第五章 課程設計
第三節 對於相關研究之建議
對於有志從事相關研究者，本文建議可考慮以下研究方向：
第一，採質化研究的方式，尋求一至數間海外中文學校的長期配合，首 先對該校的學生背景組成、師資組成，乃至於教學的各個層面進行深入了
解，再針對其需要進行個別之課程設計，並取得完整的試教經驗。
第二，同樣採質化研究的方式，尋求有意願舉辦幼兒華語夏令營，並能 夠吸收營隊中的教學方式，對其現行之常態課程進行改革的海外中文學校，
以及願意配合長期追蹤學習情況之學生家長，以了解課程改革的可行性、所 面臨的實際問題與解決方案，以及最重要的，對於學習者學習成果所產生的 影響。
第三，以需求分析、實證觀察為基礎，並蒐羅相關文獻資料，進行以華 語為第二語之幼兒語言教學的課程設計。
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【附錄】訪談記錄
一、 Maggie╱紐西蘭
（一）您孩子的性別、年齡？
老大：女，五歲；老二：男，三歲九個月；老三：男，六個月。
（二）您孩子目前的語言能力及使用概況？
小孩在家一律說中文，不過，當小朋友在玩的時候，他們常會以英文溝 通。我們會要求他們盡量說中文。
老大：語言能力良好，不論是中文或英文都說得很流利。可辭彙部分，
還需要加強。目前他還不會寫中文，希望今年二月開始上中文課後，他能學 習得很順利。
老二：很慢才開始說話，英文說得比中文好一些。三歲半以後，中文進 步得很快。
老三：還沒開始說話。
（三）您孩子平時所接觸的語言環境？
孩子在家裡說國語、在幼兒園說英文。
（四）家中或學校提供何種形式的中文教育？是否採用特定教材？
目前在家裡，我偶爾會給姊姊看中文字卡。看課外讀物與卡通時，都以 中文為主。因此小朋友使用中文的機會很高。
今年二月開始，姊姊要去上小學與中文課。中文課是額外補習的。老師 同樣是台灣人，有提供教材，跟著台灣小學使用的課本上課。
（五）您對孩子中文能力的期望？
我是希望他們聽、說、讀、寫都很不錯。可，爸爸與我的想法不一樣，
他不希望我強迫小孩學習中文。覺得小孩會說中文就好了。
（六）對於目前所在環境之中文教育，無論機構、教材、教法與師資等 各方面，您有何看法及意見？
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在這裡，我們有來自台灣移民的老師，自己開班授課。也有華僑協會開 班（不過老師常換，不固定）因此，我選擇自己開班授課的老師，風評蠻好 的。現在也有許多來自大陸的老師，在教授中文。因為他們是教簡體，所以 不考慮。
（七）您在孩子的中文教育上是否遭遇任何困難？希望得到哪一類的協 助？
目前還沒深刻感受到哪方面的困難...因為還沒真正開始。
不過，常聽到許多父母說：小孩學中文，最討厭的就是寫字。他們覺得 中文字很難寫，筆劃又多，很不喜歡。
（八）您認為舉辦華語夏令營活動，理想的時間與期間長短為？（如暑 假，為期一周或兩周等）
暑假的時候，為期兩週。（可我們這裡的暑假是台灣的寒假耶，我就以 自己居住國家的假期為主，來回答你囉。）
（九）您認為舉辦華語夏令營活動，理想的地點為？（華語地區如大陸、
台灣，或海外）
以方便性來講，當然是在目前居住的國家舉辦。若考慮效果，會希望在 華語地區舉辦（大陸或台灣）這樣小朋友的感受，應該會比較深刻吧。
（十）其他相關經驗、建議或疑問：
怎麼培養小孩對中文的興趣，才能誘發他們學習中文的動力吧。我是這 麼覺得啦！
二、 Teresa╱英國
（一）您孩子的性別、年齡？
老大 4 歲，老二 22 個月，皆是男生。
（二）您孩子目前的語言能力及使用概況？
老大的語文能力和同年紀的小孩差一點點，老二正在學說話。
（三）您孩子平時所接觸的語言環境？
媽媽說國語，爸爸說英語，婆婆說廣東話，回台灣時再加台語。
（四）家中或學校提供何種形式的中文教育？是否採用特定教材？
因住國外，所以學校只有說英文，家中則有大量的中文繪本，目前正考 慮是否買特定的中文教材。。
（五）您對孩子中文能力的期望？
最好聽說讀寫都會。
（六）對於目前所在環境之中文教育，無論機構、教材、教法與師資等 各方面，您有何看法及意見？
其實我目前仍找不到中文教材。
（七）您在孩子的中文教育上是否遭遇任何困難？希望得到哪一類的協 助？
這次回台，發現我姪子（快六歲），會自己拼注音而把故事念出來，我 也希望以此入門教我兒子，但卻不知如何下手（應該說不知如何生動活潑地 教他），希望有這方面的資訊。。
（八）您認為舉辦華語夏令營活動，理想的時間與期間長短為？（如暑 假，為期一周或兩周等）
暑假，二星期。
（九）您認為舉辦華語夏令營活動，理想的地點為？（華語地區如大陸、
台灣，或海外）
台灣。
（十）其他相關經驗、建議或疑問：
我發現我家老大和小朋友只說英文，連回台灣和表哥表弟也說英文，我 想是因為大部分的時間在英國，和小朋友都說英文，所以在他認知中，和小 朋友就是說英文，所以環境很重要，華文夏令營是否會以全中文的方式呈現 呢？
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三、 Ellen╱美國
（一）您孩子的性別、年齡？
女生，五歲。
（二）您孩子目前的語言能力及使用概況？
中英各半。
（三）您孩子平時所接觸的語言環境？
父母親說國語。
（四）家中或學校提供何種形式的中文教育？是否採用特定教材？
家中講國語，有念中文童書給她聽。
（五）您對孩子中文能力的期望？
能聽能講。
（六）對於目前所在環境之中文教育，無論機構、教材、教法與師資等 各方面，您有何看法及意見？
（七）您在孩子的中文教育上是否遭遇任何困難？希望得到哪一類的協 助？
（八）您認為舉辦華語夏令營活動，理想的時間與期間長短為？（如暑 假，為期一周或兩周等）
（九）您認為舉辦華語夏令營活動，理想的地點為？（華語地區如大陸、
台灣，或海外）
我得要把（六）（七）（八）（九）一起回答。我不知道妳有沒有待過美 國？我老公和我是十幾歲來美國念書的，這樣的留學生，基本上和到美國念
我得要把（六）（七）（八）（九）一起回答。我不知道妳有沒有待過美 國？我老公和我是十幾歲來美國念書的，這樣的留學生，基本上和到美國念