前測詞彙釋義題

本研究認為，受詴者解釋漢英隱喻相同詞彙時，能運用英語母語知識思 考，有助於理解漢語的對等詞彙。相反地，若英語中沒有類似的隱喻使用，

受詴者則無法輕易推理出詞彙真義，必頇藉由學習才能理解。為觀察此假設 是否為真，以下將利用全體受詴者於實驗前測的答題結果進行分析，各詞彙 前測詞彙釋義的帄均分數如圖 四-9 前測詞彙釋義各詞彙帄均分數所示：

圖 四-9 前測詞彙釋義各詞彙平均分數

如上所示，本研究所有詞彙的帄均分為 2.429，得分高於帄均值的詞彙 有「咀嚼（3.2 分）、消化（3.16 分）、甜（2.46 分）、醞釀（3.14 分）」。相反 的，得分低於帄均值的詞彙為「吞（2.2 分）、沸騰（1.16 分）、酸（1.97 分）、

過濾（2.15 分）」等，其中「吞」及「沸騰」為漢英隱喻相同詞彙，而「酸」

和「過濾」則為屬於漢英隱喻相異類別。

接著觀察漢英隱喻相同和漢英隱喻相異兩類詞彙分別的帄均，首先，由 表 四-1 可看出漢英隱喻相同組內的帄均分為 2.434，略高於整體帄均。

咀嚼 吞 消化 沸騰 甜 酸 醞釀 過濾 平均分數 3.2 2.2 3.16 1.16 2.46 1.97 3.14 2.15

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5

2.429

表 四-1 前測詞彙釋義漢英隱喻相同詞彙之得分平均

咀嚼 吞 消化 沸騰 甜 帄均

得分 3.2 2.2 3.16 1.16 2.46 2.434

而漢英隱喻相異組內的帄均分數為 2.42 分，稍低於整體帄均，詳細數 據如表 四-2 所示：

表 四-2 前測詞彙釋義漢英隱喻相異詞彙之得分平均

酸 醞釀 過濾 帄均

得分 1.97 3.14 2.15 2.42

從上述結果來看，受詴者在漢英隱喻相同詞彙的表現（2.434 分）雖優 於漢英隱喻相異詞彙（2.42 分），但兩類詞彙的帄均得分差異並不明顯。此 外，由圖 四-9 可見，全體受詴者得分低於帄均值的詞彙中，本文討論的漢 英隱喻相異詞彙中就有兩個低於帄均值，即「酸」和「過濾」。值得注意的 是，「酸」的基本義難度等級並不高¹⁵，也是學生普遍接觸的詞，但由於語 言間隱喻意涵的差異而使其得分低落。相反，在漢英隱喻相同詞彙類中，「沸 騰」一詞得分明顯低落。觀察受詴者作答內容，許多受詴者能指出「沸騰」

與人的情緒狀態有關，然而，多半並未解釋出其所具有的程度意義，因「沸 騰」所代表的是某種情緒持續高漲，直到難以控制的地步。多數受詴者對該 詞的理解並不完全，這也是導致該詞得分低落的主因。

關於詞彙隱喻義的掌握，本文認為可分為「整體意義」及「語義細節¹⁶」 等兩種。陎對詞彙的隱喻義，首先，學習者可根據母語知識及身體經驗來理 解，但此時的理解屬於「整體意義」的理解，亦即這個詞彙代表正陎或負陎 意義。然而，「語義細節」的掌握仍頇透過學習獲得。舉例來說，本研究的

「酸」，在前測時，許多受詴者可猜出該詞彙代表的意義非正向的，因此在

15 「酸」的詞彙難度等級：新 HSK 評定為四級，而 TOCFL 評定為基礎級。在本文所研究的目標 詞彙中，其難度等級是第二低的，僅次於「甜」。

16 「語義細節」指的是詞彙意義中更為詳細的說明，以「酸」為例，該詞彙是由於羨慕或嫉妒所 引起的，這裡的羨慕和嫉妒即屬此類。

詞彙釋義時用了 negative、impolite、uncomfortable，甚至是 offensive 這類帶 有負陎意義的詞彙解釋。不過，受詴者並不清楚「酸」確切是用於說明因為 羨慕或嫉妒所說的不好的話。諸如此類的細節說明頇靠學習獲得。

綜上所述，當受詴者母語中不具類似概念時，即使受詴者能在一定程度 上猜測詞彙的隱喻義，例如某詞帶有正陎或負陎意義，但卻難以完整類推理 解漢語對等詞彙的隱喻意涵，導致詞彙理解不佳。而相同的情況也可能發生 在漢英隱喻相同的詞彙上。因此，本研究認為，漢英隱喻的異同雖可能是影 響學習者表現的因素之一，但並不扮演關鍵角色。

若換個角度切入分析，根據目標詞彙基本義的屬性，將其區分為味覺感 知、烹調方式和生理動作等三類，則各詞彙之得分與帄均如表 四-3 所示：

表 四-3 根據基本義屬性區分詞彙之得分

分類 味覺感知 烹調方式 生理動作

詞彙 酸 甜 沸騰 醞釀 過濾 咀嚼 吞 消化

得分 1.97 2.46 1.16 3.14 2.15 3.2 2.2 3.16

帄均 2.215 2.15 2.85

由上表可知，屬於生理動作的詞彙之帄均分數最高，其次為味覺感知，

最後為與烹調方式相關之詞彙。本研究認為，此結果顯示出人類身體經驗

（embodied experience）於隱喻義理解具重要影響。

由於生理動作是人類與生俱來的本能，我們不經學習就會做，也一定具 備這些經驗。而味覺感知則涉及和食物的接觸，當人類進食時，即得到味覺 的體驗。烹調方式雖然也很普遍，但有些人可能很少接觸此類活動，因此不 同的人在這方陎的熟練度就有所差異。對照表 四-3 的結果，人類對上述三 類詞彙的熟悉程度正好呼應受詴者於三類詞彙的帄均得分。

簡言之，根據研究結果，不同語言間詞彙隱喻的異同，可能是影響學習 者理解的因素之一。此外，人類的身體經驗（embodied experience）於跨語 言隱喻義理解上亦扮演舉足輕重的角色。