強調標記

眾多學者指出，學術寫作的命題並沒有全然的事實，但即使如此，學術 寫作的作者，仍使用強調標記作為凸顯或強化作者個人對命題內容確信程度 的說服工具，以約束讀者可能產生的相異觀點，同時建構個人學術威信。（謝 佳玲等，2018）。

14 此處以括弧表示相同標記可能出現變化形式，但使用頻率較低，因此仍歸為同一標 記，不另立分類。

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強調標記中，可以將其功能分類為強化命題程度，以及強調命題真偽兩 類（謝佳玲等，2018）。語言學界中所談的命題真偽，其判斷結果往往涉及 個人主觀解釋，這對作者及讀者而言，相當程度地決定了論述內容的說服效 力，故在學術寫作中，常用以強調真假值，而學術寫作目的之一即是傳播個 人新學說或新觀點，故強調命題為真幾乎成為所有學術寫作的共同特色。

語料庫中，「無疑」、「的確」、「實」、「其實」、「確實」、「實 際」、「實際上」、「事實上」這類詞彙多具有澄清的語義，強調命題必定 為真，展現個人對於命題的信心，如下例（47）的「無疑」。

(47) 此時，若採用錯誤的政策搭配，經濟體系將難以達成全面均衡的目標，無疑 凸顯了此一差異具有重要的政策涵義。﹝經 03﹞

(48) 表 6 結果顯示，調查資料設計的題目內容不同，的確有可能導致兩性在無意 見上的差距縮小或可能不存在。﹝政 17﹞

(49) 從以上的分析，我們已經理解到 Chen (1977) 之所以得到可以單一的總體參 數－邊際進口傾向－做為政策搭配的判定基準，實源自其模型假定經濟體系 始終處於充分就業狀態。﹝經 03﹞

(50) 本文討論並嘗試將之作為緩解「失衡」效應的方法，以改善目前治理食品安 全的疏漏，其實背後與「知的權利」這個概念密切相關，特別是潛在受害人

（一般而言即消費者）在法律上有「知的權利」。﹝政 03﹞

(51) 確實，拉魯家族後裔回顧，拉薩曾有街謠將英年早逝的伊喜洛布汪曲，與年 紀最大、四肢活動困難，卻仍健在的宇妥噶布倫對照，慨歎世事無常，透露 其病逝時似乎確實有來自宇妥家族子弟任噶布倫。﹝文 11﹞

(52) 太田辰夫（1958 ／2003: 334）：「『罷』的命令和酌定的用法，實際是同一 個，只由第一人稱和第二人稱來決定。﹝文 13﹞

(53) 實際上在邊沁的思想中，不僅自由此項權利必須被置放在社會關係的脈絡中 來理解，包括邊沁提出個人作為社會成員應該受到法律保障的四種基本權利。

﹝政 20﹞

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(54) 事實上，VAR 模型的估計結果對階次的選擇非常敏感，若為使殘差項無自我 相關而使落後期數選取過長，雖然有助於捕捉變數更長期的關係，但待估參 數過多，會降低自由度，從而使估計的結果會缺乏效率﹝經 02﹞

本文語料中，「勢必」、「勢」、「必」、「必定」、「必然」、「絕」、

「當然」、「顯見」、「顯然」、「自然」等，這類標記表達作者主觀判斷 命題為真，且進一步強化命題立論，收束議論空間、減少讀者不認同的可能 性，並兼有吸引讀者同意其觀點的功能，如以下例（55）的「勢必」。

(55) 如果真的存在「互惠詮釋」，那麼這個「無比的無知與恐懼論證」勢必無法 成立，因為既然有意於所有人的自我保存才是最高位的規範。﹝政 09﹞

(56) 重新體會欲有效預防貪污，勢需同時考量類似流程公開、限縮裁量、資訊「透 明」、意見「回應」、承擔「問責」等面向的價值及配套作為。﹝政 19﹞

(57) 這同時也道出現今若要談論「人是什麼」的存在論或形上學問題（即 Was 是）

時，必無法繞過海德格揭示此在 之實際性（即 Wie 如何）的基礎存在論之 訊息。﹝文 09﹞

(58) 換言之，這四者便是邊沁賦予效益的實質意涵，一部以效益為基礎而編篡的 民法，必定會保障人民的這四種權利，如此方可達致社會的最大幸福。﹝政 20﹞

(59) 但是畫家以其擁有的眼光，讓畫作可以形成的當下，卻必然受到形體的侷限。

﹝文 01﹞

(60) 人物之間的比例關係以及構圖樣貌，都顯得不自然，絕非戶外寫生作品。﹝文 01﹞

(61) 當然，如何找到合於電影劇情畫面的音樂，以達成「影音相生、以樂言志」，

即是配樂者的工夫，而周藍萍在這一方面是相當擅長的。﹝文 20﹞

(62) 顯見，隨著競選活動的進行及投票日的接近，在選情對立日益升溫的競爭氛 圍下，確實吸引愈來愈多的選民注意該次的選舉。﹝政 13﹞

(63) 顯然考慮地下經濟之後的模型有明顯增加模型配適實際樣本資料之能力，因 此本文認為在預測上考慮地下經濟的模型相對恰當。﹝經 02﹞

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(64) 而消費者因為無法獲得充足資訊，自然也就無法對風險進行正確「認知」，

當然難以迴避風險，只能在風險轉為實害的那一刻淪為受害方，承受具體的 苦果。﹝政 03﹞

根據本文蒐集的語料，強調標記分類表如下表四-3，本文強調標記的次 類，與謝佳玲等（2018）之分類相同。根據本文語料庫統計結果，本文整理 之示證、強調、模糊標記列表如表四-4。

表 四-3 本文強調標記分類表

主類 次類 形式

強調標記

強調真偽 無疑(地)、的確、實、其實、確實、實際、實際上、事實

上

強調程度 勢、必、勢必、必定、必然、絕（對）、當然、顯見、顯

然（地）、自然

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強調、模糊、示證標記在「結果與討論」章節呈現什麼形式與功能特徵。根 據研究結果可以發現，屬於交互式標記的示證標記，主要有引用作者、引用 觀點，以及表明立場三種功能，前兩者為直接引用外部資源的說法，後者則 以比較的手法證實或反對說法或命題。

屬於互動式標記的模糊與強調標記，在段落中大部分分布在命題之前，

做為調整、修飾命題之用，並同時暗示了作者的態度；模糊標記可以分為程 度變動、程度緩和兩類，強調標記則可以分為強調真偽、強調程度兩類。藉 由不同的標記功能，達成在學術寫作中，強化說服力的效果。以下將接著說 明標記的統計結果與特徵。