女性。女性的努力、成就以及對社會的貢獻明 顯被忽略與排除，職業角色分工明顯存有刻板印象：男性職業多元化；女性職 ... See full document

... 及「學習觀」，「教師自我效能」也在表示「同意」的 4.0 以上，平均數最低的是低 於 3.0 的「環境資源完備度」。再細看表格 2 各題項的內容及表格 3 的得分分佈， 結果顯示台灣高中第二外語日語教師非常喜歡從事日語教學工作，也覺得日語教學 ... See full document

... 活。 高中九九新課綱的實施，因涉及總綱訂定瑕疵與意識形態之問題，藝術生活 科也深受影響，根據聯合報（2008）報導表示，九年一貫課程是教育土石流，而 高中九九新課綱是教育地雷，九九新課綱不能只是微調，而要勇於改正。故教育 部開始召集各專家學者，楊孟蓉（2009）針對教育部面臨了召集人數次更迭與課 程修訂啟動延遲的困境提出看法，由於初期的召集人因為個人因素或者對課程修 ... See full document

... 本研究旨在探討語音辨識系統對促進學生口語能力之效能。研究以實驗方式進行為期之六週訓練，以四十位大一學生為研 究對象，隨機分派至兩組，其組別分別為接受課堂教學的控制組與接受課堂教學以及課後使用語音辨識系統訓練的實驗組 ... See full document

... 專業創新的教學演示 教學演示能力有賴平日累積豐富的教學實務經驗，另外考試當天抽題後的臨場反應也 很重要。一般教學演示都是在上台前 15-20 分鐘抽題，此時要冷靜審題，掌握命題委員的 要求重點，進行 15-20 分鐘教學單元架構規劃，並抽取組織自己攜帶的教材有哪些適合派 ... See full document

... 「塞翁失馬，焉知非福。」這是我的座右銘，不管遇到什麼事都要正向思考，在去年代 理的過程中因為原本的老師突然申請復職所以代理變成半年，這件事情給我很大的衝擊。當 下要離開非常不捨，不過在下學期我是全職考生，反而有更多的時間可以準備考試。在教甄 這條路上一定會遇到許多的困難抑或是無數次的落榜，傷心難過後一定要恢復戰鬥力繼續前 ... See full document

... 語言翻譯教學輔助成人美語口說訓練之初探 摘要 近年來英文能力於臺灣社會越來越受重視，在職場上英文能力不僅是加分 項目，許多公司對於英文能力的要求更是必要條件，因此成人美語教學之需求 ... See full document

... A Study of the Relationships among Senior-high-school Technology Teacher’s teaching approach, Instructional Leadership and Self-efficacy Author: Rong-Ren Yang Adviser: Lung-Sheng Lee Abs[r] ... See full document

... 年國教藝術領域美術科素養導向之研習教材，規劃辦理 教師研習活動，俾使教師充分瞭解 12 年國教藝術領域美術科課綱之精神 與內容。 二、 ... See full document

... 壹、計畫依據 一、 教育部國教署中華民國 109 年 6 月 23 日臺教國署高字第 1090069755 號函。 二、 教育部高中美術學科中心 109 年 7 月 15 日第 9 次研究暨種子教師擴大會議決議。 三、 教育部高中美術學科中心 109 年 6 月 16 日第 7 ... See full document

... 日普通型高級中等學校課程推動工作圈及 學科中心 108-110 年度工作計畫核定會議會議紀錄決議。 二、 教育部高中美術學科中心 107 年 5 月 29 日第 3 次研究暨種子教師擴大會議決議。 三、 教育部高中美術學科中心 107 年 11 月 2 日第 2 ... See full document

... 壹、依據 一、教育部國教署 108 年 3 月 27 日臺教國署高字第 1080027219 號函。 二、教育部高中美術學科中心 107 年 9 月 11 日第 4 次研究暨種子教師擴大會議決議。 三、教育部高中美術學科中心 107 年 11 月 2 日第 2 ... See full document