第四章 五則追尋生涯目標的生命故事
第三節 愛的力量：愛子的故事
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第三節 愛的力量：愛子的故事
「父母之愛子，則為之計深遠」，寫實地形容愛子目前生活的景象。喜歡孩 子的愛子，在17 歲那年成為母親，自此擔任全職母親，在家全心全意照顧孩子。
由於曾經歷坎坷的成長歷程，他希望自己遭受的痛苦，不要再發生在兒女身上，
因此為了讓孩子平安健康成長，他做了許多改變。同時他也從親身經驗，衍生出 對未來的想望，希望自己未來能夠幫助更多需要幫助的孩子，並將曾經獲得的愛 和幫助，回饋社會。
壹、 成長背景
「【爸爸】每天都敲著門叫我們起來給你打，我不懂我們為什麼要給你 打，每天晚上欸！敲門……你知道……我們小孩有一個恐懼，當你躲在 房間的時候，不管是誰撞門，你會更害怕（C-23-15），……他【爸爸】
說如果你不開門我等下會把你打得更慘，那你當然就開啦！因為你不開 打的更慘嘛（C-23-25），【但】開了還是一樣慘啊……（C-23-30）」
這樣的景象，是愛子小時候常發生的事情，是他夜晚的夢魘，更是愛子一直 以來心中未能被解答的疑惑。愛子的父母在他年幼時離婚，自小他和弟弟與父親、
祖父母同住。童年時，時常遭受父親沒來由的肢體暴力，其中一次父親施暴的經 驗，令愛子難忘，讓他有種死裡逃生的感受：「【脖子上】一圈……【勒痕】，因 為他【爸爸】是拿皮帶【勒的】（C-06-15），然後【爸爸】拿枕頭悶【愛子與弟弟 的】臉，我們那時候快要沒力氣啦，他可能意識到了吧就放開啦，然後【我們】
大喘一口氣啊，啊就活了嘛……（C-06-20），……我到現在可能還走不出來那個 傷口（C-06-25）」。身體上的瘀青、傷痕雖然隨時間好去，然內心的傷痕卻從未癒
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合，至今受暴的陰影仍跟著愛子並未消失。
除了父親帶給他生心理上的傷害，祖父母當時面對父親施暴的態度與處理方 式，也讓年幼的他感到相當受傷。「我阿嬤雖然護我，可是他覺得問題是出在於 我，我阿公會覺得說我弟跟我被打問題是出在於我害我弟被打（C-02-09）」愛子 不滿地說著祖父母當時面對父親施暴的反應，他們將所有原因歸咎於愛子，甚至 當學校發現愛子與弟弟身上不尋常的傷痕，祖母卻一味想幫父親掩飾真相，編造 理由想避免事情擴大、父親被咎責。然而愛子遭受父親施暴，雖然有被學校關切，
家中狀況也有被通報至社會局，但令他不解的是，自己卻未曾受到外界的幫助。
「我從國小的時候就發生了，然後一直都沒有人介入，然後到國中我逃跑才有人 真正覺得事情大了！（C-54-29）……，他【指社會局、社工】本來就知道【自己 受家暴】，【愛子猜測】只是他可能覺得事情沒有那麼嚴重，我其實不知道他們的 評核考量是在哪個地方（C-54-07）」面對家人和社會似乎沒有要幫助自己的狀況，
為了避免受到傷害，愛子只能不斷地逃、不斷地向外求救。終於直到國二那年，
自己被帶離家，開始住在機構。
貳、 風風雨雨的經歷
「【我】整個青少年的時候都不在家，我都往外跑……跑去躲起來，跑去幹 嘛的，跑去抽菸有的沒有的（C-03-16），……我覺得應該是……我沒有童年，所 以我沒辦法跟你講我之前的經歷（C-31-30）」或許是受父親家暴、不斷逃跑與離 家的經驗，對愛子而言，他的童年沒有太多開心的回憶。國二時，因父親家暴的 關係，愛子被帶離家至機構生活，也是他青少年階段風風雨雨故事的開始。
一、在機構的生活
「他【當時在機構和愛子一起生活的孩子】有點會自殘啊，【因為感情
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或其他事情】做各式各樣傷害自己的事情啊，……（C-05-15），……
【另一個愛子印象深刻的孩子】他覺得我跟誰特別好，他就去翻我的 褲子把我的褲子用剪刀剪破，我問他怎麼了，他就說因為我跟另外一 個太好了（C-05-21），【他】晚上硬要跟我擠同一張床（C-05-26）」
在機構的生活，對愛子來說並不簡單。雖然離開家到機構居住讓他免於受到 父親暴力對待，但機構的生活卻是有壓力的，尤其是人與人間的互動。愛子描述 當時的他在機構裡沒有朋友，來自於和他一起生活的孩子，他們的行為是自己沒 辦法接受的。他提到機構的孩子，都是在成長過程中經歷了些事情才到機構的，
有的可能是因為被遺棄、有的可能是遭受暴力或性侵。雖然每個人因著不同原因 來到機構，但對愛子來說大家同樣都是內心受傷的孩子。
父親先前對自己的暴力行為，在愛子心中造成一道又一道的傷痕，每當想起 時總是隱隱作痛著。在機構生活期間，父親屢屢來到機構，希望透過社工能夠和 愛子見面，但愛子始終未答應。或許是因為父親並未因而死心，那踢到鐵板也仍 持續到機構，希望可以見到女兒的樣子，打動了愛子，使他決定和父親見上一面。
「我們只能……有點像隔著一道牆，才能會面的，他【爸爸】有流下眼淚，不敢 看我、不敢跟我講話，可是他有問我你好嗎……（C-53-26）」愛子說著當時讓他 心中感到震撼的畫面，父親憔悴的面容、臉上的淚光，讓他知道原來這段時間不 是只有自己痛苦，當初那個對他施暴的父親也正在為自己過去的錯懺悔著。那一 刻，愛子不禁潸然淚下，父親憔悴的面容、懺悔的身影，以及不畏艱難也要見到 他的樣子，讓愛子感受到其實父親是在意自己的，並不是不要自己的。那一刻，
愛子決定放下心中的怨，原諒父親。
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二、漂流的經驗
「當我回來【回家後】我又叛逆了，因為我的家人給我負面的情緒會覺 得說……是我害的，我爸才要去上教育課……是我害的……我爸才有污 點，是我害的……可是我不覺得是我害的，我又陷入到谷底、陷入到叛 逆（C-53-32）」
那次與父親的會面後，愛子決定原諒父親，在國三畢業時，回到了自己的家，
但之後與家人的關係並未改善。愛子回到家後，面對的是來自家人的不諒解與誤 解，家人的反應讓愛子的情緒再次陷入低潮，與家人間的衝突更是不停發生。愛 子回憶那時候的自己，形容自己是叛逆的：「以前的我很暴躁，只要我阿嬤講話 我就覺得是念他是罵，我就很想離家出走（C-03-11）」，當時與家人的關係相當緊 繃，甚至每次看到對方，幾乎都會發生爭執。面對與家人間的衝突，愛子選擇逃 家，獨自到外面抽菸或找朋友，藉以讓自己遠離這些壓力源與紛擾。
國中畢業後，愛子並未繼續升學，愛子說著自己沒有繼續上學的原因：「【剛 上高一】我去上一個禮拜我就不上了，不知道……可能年紀還小、年紀太輕，會 覺得說上課沒有什麼，所以就不上了，……（C-57-29）……，因為我真的很不喜 歡上課，我真的覺得上課真的是還滿浪費時間的（C-65-13）」，加上那時候的自 己，正在談戀愛，更加無心於學習。「我處於是一個感情比較重的……我是一個 需要陪伴的人，所以我覺得工作不是我的首要條件，我需要的是有人陪在我身邊
（C-58-01）」即使當時為了生活開銷而去工作，但愛子提到由於那時候內心渴望 有人能夠陪伴自己，重視感情勝過於任何事情，因此在這樣的狀態下，他選擇整 天與男友在一起，也不願獨自一人去工作。
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三、意外的安排
在愛子未就學也未就業期間，當時因為社工的轉介，愛子來到乘風上課。起 初對於來到乘風上課感到無聊，叛逆的他也不太敞開心胸與他人互動。然而在與 社工的相處下，他對於社工逐步改觀，「後面發現他們【社工】很好，講話也不 會以為自己是老大之類的，然後我就覺得說可以交朋友，就像姊姊一樣（C-61-34）」，隨著一天天的互動，愛子與社工建立起密切的關係，並會和社工談心。之 後在自己生育孩子、成為母親後，也會帶著孩子和社工見面。
在乘風的學習經驗，愛子分享當時讓他印象深刻且很喜歡的冒險活動，「【雖 然那時候走在高空的鋼線上會害怕】我有成功跑過去啊，雖然我沒掉下去，我還 是……勇敢突破我自己……（C-32-13）」喜歡冒險活動的愛子，認為乘風社工安 排這樣的課程，對於青少年、對他而言都是很好的經驗，能夠給予他們挑戰、突 破自己的局限。他提到過程中雖然會害怕，但若鼓起勇氣、勇敢跨出去，就已是 邁向成功的一大步，而當時的體驗、這樣的精神，仍深深烙印在愛子心中，影響 著他看待事情與生活上挑戰的態度。
參與完乘風的方案後，在社工的介紹下，愛子來到一家寵物美容店進行職場 體驗和工作。「老闆【對我】很好，然後又讓我學【幫動物洗澡】，有讓我幫狗狗 洗澡（C-62-14）」喜歡小動物的愛子，老闆給予他很多學習機會和體驗，在安全 的範圍下讓他獨自幫寵物洗澡。雖然曾經無緣無故被小動物咬，而在工作中時常 感到恐懼，但依然喜歡這份照顧動物的工作。然而從事這份工作的時間並不長，
當時因為感情的緣故，愛子主動向老闆辭職，雖然老闆表示之後愛子隨時都可以 回來工作，但因為面子緣故，愛子未曾回去工作。離職後不久，愛子有了身孕，
當時決定和男友結婚，從那時起至今，愛子用心地在家照顧孩子與打理家務。然 進入婚姻關係和照顧孩子對愛子而言，可謂是他生命的轉折，為他帶來成長與轉
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變。
參、 生命故事的轉折
「我的家人一開始很不喜歡我，甚至看到我就討厭，想要罵我，可是……現 在我跟我的家人改變了，有了小孩就……【我】可能比較能感受到他們當初為什 麼會這樣，所以也改變我自己的脾氣，然後也願意跟他們……輕聲細語的講話（C-03-08）」愛子說著自己有了孩子、成為母親後的轉變。孩子對他而言是他生命裡 的貴人，因為從照顧孩子之中，他能夠理解過去長輩心中的狀態，能夠比較設身
「我的家人一開始很不喜歡我，甚至看到我就討厭，想要罵我，可是……現 在我跟我的家人改變了，有了小孩就……【我】可能比較能感受到他們當初為什 麼會這樣，所以也改變我自己的脾氣，然後也願意跟他們……輕聲細語的講話（C-03-08）」愛子說著自己有了孩子、成為母親後的轉變。孩子對他而言是他生命裡 的貴人，因為從照顧孩子之中，他能夠理解過去長輩心中的狀態，能夠比較設身