本研究之中部地區，係指台中市、台中縣、彰化縣，以及南投縣。台中市有 66 所國民小學，包含 61 所公立小學和 5 所私立小學，本研究所指之台中市國小，
係指台中市 59 所公立小學而言，並不包括公立的臺中啟聰國小部、台中師範學 院附設實驗國民小學，以及 5 所私立小學；台中縣有 167 所；彰化縣有 175 所；
南投縣有 155 所。本研究所指之中部地區國民小學共計有 556 所。
因此，本研究以台中市、台中縣、彰化縣，以及南投縣共 556 所公立國小五、
六年級的學生為研究母群。為兼顧樣本的代表性及抽樣的經濟性，採用二階段抽 樣法（two-stage sampling）。第一階段採用分層比例叢集抽樣（stratified proportional cluster sampling），第二階段採用簡單隨機抽樣（simple random sampling）。茲分別說明如下：
第一階段：分層比例叢集抽樣
葉重新（民 90）認為，調查研究樣本數的大小，以每一組至少要有 100 人，
次要組別則至少要有 20 至 50 人為原則。另外，一般以人做為對象的調查研究，
如果是地區性的研究，則平均樣本人數大小應約從 500 至 1000 人之間（吳明清，
民 88）。因此，本研究將至少抽取 1200 位學生作為問卷調查對象，統計出應抽取 35 所國民小學，佔中部地區 556 所公立國小的 6.29%，且每所國民小學以抽取一 個班級為抽樣單位。故本研究首先以中部地區四縣市作為分層標準，各縣市應抽 取的學校數，乃各縣市現有學校數，乘以 6.29%的所得學校數，並以總和 35 所國 民小學為計算標準。
茲將各縣市現有國小學校數，各縣市抽取比率，以及各縣市應抽取學校數，
列於表 3-1：
表 3-1 各縣市國小學校數、抽取比率及各縣市應抽取學校數
縣市別 台中市 台中縣 彰化縣（市） 南投縣（市） 合計 現有學校數 59 167 175 155 556 抽取比率(%) 6.29 應抽取校數 4 10 11 10 35
本研究各縣市的抽取學校數，按應抽取學校總數，佔全中部地區學校數的比 率抽樣，主要基於本研究以地區性之研究為題，自應使樣本包含各個縣市，問卷 調查所得結果，才能涵蓋中部地區各縣市國小高年級學生情緒管理與人際關係之 現況及相關研究，不致產生某縣市樣本過多，或某縣市樣本不足的樣本代表性誤 差問題。
第二階段：簡單隨機抽樣
將各個縣市的學校編號，以簡單隨機抽樣的方式，抽取各個縣市所需的學校 樣本，然後再將學校樣本編號，編號為單數號之學校，從各校六年級隨機各抽取 一個班級的學生，作為樣本進行調查；編號為雙數號之學校，從各校五年級隨機 各抽取一個班級的學生，作為樣本進行調查。每校都抽取一個班級，35 所學校共 隨機抽取五年級 17 個班級、六年級 18 個班級的學生，共計發出 1047 份問卷，
以郵寄或親自送達實施。其中扣除填答不全或個人背景資料未回答以後，有效問 卷 952 份，有效率達 90.93%。有效問卷中，五年級學生共 434 份（佔 45.59﹪），
六年級學生共 518 份（佔 54.41﹪）；男學生共 456 份（佔 47.90﹪），女學生共 496 份（佔 52.10﹪）。茲將有效問卷回收名冊及份數，列於表 3-2：
表 3-2 有效問卷回收名冊及份數
編號 縣市別 校名 年級 發出份數 有效份數 1 台中市 立人國小 六 34 33 2 台中市 建功國小 五 34 28 3 台中市 賴厝國小 六 35 33 4 台中市 篤行國小 五 24 21 1 台中縣 光復國小 六 30 28 2 台中縣 公館國小 五 20 18 3 台中縣 吉峰國小 六 31 28 4 台中縣 宜欣國小 五 30 28 5 台中縣 霧峰國小 六 35 35 6 台中縣 東平國小 五 33 28 7 台中縣 益民國小 六 31 26 8 台中縣 塗城國小 五 33 32 9 台中縣 新平國小 六 32 28 10 台中縣 中華國小 五 30 27
表 3-2（續） 有效問卷回收名冊及份數
人際關係量表」二份量表之初稿，經建立專家內容效度及預試等過程，定稿成為 正式用卷。茲將問卷編製過程及問卷內容臚列於下：