居住地

為了達成跨群體比較的目的，在研究地點的選擇上，我們特意挑選三個在客 家籍人口比例表現截然不同的鄉鎮作為本次的研究標的，包含客家人口約佔全鎮 75%的竹東鎮、客家人口接近全市 50%的竹北市、以及客家人口不到全鄉 25%的 尖石鄉，那麼，究竟在這三個鄉鎮就學的國中生對於自身所屬族群之族群認同是 否有明顯不同？我們將在此獲得解答。

在統計方法上，研究者將以受訪者的居住地作為自變項，並以族群認同相對 強度、族群認同強度和族群認同狀態作為應變項，然後進行單因子變異數分析，

若應變項 F 值達顯著者，將再進行杜凱法(Tukey method)事後比較，以瞭解其間 的差異情形。

(一) 族群認同相對強度：不同居住地的新竹地區國民中學學生，在「族群 認同相對強度」層面有達顯著差異(F=34.298, p<0.05)，進行杜凱法事後 比較發現，居住地在尖石鄉(M=1.20)的學生，其族群認同相對強度得分 顯著高於居住地在竹東鎮(M=0.30)和竹北市(M=0.21)的學生。

(二) 族群認同強度：不同居住地的新竹地區國民中學學生，在「族群認同 強度」層面有達顯著差異(F=14.069, p<0.05)，進行杜凱法事後比較發 現，居住地在尖石鄉(M=3.937)的學生，其族群認同強度得分顯著高於 居住地在竹東鎮(M=3.339)和竹北市(M=3.244)的學生。

(三) 族群認同狀態：不同居住地的新竹地區國民中學學生，在「族群認同 狀態」層面有達顯著差異(F=10.006, p<0.05)，進行杜凱法事後比較發 現，居住地在尖石鄉(M=2.37)的學生，其族群認同狀態得分顯著高於居 住地在竹東鎮(M=1.88)和竹北市(M=1.85)的學生。

表 4-21 不同居住地青少年在族群認同的變異數分析摘要表

設計。但是，在 30 位自尖石鄉隨機抽取到的受訪者中，竟有高達 96.7%的學生 均自我認定為原住民，且完全沒有任何一位自認為客家籍或閩南籍，這一點就著 實在我們的意料之外。

表 4-22 自我認定族別與居住地交叉表

自我認定族別

居住地

竹東鎮 竹北市 尖石鄉 總計

福佬人 18 (7.6%) 151 (47.5%) 0 (0%) 169 客家人 186 (78.5%) 160 (50.3%) 0 (0%) 346 原住民 29 (12.2%) 0 (0%) 29 (96.7%) 58 新住民 3 (1.3%) 5 (1.6%) 1 (3.3%) 9 新移民 1 (0.4%) 2 (0.6%) 0 (0%) 3

總計 237 318 30 585

說明：括弧內的百分比值由各鄉鎮分開計算 資料來源：作者自製

因此，研究者認為，在以居住地作為自變項的統計上，由於受到青少年自我 認定族別的干擾，以致居住地在尖石鄉的國民中學學生，經由統計所得出的族群 認同相對強度、族群認同強度以及族群認同狀態，都顯著高於居住地在竹東鎮或 竹北市的學生；如同本章第三節的調查所得，原住民籍青少年在族群認同的各個 層面，也是顯著高於自我認定族別為福佬人、客家人和新住民者。換句話說，在 尖石鄉所得的族群認同得分，某種程度上，幾乎已經等同於是原住民籍青少年的 族群認同得分，才會讓我們的研究假設 H-3-7、H-3-8、H-3-9 全部獲得支持。

不過，若回到最初的研究發問，單就本次調查結果而言，新竹地區青少年在 不同「居住地」變項下，確實存在不同程度的族群認同，其中尖石鄉青少年所被 測得的族群認同是高於竹東鎮與竹北市青少年的。