第三章 研究方法
第一節 充滿人情味的童年時光
一、印象深刻的淹水經驗
出生在三重的幸運草，父母是來自彰化，到台北打拼的移民。在她的記憶中，
住家的房子對面有幾塊屬於附近鄰居的花園，種滿了花，是她與附近同伴遊戲玩 耍的地方，房屋與空地錯落，當時仍屬於樸實的鄉間景色。由於三重地勢低窪，
加上當時尚未興建二重疏洪道，夏季常常碰到淹水問題。
印象很深刻就是每次只要颱風，就一定會淹水，然後我們家就是平房，然後 就會淹。（961221：02：01）
我印象很深刻的是我小學四年級的時候還曾經水有淹到我的鼻梁的高度，我
們家就是還要把床抬高，用磚頭墊，然後再把冰箱抬到餐桌上。（961221：
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雖然淹水的次數相當頻繁，不過在年紀尚小的幸運草眼中，除了大人要搬東 挪西之外，還不至於構成不美好的記憶，甚至，比較深刻的反而是跑到鄰居家避 難，以及鄰居間的相互扶持與幫助。
因為年紀比較小，也因為並沒有家人因為這樣子而受傷或怎樣，所以感覺還 好。（961221：03：08）
那時候大家因為生活條件都不是太好嘛，所以比方說災後要復原啊，大家就 是這樣，該打掃的也打掃啊，其實一兩次有經驗以後，該變的、該弄的都會 了。每次過了之後，就把家裡清掃一遍，沖洗一遍這樣。（961221：03：09）
二、濃厚人情味的街坊鄰居
二、三十年前的台灣社會，還保有過去簡單、純樸的風氣。她所居住的地區，
鄰居們的感情相當深厚；除了平日守望相助，消息互通有無之外，當幸運草考上 女中時，鄰居們還主動辦桌、送戒指、送對筆祝賀；幸運草回顧這一段歲月時，
臉上盡是溫馨與懷念。
以前鄰居都很要好，包括就是我們要帶便當的時間，一些已經長大的哥哥姊 姊，都會幫忙送便當，那種感情都很好。後來我們要買新的房子，他們剛好 也想換，大家都會約好一起去看房子，後來就買同一棟上下樓。（961221：
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他們先前沒有住這邊的時候，他們有租出去，房租都是我爸媽在幫他們收，
然後再幫他們送過去。……我們家的鑰匙他們家會有，他們家的鑰匙我們家 也會有，非常信任。（961221：04：19）
我們舊家鄰居有出現，就是在我考上高中之後，他們就有人辦桌，不是我爸 媽喔，是他們喔，他們就說你們當家長的一個沒唸書，一個小學畢業，我們 家的小孩給他們補習都沒有辦法考上公立學校，所以你們是多麼可喜可賀 啊！應該要請客！然後我媽就說不要啦！鄰居還說，沒關係！我幫你付錢！
（961221：06：36）
或許因為成長在人際關係緊密的社區中，習慣鄰里間關懷照顧、相互扶持，
我所見到的幸運草，總是給人一種熱情、親切而且包容的感覺。縱使現代工商業 社會的形象往往是「冰冷」、「無情」，但對她而言，家鄉巷弄裡的小天地，卻 是最有人情味的地方。
到現在過年過節，現在他們綁粽子、蒸年糕，都還是會拿過來。我們家如果 有什麼好吃的，都還是會想到拿過去，兩家的母親都像是姊妹一樣。
（961221：04：20）
所以很多人都會說，住台北沒有什麼人情味，我都覺得不會啊！我們住的地 方人情味很濃厚，而且從舊家延續到現在，即便孫子輩都出來了也是這樣。
（961221：05：21）
三、家庭教育的根基--勤勞、認真
幸運草的父母經營米血糕的製作與零售生意，小時候家中經濟並不富裕，一 家人住在擁擠的房間裡，加上生病的祖母，日子過得很辛苦。幸好經過父母不懈 的努力打拼，經濟生活總算安定下來。
……工作就是你有努力做就會慢慢 OK 了這樣，那你說要富裕是還不至於，
但至少是還不會去欠人家錢，慢慢、慢慢累積。（961221：03：06）
這樣的成長背景，也讓幸運草瞭解認真工作才有安定生活，努力付出才有收 穫的道理。回憶父母給她的教育，幸運草說其實很傳統：奉公守法、盡自己本分 之外，也強調不佔別人便宜、必須懂得知恩圖報等，幸運草認為這些簡單基本的 觀念，帶給她相當深遠的影響。
我們家的觀念就是說，就是可以吃虧，不要去佔人家便宜。然後吃人家半斤，
也要還人家八兩這樣子。然後知恩圖報，然後你對公家的事情，你應該是奉 公守法。可是很好笑是我爸媽其實都不是公務員，可是我覺得那就是家教。
（970326-1：14：01）
四、遇見良師
從小學開始，幸運草就是一個自動自發的學生，從來不需父母擔心。在她的 觀念裡，分內的事情優先，當本分完成了，才能顧及其他。學校生活裡她也碰到 不少好老師，在學生生涯中給予許多協助與觀照。
（一）小學階段
第一個令她印象深刻的老師，是體諒幸運草家中經濟拮据，敞開大門歡迎她 免費補習的老師，幸運草描述這位老師時，言談中的笑容與感謝，彷彿老師的特 別觀照到現在還溫暖著她（札961221）。
我小五的時候，老師家裡有開作文班，我媽曾經有說你去問一下老師，看去 上作文班要多少錢，後來問一問之後覺得很貴，我就不理我們老師了。後來 老師就說你怎麼問問就沒有了？我說因為我們家沒錢，我們老師就說沒關係
啦！你還是來上，他就讓我免費去上。（961221：05：24）
小學高年級的導師是一個十項全能的人，訓練國語文與書法選手，又身兼足 球教練。每天早修與午休，老師要求全班寫書法，培養學生定力，同時每天抄破 音字，增加國語文能力。長期訓練下來，幸運草打下了深厚的國文基礎。
其實我還蠻佩服我那個小學老師，因為他在寫書法這麼部分就是靜下來……
我們也都寫出來（961221：05：29）。
我們班自己辦書法展，校慶的時候我們教室就全部搬空，我們老師就把一些 同學好的作品和他自己的作品裱褙，就像是一個師生聯展。（961221：05：
25）
後來任教國中時，幸運草無意間得知自己的小學母校面臨減班危機，而當時 的教務主任就是自己小學的高年級導師。帶著一種回饋的心情，她聯合學校同 事，一起拜訪老師，主動協助學校招生。
他那時當教務主任，快退休了，後來因為那個學校快要減班，我們就去撈人
（拉人），就是希望有人可以跨區、跨縣市就讀，那我們就去幫忙宣導（笑）。
（961221：05：23）
（二）中學階段
國三下學期，幸運草家中突然被倒會，經濟情況陷入艱難，在這樣的情況下，
她決定只考公費師專，高中、高職考試一概放棄。當導師發現此事，力勸她仍要 把握所有的機會，因此幸運草還是參加了所有考試。結果那一年師專差兩分意外 落馬，而高中則順利考上第二志願。這樣的結果，國中導師比她的父母還高興。
那時候覺得這些事情很難講，我就寫了七張信紙的信給我們老師，告訴我們 老師我的想法，然後我們老師就花了三個放學的時間，就是個別把我留下 來，終於說服我去考看看。（961221：06：32）
……高中後來我考上了第二志願學校，我們老師打電話來比我爸媽還高興，
哈哈！（961221：06：35）
升上高中後，幸運草選擇念自然組，但是學業成績不盡理想，讓她心情一度 相當沮喪。由於家境不允許她讀私立學校或重考，因此她背負著沈重壓力，後來 在高二升高三時決定放手一搏，毅然轉組。
因為我有一個壓力：我們家的條件不允許我重考或是念私立學校，眼前又擺 明這樣的成績是上不了公立學校，你就會有一個壓力在。（961221：07：40）
因此眼前就是：既然此路不通，那我就試另外一條路，就決定轉組。（961221：
06：41）
升上高三，幸運草深知自己已經晚社會組的同學一年進度，必須急起直追，
幸好高中有學姐學妹制，苦讀過的學姐不吝將經驗傳承給她，當然幸運草也很爭 氣，從暑假開始閉關唸書，因此在開學後的第一次段考考了全班第一名。但是競 爭畢竟相當激烈，第二次、第三次考試之後，她的成績往下滑，心情也跟著往下 掉。幸好在她情緒低落時，當時的導師特別給關懷協助。
因為他知道我那一陣子都很墮落，我雖然墮落，也常跟他有一些對話，我就 說成績也爛……不知道怎麼辦。結果他就跟我說，是啊，那你人生這樣乾脆 去死掉。他知道我的個性，所以他敢這樣跟我講，當他這樣跟我講時，我就 會跟他說：是喔！好死不如賴活，我看我還是繼續活下去。老師就會說：好
吧，如果你不改變的話，你就繼續在那邊苟延殘喘好了。他就會用那種激將 法。（961221：07：47）
經歷過轉組、成績起落不定的挫折，幸運草終究克服了這些阻礙，按照自己 步伐，順利考上大學。言談中可以感覺出她對老師的感謝與佩服之情，也因為高 中這段生命經驗，讓她對人生際遇有更深一層的體悟：
因為家裡環境不是很好，就很想考師範，因為公費。其實因為家裡環境沒有 很好，所以你就會更積極、更投入。所以我常常跟學生講說，每一種環境、
每一種條件，都有它的利與弊，看你如何去用。（961221：07：48）
因為出身平凡，所以更要抓緊機會，更要懂得善用環境。也因此，在往後的 生命歷程中，處處可見到努力認真，有時候，甚至是接近「追求完美」性格的幸 運草。