全體國民小學高年級學生，情緒管理變項對人際關係之預測作用，如表 4-17 至表 4-21 所列之逐步多元迴歸摘要。
一、以整體人際關係為效標變項之逐步多元迴歸
由表 4-17 可知，四項情緒管理變項中有三項能有效的預測國小高年級學生 整體人際關係，總解釋變異量為 45.1%，其中以「處理他人的情緒」的預測力最 強，為.323，其次為「管理自己的情緒」，預測力為.089。另外，在標準迴歸係 數β上均為正值，顯示這三個預測變項對整體人際關係而言，均是正面的影響。
表 4-17 情緒管理變項預測國小高年級學生整體人際關係之逐步多元迴歸摘要 投入變項順序 R R2 R2增加量 標準迴歸係數β F 值 1.處理他人的情緒 .568 .323 .323 .308 452.723***
2.管理自己的情緒 .642 .412 .089 .289 144.730***
3.覺察自己的情緒 .672 .451 .039 .230 67.468***
***p<.001
二、以「與同儕關係」為效標變項之逐步多元迴歸
由表 4-18 可知，四項情緒管理變項中有三項能有效的預測國小高年級學生
「與同儕關係」，總解釋變異量為 31.7%，其中以「處理他人的情緒」的預測力最 強，為.261，其次為「管理自己的情緒」，預測力為.038。另外，在標準迴歸係 數β上均為正值，顯示這三個預測變項對「與同儕關係」而言，均是正面的影響。
表 4-18 情緒管理變項預測國小高年級學生「與同儕關係」之逐步多元迴歸摘要 投入變項順序 R R2 R2增加量 標準迴歸係數β F 值 1.處理他人的情緒 .510 .261 .261 .339 334.808***
2.管理自己的情緒 .547 .299 .038 .187 51.748***
3.覺察自己的情緒 .563 .317 .018 .156 24.821***
***p<.001
三、以「與師長關係」為效標變項之逐步多元迴歸
由表 4-19 可知，四項情緒管理變項均能有效的預測國小高年級學生「與師 長關係」，總解釋變異量為 39.3%，其中以「處理他人的情緒」的預測力最強，
為.311，其次為「管理自己的情緒」，預測力為.048。另外，在標準迴歸係數β 上均為正值，顯示這四個預測變項對「與師長關係」而言，均是正面的影響。
表 4-19 情緒管理變項預測國小高年級學生「與師長關係」之逐步多元迴歸摘要 投入變項順序 R R2 R2增加量 標準迴歸係數β F 值 1.處理他人的情緒 .557 .311 .311 .316 428.393***
2.管理自己的情緒 .599 .359 .048 .196 70.781***
3.覺察自己的情緒 .619 .383 .024 .135 37.565***
4.認知他人的情緒 .627 .393 .010 .131 15.100***
***p<.001
四、以「與父母關係」為效標變項之逐步多元迴歸
由表 4-20 可知，四項情緒管理變項均能有效的預測國小高年級學生「與父 母關係」，總解釋變異量為 25.0%，其中以「管理自己的情緒」的預測力最強，
為.190，其次為「覺察自己的情緒」，預測力為.047。另外，在標準迴歸係數β 上，「管理自己的情緒」、「覺察自己的情緒」和「處理他人的情緒」為正值，顯 示這三個層面對「與師長關係」有正面的影響，而在「認知他人的情緒」則為負 值，可見其對「與師長關係」的影響是負面的。
表 4-20 情緒管理變項預測國小高年級學生「與父母關係」之逐步多元迴歸摘要 投入變項順序 R R2 R2增加量 標準迴歸係數β F 值 1.管理自己的情緒 .436 .190 .190 .292 222.572***
2.覺察自己的情緒 .487 .237 .047 .256 59.162***
3.處理他人的情緒 .494 .244 .007 .140 8.423**
4.認知他人的情緒 .500 .250 .006 -.106 8.008**
**p<.01 ***p<.001
五、以「與兄弟姊妹關係」為效標變項之逐步多元迴歸
由表 4-21 可知，四項情緒管理變項中有三項能有效的預測國小高年級學生
「與兄弟姊妹關係」，總解釋變異量為 19.8%，其中以「處理他人的情緒」的預測 力最強，為.143，其次為「管理自己的情緒」，預測力為.040。另外，在標準迴 歸係數β上均為正值，顯示這三個預測變項對「與兄弟姊妹關係」而言，均是正 面的影響。
表 4-21 情緒管理變項預測國小高年級學生「與兄弟姊妹關係」之逐步多元迴歸摘要 投入變項順序 R R2 R2增加量 標準迴歸係數β F 值
.379 .143 .143 .202 151.972***
2.管理自己的情緒 .427 .183 .040 .196 43.693***
3.覺察自己的情緒 .445 .198 .015 .146 17.579***
1.處理他人的情緒
***p<.001