外部互文性

此 部 份 由 恩 佐 的 《 一 年 甲 班 34 號 》 展 開 論 述 ， 發 現 《 一 年 甲 班 34 號 》 童 話 的《 湯 姆 歷 險 記 》， 與 電 影《 囧 男 孩 》、《 小 孩 不 笨 》所 塑 造 的 兒 童 形 象 具 有 互 文 性。《 湯 姆 歷 險 記 》的 主 角 湯 姆 是 一 位 天 真 活 潑，調 皮 好 動 的 孩 子，

同 時 他 也 具 有 機 智 、 冒 險 犯 難 、 充 滿 夢 想 、 渴 望 自 由 的 個 性 。 他 討 厭 一 切 的 規 範 束 縛 和 枯 燥 乏 味 的 生 活 ， 所 以 在 故 事 中 他 代 表 了 和 世 俗 眼 光 對 立 的 那 一 方 ， 身 上 總 是 充 滿 無 數 大 家 無 法 認 同 的 缺 點 。 湯 姆 和 好 朋 友 哈 克 到 處 闖 蕩 ， 經 歷 了 許 多 大 大 小 小 歡 樂 和 驚 恐 的 事 件 ， 這 也 顯 示 兩 人 的 童 年 裡 到 處 充 滿 了 很 多 幻 想 ， 勇 於 追 求 自 由 、 刺 激 的 生 活 。 雖 然 《 一 年 甲 班 34 號 》 故 事 情 節 的 核 心 事 件 經 過 模 仿 和 改 寫 ， 已 和 《 湯 姆 歷 險 記 》 的 故 事 主 軸 大 不 相 同 ， 但 類 似 的 人 物 類 型 與 其 他 情 節 發 展 ， 正 是 34 號 與 好 友 阿 丁 的 寫 照 。 作 者 馬 克 吐 溫 （ Mark Twain） 利 用 融 合 幽 默 與 諷 刺 的 口 吻 ， 對 人 物 行 動 和 事 件 刻 畫 都 展 現 獨 特 的 個 人 機 智 ， 在 故 事 中 表 達 一 種 深 刻 的 社 會 洞 察 與 剖 析 ， 能 加 以 運 用 來 自 生 活 經 驗 的 創 作 靈 感 與 恩 佐 相 似 ， 來 發 揮 完 整 的 兒 童 形 象 。

而 《 囧 男 孩 》 則 是 描 述 因 成 長 而 失 去 的 純 真 所 感 到 的 遺 憾 ， 它 所 描 寫 的 童 年 是 一 種 無 可 奈 何 且 苦 澀 的 時 光 ， 這 種 苦 澀 來 自 於 他 們 各 自 的 家 庭 殘 缺 帶 來 的 不 安 全 感 ， 以 及 他 們 不 知 道 如 何 面 對 讓 他 們 感 到 無 奈 又 惶 恐 的 世 界 。 反 而 造 成 大 家 都 不 理 解 他 們 的 誤 會 ， 往 往 被 貼 上 調 皮 搗 蛋 的 標 籤 ， 不 合 群 ， 但 其 實 他 們 只 是 用 一 種 自 己 的 方 式 學 習 堅 強 和 排 除 寂 寞 ， 並 藉 由 對 異 次 元 世 界 的 幻 想 來 活 在 現 實 生 活 中 ， 證 明 自 己 的 存 在 ， 把 「 異 次 元 」 視 為「 未 來 」以 告 別 童 年 的 純 真 。《 囧 男 孩 》製 造 關 於 童 年 的 愁 思 一 部 份 是 感 傷 的 喟 嘆 ， 另 一 部 份 卻 也 表 示 了 一 股 正 向 積 極 的 力 量 。 相 較 於 《 一 年 甲 班 34 號 》，《 囧 男 孩 》 運 用 了 更 深 入 的 隱 喻 反 映 作 者 個 人 （ 甚 至 社 會 大 眾 ） 對 兒 童 的 概 念；此 外 和《 一 年 甲 班 34 號 》一 樣 它 同 時 從 成 人 觀 點 回 顧 來 烘 托 出 故 事 的 懷 舊 氛 圍 與 人 們 的 生 命 意 義 ， 讓 讀 者 都 能 有 所 感 悟 。

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《 小 孩 不 笨 》 著 重 在 孩 子 的 教 育 問 題 ， 透 過 三 個 不 同 個 性 的 孩 子 身 上 曲 折 的 故 事 ， 尋 找 童 年 的 記 憶 。 最 重 要 的 是 它 也 針 對 故 事 背 景 的 社 會 體 制 與 教 育 體 系 展 開 鋪 陳 ， 跟 恩 佐 筆 下 人 物 的 緊 繃 童 年 幾 乎 如 出 一 轍 ， 面 對 社 會 和 家 庭 龐 大 的 壓 力 ， 再 加 上 父 母 與 孩 子 間 的 冷 漠 疏 離 和 父 母 對 孩 子 學 業 成 績 上 的 高 度 要 求 為 孩 子 天 真 的 童 年 蒙 上 一 層 陰 影 。 它 反 映 當 地 教 育 文 化 是 如 何 影 響 每 個 人 的 生 活 ， 而 且 告 訴 讀 者 夢 想 就 是 生 命 的 方 向 ， 只 要 有 夢 想 就 有 動 力 去 尋 找 自 己 的 存 在 價 值 和 生 活 意 義 ， 兒 童 最 需 要 的 是 被 人 尊 重 、 被 人 理 解 。 從 上 述 內 部 互 文 性 與 外 部 互 文 性 的 例 子 可 增 進 對 於 恩 佐 文 本 特 性 的 認 識 ， 還 能 看 見 他 所 描 繪 新 的 文 本 空 間 ， 而 恩 佐 作 品 最 大 特 色 是 在 眾 多 文 本 中 追 求 超 越 時 間 和 空 間 的 限 制 ， 希 望 透 過 敘 事 邏 輯 的 移 轉 能 自 由 穿 梭 在 不 同 時 空 之 中 ， 並 且 讓 不 同 時 代 的 人 們 能 互 相 對 話 ， 由 此 和 讀 者 一 起 體 驗 時 間 和 空 間 變 化 所 產 生 的 滄 桑 感 。

經 過 繪 本 的 內 容 分 析 ， 可 知 其 故 事 情 節 並 不 像 小 說 或 童 話 那 麼 複 雜 、 有 固 定 的 模 式 可 言 ， 成 人 繪 本 最 固 定 的 結 構 為 圖 文 並 置 來 呈 現 故 事 意 義 。 因 此 ， 圖 像 和 文 字 透 過 競 爭 、 合 作 的 關 係 達 成 相 互 定 錨 的 作 用 ； 從 圖 文 表 現 形 成 故 事 的 張 力 ， 讀 者 便 能 自 動 連 結 整 個 故 事 情 節 。 繪 本 能 明 確 地 表 達 空 間 和 色 彩 關 係 並 組 成 一 個 符 合 故 事 情 節 的 節 奏 ， 這 反 映 了 人 的 內 在 思 維 ， 因 為 在 閱 讀 過 程 中 ， 其 實 是 需 要 配 合 故 事 的 行 進 發 揮 讀 者 感 性 的 一 面 ， 才 能 從 中 解 讀 出 作 者 所 隱 含 的 細 節 ， 包 括 作 者 本 身 的 態 度 、 意 圖 及 心 靈 世 界 等 等 。 在 現 今 多 媒 體 文 本 充 斥 的 時 代 ， 我 們 無 法 否 認 像 小 說 這 類 過 多 的 文 字 閱 讀 是 一 種 視 覺 轟 炸 的 表 現 ， 其 中 抽 象 的 文 字 訊 息 也 容 易 讓 人 無 法 掌 握 內 容 焦 點 。 嚴 謹 的 小 說 結 構 雖 然 具 有 明 顯 的 因 果 關 係 和 自 由 的 想 像 空 間 ， 但 在 趣 味 性 的 考 量 上 就 可 能 沒 辦 法 與 充 滿 視 覺 刺 激 、 內 容 誇 張 幽 默 的 繪 本 相 比，所 以 繪 本 的 思 考 方 式 可 以 說 是 和 純 以 文 字 表 達 的 小 說 完 全 截 然 不 同。

第 六 節 小 結

在 恩 佐 繪 本 的 內 容 分 析 來 看 ， 它 們 具 有 以 下 的 特 性 ：

一 、 繪 本 的 主 題 多 元 化 ， 包 括 愛 情 、 寂 寞 、 夢 想 、 成 長 ， 可 增 加 讀 者 對 豐 富 世 界 的 想 像 ， 也 說 明 作 者 個 人 的 世 界 觀 。

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二、恩 佐 作 品 就 內 容 性 質 可 分 為 單 幅 作 品、長 篇 寓 言 故 事、短 篇 寓 言 故 事 、 禮 物 書。根 據 不 同 的 情 節 發 展（ 線 性 或 非 線 性 關 係 等 ），整 體 表 現 一 種 時 空 分 散 的 特 徵 ， 因 此 產 生 了 一 種 富 有 詩 意 性 、 散 文 化 的 敘 事 體 。

三 、 作 品 大 多 以 人 物 的 性 格 決 定 情 節 所 走 的 方 向 ， 從 人 物 產 生 情 節 ， 人 物 角 色 的 功 能 雖 說 略 顯 簡 化 ， 但 恩 佐 卻 能 完 整 應 用 矛 盾 衝 突 的 情 節 處 理 聯 絡 人 物 與 情 節 的 關 係 ， 讓 核 心 事 件 與 衛 星 事 件 的 存 在 增 加 了 整 個 故 事 的 可 看 性 ， 使 得 故 事 情 節 曲 折 、 富 有 意 趣 。

四 、 恩 佐 作 品 所 使 用 的 敘 事 觀 點 以 零 度 聚 焦 最 多 ， 其 次 是 內 在 聚 焦 ， 少 數 是 外 在 聚 焦 。 這 些 都 與 作 者 要 展 現 的 獨 特 世 界 觀 有 關 ， 我 們 可 以 了 解 作 者 的 深 層 想 法 。 其 次 是 隨 著 故 事 情 節 愈 來 愈 複 雜 （ 如 《 妖 怪 模 範 生 》）， 敘 事 觀 點 也 可 配 合 變 換 ， 甚 至 出 現 愈 來 愈 頻 繁 的 情 況 ， 對 故 事 情 節 作 出 多 重 的 敘 述 描 寫 ， 讓 讀 者 感 受 到 人 物 生 動 鮮 明 的 形 象 ， 也 成 功 顯 示 故 事 氛 圍 。 五 、 恩 佐 從 為 作 品 命 名 、 場 景 、 人 物 等 模 式 發 展 象 徵 關 係 ； 此 外 也 利 用 觀 念 或 哲 理 的 象 徵 作 用 ， 表 達 人 物 的 心 理 世 界 和 作 者 所 處 的 社 會 關 係 。 六 、 以 恩 佐 作 品 內 部 與 外 部 的 互 文 性 討 論 互 文 關 係 的 變 化 ， 透 過 連 結 、 改 寫 、 隱 喻 等 技 巧 ， 他 成 功 形 塑 故 事 的 人 物 性 格 並 加 入 自 己 對 社 會 、 對 人 性 的 觀 點，使 讀 者 對 他 的 敘 事 邏 輯 產 生 新 的 認 識，而 得 到 進 一 步 的 文 本 訊 息 。 藉 由 恩 佐 作 品 的 內 容 分 析 ， 我 們 已 經 可 以 了 解 恩 佐 繪 本 中 的 文 化 論 述 ， 包 含 作 品 外 在 模 式 與 內 在 意 涵 ， 更 重 要 的 是 也 顯 現 了 作 者 面 對 世 界 的 不 同 思 想 和 態 度 。 然 而 一 直 以 來 情 感 經 營 就 是 吸 引 讀 者 閱 讀 讀 本 的 重 要 關 鍵 ， 它 可 以 使 我 們 更 加 投 入 繪 本 的 世 界 ， 也 能 對 讀 者 所 處 的 現 實 環 境 產 生 連 結 與 省 思 ， 故 下 一 章 筆 者 要 來 談 論 恩 佐 如 何 把 作 品 作 為 思 想 、 情 感 的 載 體 ， 成 功 激 發 讀 者 相 應 的 情 感 。

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