第四章 我國文物典藏機構與企業合作個案
第二節 國史館-永豐餘合作個案
對於新視科技來說，他們藉由與史博館的合作開發，除了增加了自己的知名 度之外，也提升了自己公司軟體的開發能力。此外，該公司藉由此次的機會，得 以對公共競標領域有更多的認識。
五、 產機雙方對政府、國科會、數位典藏辦公室的建議
新視科技認為政府主動推動數位典藏國家型計畫，本意很好，但是該公司覺 得政府對於數位典藏領域所提供的國防役名額似乎是太少了，因此，建議往後政 府能增加這方面的名額。同時，政府應該可以在培育「數位典藏」專業人力上可 以再做更多的投入。此外，台灣有很多的博物館，但是基本上都是獨立在運作，
因此，有關數位典藏方面的事務，也許政府可以協助做一些整合。再者，鑑價的 機制一直是史博館非常關心的部份，因此，建議政府能盡快地把該機制建立起來。
第二節 國史館-永豐餘合作個案
一、 產機合作個案背景
（一）個案/應用背景
國使館與永豐餘（數位出版部門）合作案的成果是「中原大戰」動畫片。該 片的素材主要是利用剛解密不久的《蔣中正總統的大溪檔案》和《閻錫山檔案》
以及相關的文獻資料，相當具有研究價值。這些資料是我們現行國中、小學社會 科教材，或高中歷史科教材當中所沒有的史實，因此，可以做為該等學校歷史課 方面的補充教材。
《中原大戰》史料以時間與戰爭「事件」為表達主旨，呈現事件客觀的歷史
知識，在開發的過程中有機會發展成以知識為主旨的多媒體資料庫（一次製作，
多元出版）觀念，本合作案並發展出 POD（Publish on demand） 的出版觀念，
在多元且多種媒體的環境下產生（出版）知識， 與知識再加值。將多媒體的知 識內容，以互動式多媒體資料庫方式儲存，即時出版於網路、CD 光碟的 POD 系統機制。有關「中原大戰」的開發程序，如圖 4-1 所示。
圖 4-1 「中原大戰」動畫片的開發程序
前述的 POD 是指「隨選出版」。系統發展人員會先在網站上存放歷史相關的
「歷史知識物件包」（也是所謂的「學習物件」(Learning Object)）。「歷史知識物 件包」內含 Flash 動畫檔、照片檔、資料庫等，使用者可透過網站系統查詢，找 出其有興趣的歷史事件，再進一步找出相關的動畫與資料，在網路上做呈現，同 樣資料也可以讓使用者下載後，離線的在 PC 使用或改成自己的版本，這批資料 包成【歷史知識物件包】，讓使用者下載到 PC 使用。
（二）合作企業背景
永豐餘造紙股份有限公司，係 1950 年由何傳昆仲創建，為台灣民營造紙業 先驅，主要生產經營項目包括：文化用紙、工業用紙、家庭用紙、紙器、食品包 裝容器等各式紙類產品。由於重視產品研發和自動化控管，品質不斷精進，一直 穩居國內造紙業的領導地位。
歷經五十多年的持續努力經營，除全省設有十座工廠外(桃園廠、新屋廠、
楊梅廠、竹南廠、清水廠、成功廠、彰化廠、高雄廠、久堂廠及台東廠)，並於 累計數十年之投資經營經驗，積極地向海外拓展經營領域至泰國、印尼、以及中 國大陸等等。公司產品更外銷至東南亞、東北亞、中東、以及中南美等國家，為
同業中最早國際化之代表。
二、 產機雙方合作發起的考量
自 1980 年起，永豐餘造紙改採事業部體制，厚實財務實力、工程能力與內 部管理能力，並強化研發、財務及人事方面的專業服務。永豐餘造紙已轉投資百 餘家公司，集團多元化經營已跨及造紙印刷、金融、高科技、生物技術等產業領 域。
三、 產機雙方合作發起與考量
（一）產機合作的緣起
永豐餘數位出版的何顧問與國史館的廖科長在一次數位典藏研討會中有機 會碰面，當時，廖科長提到國史館需要一些廠商協助來應用無失真影像壓縮的技 術，因此，請何顧問予以介紹。
（二）雙方合作的動機與主要考量
永豐紙業主要的本業是在紙類相關領域的發展，之後，隨時代資訊化、數位 化的普及，他們開始思考永豐餘可以在資訊領域作一些什麼樣的發展?例如與數 位出版、數位內容有關的應用。後來在研討會中得知我國有國家型數位典藏計畫。
國史館原本自己有提出了一個關於日本受降案的影音光碟之開發案，不過，
他們知道本身在行銷上或技術上都不擅長，因此，希望能藉由合作的方式，來加 強這些方面的不足。
（三）產機雙方合作上努力的重點
對永豐餘來說，這合作計畫也許可視為其延伸，他們原本是賣紙的，後來，
該公司把「紙（要 Carry 資訊）」的概念擴充到關於數位版權控制機制 DRM，並 認為這方面可能是他們未來很重要的利基。他們認為，要在數位內容領域中發展 得很好，在內容上一定要有所保護。後來接觸到數位典藏，更加深了這樣的看法，
之後，他們開發出了無失真的壓縮技術（JPEG 2000）。
至於國史館方面，他們認為，去國史館查資訊的，不是大學老師就是研究生，
因此，他們文物的使用對象一直是「小眾市場」，一直在思考有沒有什麼辦法可
以把它變成「大眾市場」，也就是把該館的文物介紹給更多的人。所以想到「創 意加值」計畫的參與，也許代表一個很多的機會。藉由開發各種歷史光碟，也許 可以做更大的知識傳播。遂與永豐餘一起來開發「中原大戰」動畫片。在教育方 面的話就可透過光碟、多媒體來讓其他學生等學者認識這些歷史知識等。
（四）產學雙方當初如何協商資源投入與將來成果分享
永豐餘在此合作案進行前，認為這類型（歷史有關的光碟）的產品應該不會 熱賣，因此，並沒有太關心將來成果與權利金的分配。他們之所以參與這個合作 案，主要的目的是測試自己的開發能力與技術的能力。因此，雙方在當初執行計 畫前，並沒有就這方面來進行協商。計畫書主要是由永豐餘所提出來的。
四、 產機雙方合作的方式與程序
（一）產機雙方合作的情形
永豐餘何顧問提到：
中原大戰，有其重要的歷史內容，但是，那麼生硬的內容，要如何更升好地 把它表現出來。我們找一些創意人員來一起討論，希望能用更
cute
的方式來表 示。後來，把國史館提供的故事內容，切割成40
小段，就每一個小段試著用有 趣的內容去呈現。國史館原來提供出來的東西比較生硬，但是我們這邊則要用比 較生動的方式，讓故事變成有趣。當然，動畫不是我們在做，那我們掌控的是什 麼?
我想我們掌控的，有點像是哈利波特上－真正重要的是那個改編的劇本，或 著是那個導演，他把所有的人、故事、特效、重要的內容、等整合編在一起。我 們在這個案子裡面學到的就是，如何將內容整編成一個產品，整合的所有的Knowhow
。包括劇本、角色、內容、網站。（二）產機雙方合作的主要方式
雙方把此合作案視為一個平常的專案來進行，原則上，他們至少每兩個禮拜 開會一次，期間則都使用 E-mail 在聯繫。雙方對彼此的感覺都認為還不錯。永 豐餘受訪者進一步提出此合作案的最大受惠者也許是我國政府。像歷史這些冷硬 的東西，居然可以這麼有趣地呈現出來，應該是非常值得肯定的地方。
（三）產機雙方合作的主要人員與主導者
此「中原大戰」合作案的進行，主導者應該是永豐餘的何顧問，主要的原因 是－這類型互動式光碟的開發是蠻需要業界的許多專業知識，也因此就由業者來 主導。
五、 產機雙方合作的結果
（一）合作計畫的成果與商業化應用
本合作計畫的主要成果有兩方面，一是發展出「中原大戰」互動式光碟；二 是開發出技術性的產品－JPEG 2000。在商業化應用上，兩者都有在市場上販賣 及運用（雖然也許收益還不是那麼大）。
（二）產機雙方分別的成果
如前所述，永豐餘參與此合作案中學習了如何將技術、內容行銷、研發等整 合在一起，並確認了自己的公司在這方面的能力。對於國史館來說，除了與廠商 一起完成了「中原大戰」光碟片之外，多多少少已從小眾市場（研究生、大學教 授等）擴大到更大的中小學（歷史）教育市場。
（三）產機雙方對合作案的觀點
永豐餘何顧問敘述：
在發展「中原大戰」中，把那些歷史性的東西變成很
cute
的動畫，本身就 是一件很有趣的事情。此外，POD
（隨選出版）系統（用老師、學生角度來解說）結合，那麼成就感就更大的。譬如說，老師
/
學生可以下載國史館的標準教材（假設是一個白雪公主的故事），每個人都可以去延伸想法，為什麼親了公主，
可以活過來
?
如果沒有親公主呢?
等，可以讓你自己去創造故事。受訪的國史館業處長也認為，雙方的合作的確是蠻有共識的，而且，製作動畫光 碟的過程也很有趣。儘管如此，對永豐餘來說，該公司在成效方面的感受也許沒 有國史館來的好。因為業界這方面的考量通常以有無獲利為主，當這類型產品沒 有圍組織帶來獲利的機會時，通常不會太滿意。
（四）產機智財權與授權/行銷上的考量、作法
永豐餘何顧問後來覺得，也許這類產品（中原大戰光碟）的行銷上也許不需 要花很多心力去做，因為市場實在是太小了。何顧問提到了他之前的經驗：
我們做好後，拿去中小學推銷看看，結果沒想到那些老師、主任、校長竟拜 託我們，不要再拿「這些東西」來給小孩子了，認為他們已經夠辛苦了－要聯考、
要唸書，而且學校很窮。他們認為這東西很有趣，但是教育部一年給台北縣平均 一個學生只有
120
塊資訊教育補助經費，光用來淘汰鍵盤滑鼠就不夠用了，怎麼 還會有錢買其他東西呢?
雖然國史館因為本身有出版品（如前所述），所以有自己的行銷道路，但是
雖然國史館因為本身有出版品（如前所述），所以有自己的行銷道路，但是