凡爾納《海底兩萬里》的海底歷險

凡爾納於 1828 年出生在法國西海岸的南特島，他少年時期非常喜歡到野 外、大海冒險，並可望成為一名水手到無人去過的大海和小島探險。中學畢業後，

凡爾納在巴黎的學校攻讀法學，畢業後成了一名實業家。但是從小就喜歡讀書、

寫作的凡爾納深深被文學所吸引，他一邊工作一邊創作詩和戲劇。

1862 年，帶著對科學的濃厚興趣，凡爾納創作了冒險小說《熱氣球上的五 星期》，但是由於這本書太過空想和出乎意料的內容，沒有一家出版社肯出版。

最後好不容易有一家出版社在一本教育雜誌上連載，一經發表，這本書就人氣大 增，第二年這本便以單行本出版。

凡爾納的第二部作品是《地心遊記》，這部作品和第一部作品一樣受到好評，

凡爾納立刻成為暢銷作家。自此以後四十年間，凡爾納又相繼創作了五十多部科 學冒險小說。他的主要作品有《環繞月亮》、《海底兩萬里》、《環遊世界 80 天》、

《神秘島》、《15 少年漂流記》等。

凡爾納所寫的小說總是比他所處的時代更進一步，飛機、潛水艇、火箭等都 在凡爾納的小說發表後才被發明創造出來的。有人評價說「20 世紀的科學是追 趕著凡爾納的夢在發展」。凡爾納的小說不是靠單純的想像和空想寫作出來的，

而是以科學為基礎創作出來的。

凡爾納是一位相當醉心於研究的作家，在創作一部作品之前，他都要去圖書 館漢博物館等機構遍查資料，或瀏覽學術界的專門雜誌，經過充分的調查研究才 開始寫作。

凡爾納被尊稱為「科學冒險小說之父」。1905 年凡爾納與世長辭，享年 77 歲。（凡爾納，2008：8～9）

《海底兩萬里》這部科幻小說在描述海洋中出現了巨大的不明生物，並且有 許多船隻遭遇損傷，因此美國派遣配備精良的「林肯號」想去獵殺這隻不明生物，

博物學家阿羅納斯教授和他的助手康賽爾獲邀登上林肯號為這次的獵殺行動提 供諮詢。這次同行的還有捕鯨專家尼德，似乎把目標設定為巨大的鯨類。林肯號 出發後在茫茫大海中一直搜尋不到不明生物的蹤跡，原本預計要回航了，突然發 現海底發出耀眼強光，他們總算遇到這不明生物了。

林肯號立刻展開驚心動魄的追逐，不過不明生物的速度似乎比林肯號還快，

尼德為了獵殺它，手拿魚叉直向它，卻發出一聲悶響，好像刺中堅硬的外殼。不 明生物立刻反擊，阿羅納斯教授、康賽爾和尼德落入水中，在水中載浮載沉，筋 疲力竭之際踏上不明生物，原來這隻不明生物是一艘潛水艇。

他們三人被押入潛水艇中，一場神奇的海底冒險就此展開。潛水艇「鸚鵡螺 號」的船長向他們解釋，他因為個人的因素和地面上的人類社會徹底決裂，因此 研發建造這艘鸚鵡螺號。這艘潛水艇利用海水中的鈉發電產生用之不竭的動力，

艇內的食物來源全都由海中的生物、藻類提供。

他們乘坐著鸚鵡螺號在海底中探險，穿著潛水服在海藻林中打獵、在沈船遺 跡中搜尋珍貴的寶物、穿越恐怖的魔鬼海域、登上不知名小島遭到巴布亞原住民 攻擊、為死亡船員舉行海底葬禮、在海中和鯊魚展開生死搏鬥、穿越紅海底下的 迷宮隧道、在神秘的海底城市「亞特蘭提斯」中散步、開採火山煤礦、在南極和 巨大的抹香鯨戰鬥、潛入南極冰層底下踏上南極點、受困在海底冰層中利用沸水 脫困、和巨魷展開廝殺、和巨大戰艦戰鬥，最後鸚鵡螺號遇上大漩渦，阿羅納斯 教授、康塞爾和尼德三人乘坐小艇逃出，而尼摩船長和鸚鵡螺號則不知所蹤。

《海底兩萬里》這部科幻小說裡對於鸚鵡螺號的動力來源、深海場景的描寫 都非常細膩，由此可看出描寫沒有人涉足的深海奇景需要高度的想像力。沒有創

造觀型文化的思維並不足以支持這樣的寫作。就像西方的科幻電影常描繪未知的 地底景觀、深海景觀，如《地心冒險》、《地心毀滅》、《無底洞》、《亞特蘭提斯：

失落的帝國》……都需要想像力的運作。為什麼西方文化常著迷於未知地域的探 險，或許源於西方創造觀型文化對於自然資源開發的重視，「支配萬物」是西方 文化一個重要的觀念。西方人認為上帝賦予人類智慧，使人類有別於其他動物，

人類應該善用這種智慧、利用這種智慧，來彰顯上帝的恩惠。所以「開發自然、

利用自然、支配自然」成為西方人理所當然的觀念，這從西方人大量開採礦物、

耗用自然資源就可看得出來。既然要開採自然資源，就必須先對含有資源的場域 有所了解，也就引發必須先對「未知地域」的探險。

試看化學元素週期表內的元素，幾乎不都是西方人發現或合成的嗎？而這些 元素不就是從地底、海底、空氣中解析出來的嗎？西方國家極力發展科學並開採 自然資源，就是為了回應造物主賦予人類智慧，進而研究科學來創新事物。

《海底兩萬里》構設出一個人類未涉足的深海領域，啟發後人去探險、開發，

藉此榮耀造物主的才能，體現創造觀型文化的思維。因此，綜合以上觀點，可以 構成《海底兩萬里》的文化類型圖：

另外，我們從《海底兩萬里》中可體會到作者的想像力。《海底兩萬里》於 1869 年發表，當時西方人所造的潛水艇十分簡陋，僅使用人力而且非常不穩定，

並不足以航行在深海裡，直到 1914 年第一次世界大戰，潛水艇製造技術才有重 大發展（凡爾納，2008）；而作者卻能想像出一艘利用汞、鈉產生動力，可遠航 的潛艇，並設想到印度洋、太平洋、南極、北極等深海裡探險，我們不能否認作 者驚人的想像力。《海底兩萬里》是一「長篇敘事」，表現出的美感是「崇高」的，

在規範系統上是「外鑠／馳騁想像力」，而終極信仰是「上帝」，這是創造觀型文 化所特有的思維。因此，也可構成以下圖示：

創造觀文化

上帝

創造觀

榮耀上帝

（美感）崇 高---探索未知領域，開發自然資源 圖 5-5-1 《海底兩萬里》的文化類型圖（一）

從英雄歷險旅程來看《海底兩萬里》，也可驗證基督教救贖的三階段論：尼 摩船長因個人的因素（文本中雖然沒有明說，但從上下文中可看出他為妻兒復 仇），摒棄地上的一切作為，隱居到深海底，並進行探險，最後找到害他妻兒喪 生的戰艦，並擊滅它。了無遺憾後，引領鸚鵡螺號消失在大漩渦中。原罪就是「仇 恨」，進行探險，獲得有利資源，並搜索敵艦以尋求救贖，最後復仇完畢，獲得 救贖。

依英雄歷險旅程來分析《海底兩萬里》，則可構成以下階段：

（一）平凡世界：阿羅納斯教授和康塞爾原本生活在平凡世界中，並沒有想 到要到深海探險。

（二）歷程的召喚：海中出現神秘怪物，破壞船隻，因此政府徵召阿羅納斯 教授，追蹤並獵捕神秘怪物。

（三）拒絕召喚：當船艦被鸚鵡螺號擊毀，教授、康塞爾和尼德洛入海中，

被尼摩船長所救，為了讓鸚鵡螺號的秘密不致洩漏，教授三人被囚禁在潛艇中，

他們三人並不是心甘情願跟著船長探險。

（四）師傅（智叟）：文中的尼摩船長智慧驚人，不僅擁有豐富的科學技術，

對歷史事件、地理位置也相當熟悉，是他帶領教授三人進行不可思議的海底探險。

（五）跨越第一道門檻：原先並不是心甘情願地被囚禁著，直到欣賞了海底 美麗的景致後，三人才由衷地跟隨船長進行探險。

（六）試煉、盟友與敵人：在深海歷險的過程中，碰到各種突發狀況，如為 了拯救採珠人與鯊魚搏鬥、撞到暗礁擱淺、遭受小島原住民攻擊、幫助南極長鬚 鯨抵禦抹香鯨、被南極冰層圍困……而同行的船員們則是盟友一齊對抗大海這個 可畏的敵人。

（七）進逼洞穴最深處：從南極冰層中九死一生地逃脫了，卻又遇上深海巨 創造觀文化

上帝

創造觀

外鑠／馳騁想像

崇 高---長篇敘事

圖 5-5-2 《海底兩萬里》的文化類型圖（二）

魷，並展開生死搏鬥，還失去了一個夥伴。

（八）苦難折磨：對於大海的不確定感，同伴間產生分歧，尼德憎恨被囚禁 在鸚鵡螺號內，想要乘坐小艇逃離潛水艇，不過天不從人願，暴風雨將至，逃離 計畫泡湯。

（九）獎賞：對於阿羅納斯教授來說，最大的獎賞就是飽覽海底奇特風光；

對於尼摩船長來說，最大的獎賞是他能恣意遨遊大洋、完成偉大的創舉。

（十）回歸之路：鸚鵡螺號在英格蘭島南端附近搜尋一艘大型戰艦，這艘戰 艦似乎和船長有些淵源，尼摩船長變成了一個復仇天使，發誓要打敗戰艦，等到 戰爭結束，船長望著一張有著年輕女人和兩個孩子的壁畫，掩面痛哭。

（十一）復甦：尼摩船長有意無意把鸚鵡螺號引領到危險的大漩渦，這種大 漩渦被稱為「海的肚臍」，強大的引力不論是船隻還是鯨魚都難以逃脫。

（十二）帶著仙丹妙藥歸返：阿羅納斯教授、康塞爾和尼德乘坐小艇在被吸 入大漩渦前，被拋出了鸚鵡螺號。鸚鵡螺號有沒有脫險已經不得而知了。教授詳 盡記錄這段奇特的海底歷險，並且驕傲的告訴世人他曾遊遍五大洋，並在海底漫 步呢！

從上述這十二階段，可構成《海底兩萬里》的英雄歷險旅程且綜合救贖三階 段論：（一）犯錯、知錯：約第一節到第十四節。（二）尋求救贖：約第十五節到 第四十四節。（三）獲得救贖：第四十五節到四十七節。如圖所示：

圖 5-5-3 《海底兩萬里》的英雄歷險旅程

在分析完西方四部具代表性的科幻小說《正子人》、《4＝71》、《時間機器》

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