第六章 結論與建議
第三節 後續研究建議
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第三節 後續研究建議
本研究探討國小教師進行理財課程的現況和困難，以及利用網路、教 學資源網站支援理財教育課程的行為，但是礙於各方面的限制，不盡完善，
為了能更加了解我國國小理財課程的實施，教師運用教學資源網站的行為，
使研究更加完整，因此提出進一步之研究建議，供日後研究參考。
一、探討不同群體對理財教學資源網站的需求和應用
對於教學資源網站的使用，不同群體的使用者會有不同的需求，建議 可以依不同對象的使用者：如小學生、中學生、大學生、中學老師、大學 老師等其他使用者進行研究，了解不同群體對理財教學網站的需求和使用 行為。國內目前還有其他理財教育教學資源網站的使用情形也是研究者可 以進一步研究的對象。
二、採用問卷調查法進行研究
本研究是以質性的訪談法和觀察法進行研究，未來可以問卷調查方法，
以更多樣本分析國小教師對理財教育教學資源網站的看法及意見，更廣泛 的了解國小老師的資訊使用行為。
三、探討理財教學資源網站中教學資源的描述方式
教學資源網站設置的主要目的是希望教師能從中檢索到需要的資訊 或資源。因此從這個觀點來看，教學網站亦是一種資訊檢索系統。資訊檢 索系統之組成可以分成四個部分：資源、詮釋資料(Metadata)、檢索系統、
使用者，對於教學資源的評鑑也可以從這四個部分來進行。(黃喻淳，2005) 但是因為金融智慧網的檢索方式尚不健全，國小教師主要會使用到的小學 生專區的資源沒有「簡目」、「詳目」的格式欄位顯示，所以本研究在探 討金融智慧網時並沒有關於Metadata的評鑑項目，對於網站教學資源的描 述項目和欄位也未多加探討。希望未來建置更完善的教學資源網站後，能 再深入研究探討教學資源的描述議題。
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