合 7.同學罵我的時候，通常我都會罵回去………. □ □ □
修正意見：
8.別人生氣時，我能使他不生氣………. □ □ □
修正意見：
9.當同學在哭的時候，我會陪陪他………. □ □ □
修正意見：
10.我會使用手腳動作和臉部表情，表演出別人的感覺讓別人知道 □ □ □
修正意見：
11.同學時常莫名其妙的就對我發脾 氣……….
□ □ □
修正意見：
參、人際關係量表
【名詞界定】
本研究認為，人際關係乃是兩個人或兩個人以上之主體，透過存在於其間的 想法、知覺、感受、期望和評價等客體之交互作用，所產生的動態心理性連結。
其內涵包含主體、客體，以及主體客體之間的連結。
【與同儕關係】層面
1.和班上的同學在一起時，大家都很愉快……… □ □ □
修正意見：
□ □ □
修正意見：
2.班上的同學對我都不錯……….
適 修 不 合 正 適 後 合 適 合 3.在班上我沒有特別討厭誰………. □ □ □
修正意見：
4.我能和同學共同完成老師交代的作業………. □ □ □
修正意見：
修正意見：
6.在班上我有非常要好的朋友………. □ □ □
修正意見：
7.我覺得在班上找不到一位真正了解我的人………. □ □ □
修正意見：
□ □ □
修正意見：
9.我會守住朋友的秘密………. □ □ □
修正意見：
10.分組的時候，同學都喜歡跟我同一組………. □ □ □
11.下課時，我總是獨自一個人自己做自己的事………. □ □ □
修正意見：
5.班上選幹部時，我常常被同學提名……… □ □ □
8.我很受到大家的歡迎……….
修正意見：
【與師長關係】層面
適 修 不 合 正 適 後 合 適 合 1.我覺得老師很關心我………. □ □ □
修正意見：
2.在學校裡我常幫忙師長做事………. □ □ □
修正意見：
□ □ □
修正意見：
4.我覺得老師很了解我………. □ □ □
修正意見：
5.我會跟以前教過我的老師聯絡………. □ □ □
修正意見：
6.心情不好時，我會想找老師說………. □ □ □
修正意見：
7.下課時，我不喜歡跟老師說話………. □ □ □
修正意見：
□ □ □
修正意見：
9.在學校裡，老師時常要我幫忙做事………. □ □ □
修正意見：
3.老師時常稱讚我，說我很懂事……….
8.有問題時，我會請教老師……….
適 修 不 合 正 適 後 合 適 合 10.我覺得在求學階段，老師對我很重要………. □ □ □
修正意見：
11.跟師長講話時，我都很緊張………. □ □ □
修正意見：
【與兄弟姊妹關係】層面
1.我時常和兄弟姊妹一起玩………. □ □ □
修正意見：
2.我喜歡和兄弟姊妹聊天………. □ □ □
修正意見：
3.有好吃的東西，我會留給兄弟姊妹………. □ □ □
修正意見：
4.難過時，我會跟兄弟姊妹說………. □ □ □
修正意見：
5.當我有困難時，兄弟姊妹會幫我………. □ □ □
修正意見：
6.我覺得兄弟姊妹很了解我………. □ □ □
修正意見：
7.我時常和兄弟姊妹吵架………. □ □ □
修正意見：
適 修 不 合 正 適 後 合 適 合 8.兄弟姊妹會告訴我學校發生的事情………. □ □ □
修正意見：
9.兄弟姊妹有困難時，我會儘量幫忙………. □ □ □
修正意見：
□ □ □
修正意見：
11.我不喜歡和兄弟姊妹講話……… □ □ □
修正意見：
10.兄弟姊妹會跟我聊他們的心事………
【與父母關係】層面
1.我覺得爸爸媽媽很關心我………. □ □ □
修正意見：
2.當我心情不好的時候，會告訴爸爸媽媽………. □ □ □
修正意見：
3.爸爸媽媽很疼我，我以後要好好孝順他們………. □ □ □
修正意見：
4.當我有問題時，我會請教爸爸媽媽………. □ □ □
修正意見：
5.因為爸爸媽媽，我覺得很幸福………. □ □ □
修正意見：
適 修 不 合 正 適 後 合 適 合 6.我覺得爸爸媽媽是個可以溝通的對象………. □ □ □
修正意見：
7.我喜歡自己一個人留在房間，不與家人接觸………. □ □ □
修正意見：
修正意見：
9.我喜歡和爸爸媽媽一起出去玩………. □ □ □
10.我覺得爸爸媽媽很了解我……… □ □ □
修正意見：
11.爸爸媽媽責罵我時，我會頂嘴………. □ □ □
修正意見：
8.我時常跟爸媽聊到學校發生的事情………. □ □ □