第二章 文獻回顧
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第二語言學習者目標語使用的現象及傾向可用來預測其目標語發展的 規律，並為教學設計的依據。 DeCock 等（1998）基於語料庫的研究，針 對英語為母語者跟非母語者非正式訪談資料中 2 到 5 詞的組合的使用情況進 行分析，發現非母語者常使用較短的定式（formulaic）序列，諸如 such as, you know, sort of 和 I mean；卻很少用到含糊標記（vagueness tags），例如 sort of, and stuff like that, sort of thing。 該研究亦發現，高級程度學習者會使 用預構語（prefab），在某些情況下使用得比母語者還多，但是他們所使用 的語塊並不一定同於母語者所使用的；使用語塊的頻率不同；在句法使用上 不同；應用於不同的語用功能23（DeCock1998, 引自 Wray 2002）。可見，
即使是較高程度的學習者，其目標語的語言系統仍可能有別於母語者。這是 教學設計時不能忽略的環節。 故此，本論文對定式語的語言使用分析也將 從學習者定式語類型的功能分布、偏誤和兩方面進行考察。
前已提及，定式序列在第二語言習得相關的研究學習者在使用定式語時 常出現的問題包括使用不足和使用不當。在使用不足的問題上，Granger
（1998）有如下看法：
當學習者用來陳述主張及觀點的定式序列可能非常有限。學習者通常為 避免犯錯而可能『緊緊抓住』少數的特定序列。其因素之一是目標語和母語 的對應關係。」 （李明懿 2012 摘譯自 Granger 1998）
在使用不當方面，Yorio（1989）觀察非母語大學生的英語寫作中使用 成語、定式和常見搭配的情況，發現雖然學習者試圖使用定式語，卻難以掌 握之。常出現的問題包括語法錯誤、選詞錯誤、不當使用、不同定式序列混 淆等現象（Yorio 1989, Wray 2002）。Wray 也引述 Howarth（1998a）從學 術寫作語料庫檢視母語者和非母語者使用「限定詞彙搭配（restricted lexical collocation）」的情形，發現非母語者傾向假定近義搭配的成分可互相替代
（Wray 2002）。此亦顯示學習者並未將固定搭配的定式序列作為整體儲存，
同時，在定式語的搭配上受語義認知的影響甚鉅。然而，學者對非母語學習
23 根據筆者的觀察，華語學習者也有類似的情況。 例如，有中級課程學習者在對話中流 利地使用「好啦！好啦！」，但其語境與母語人士大相逕庭。
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者使用定式序列時，到底是依照語法規則而建構，抑或直接提取定式序列中 的詞語搭配的詞彙，仍無定論（Yorio 1989, Howarth 1998a, Foster 2001, Wray 2002）。
Schmitt, Grandage & Adolphs （2004） 觀察母語和非母語人士多詞單 位（MWU, Multi-word unit）產出的流利度和準確度。其研究主要的目的在 探討這些統計支持的組合是否也像促進再產出所測量的具有心理學上的根 據。然而他們並沒有得到預期的結果，相反的，他們發現多詞單位並非以整 個群體詞彙束（lexical bundles）的形式再產出。例外的高頻詞彙束， 例如 I don’t know what to do。Schmitt 等（2004）認為此類的高頻詞彙束的知識部 分來自個人的「片語方言（phrasalects）」。而具有語義或功能連結的多詞 單位較有可能再產出。但是， Schmitt 等（2004）的研究並未說明 formulaic sequence 和 lexical bundles 在語義上的差異，也沒有說明重述故事的語境影 響（Columbus 2010）。在 Underwood, Schmitt & Galpin （2004） 眼動實驗 的研究中則提出了混和效應模式（mixed-effects modeling）。其關鍵為獨立 變項式句子的形態（type）。研究包括三種不同多詞單位的次形態（限制性 搭配，如 to pay attention， 詞彙束如 at the end of 以及語言延伸的熟語如 to let the cat out of the bag 和兩種控制結構（一般組合詞串 to eat a sandwich 和語 義誤謬詞串如 to eat the criticism）。此研究同樣顯示在產出時不一定是整個 詞群。此外，關於不同類性的定式語在產出搭配的表現上是否有不同的差異、
是否受到語義的限制或影響，上述的研究成果並未提供具體的答案。正如 Columbus（2010）所言，大多數心理語言學的相關研究僅著眼於定式序列 的儲存、吸收和處理是否同於一般組合序列，卻忽視定式序列的內部組合及 語義功能特性。非母語學習者使用定式語之時，是否受到序列內外部的組合 搭配與語義功能關聯之影響？此關聯性為何？本論文將在相關議題上進行 研究和討論。
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