打開藏寶箱之後

一、 作品相關研究

研究者檢視國內碩博士論文集，發現關於麥克．安迪生平與作品研究的文獻 極少，只有幾筆相關的專題討論文本的研究論文，其餘都是閱讀指導教學的文本 利用或導讀性質。以下即是相關學術論文：

„ 輔仁大學德國語文研究所研究生張南思（1985）論文以《現代幻想小說 的主題》為題，整篇論文大體可分為兩部份：一是理論部份，介紹此新 的文學種類產生之社會及文學背景，二則在探討麥克‧安迪兩部主要著 作所表現的主題，一為《默默》

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„ 台東大學兒童文學研究所研究生葉虹彣（2001）所寫《麥克‧安迪之《說 不完的故事》中的第二世界場景架構與追尋過程》。論文中亦分為兩部 份，一是從歷史、居民、信念、地域等為著眼點，分析《說不完的故事》

的第二世界場景架構，並探討第一世界和第二世界的出入口；二以「在 家/離家/返家」模式分析主角「追尋」的過程。

„ 輔仁大學德國語文學系學生黃依萱（2003）《從描述學派翻譯理論探討 青少年文學之翻譯—以德國作家 Michael Ende 的小說《Momo》為例》，

論文中介紹「描述翻譯研究」（Descriptive Translation Studies / DTS）之 翻譯理論，探討文學翻譯的現象，並以德國作家麥克‧安迪的作品

《Momo》為例，作為理論和實例的對照範本。

„ 台東大學兒童文學研究所研究生林佑儒（2003）以《穿過時空的隧道~

少年小說中的時間旅行》為題，該論文以九0 年代起，西方少年小說中 譯本為研究主體，選取含有時間旅行型態的作品作為研究文本，探討少 年小說中時間旅行的型態與時間空間在文本中所呈現的特質。其中麥 克．安迪的《默默》即為研究文本之一。

„ 台東大學兒童文學研究所研究生洪英惠（2004）所寫的《從創價學會的

觀點談《說不完的故事》中的佛法智慧》，論文中以《說不完的故事》

為研究文本，從探討其生命實相開始，到申論《說不完的故事》契合於 佛法的時空觀，緊接著以「信心」此一觀念來探討生命力量的來源。

„ 台東大學兒童文學研究所研究生鄭雅馨（2004）所寫《旅行的啟程與回 歸─現代幻想中的女遊記實》，該論文即試以旅行和旅行文學之觀點，

選擇西洋兒童文學作品中，結合「經典」和「現代幻想」特質，以女孩 角色單獨往返幻想世界的旅行經過作為記實研究，麥克．安迪的《默默》

為研究文本之一。

另有未將其作品列為研究文本之論文，但是論文之內容中亦對其作品做一番 參考討論，如台東大學兒童文學研究所江學瀅（2003）的《衣櫥裡外的時間─那 尼亞故事集的時間探討》以及范富玲（2005）的《尋找鏡魔─少兒文學中的鏡子 現象》等，此部份資料研究者略而不取。

由以上資料顯示出，國內對於麥克‧安迪作品之研究幾乎都聚焦在《說不完 的故事》和《默默》這兩部作品，至於早期所完成的作品《火車頭大旅行》和《十 三個海盜》就像藏寶箱底層被忽視的寶石般，很少人注意到其耀眼的光芒，是故 研究者以遊目族文化所出版的《火車頭大旅行》和《十三個海盜》兩本作品作為 研究文本。

二、 研究方法與限制

本研究採取「文本分析法」，將研究文本視為批評的對象，旨在分析麥克．

安迪的作品，在此以現代幻想文學的理論為研究之依據，呈現文本閱讀與分析的 文學性探索為主。

研究者主要研究的對象為德國作家，國內對麥克．安迪的相關資料極少，多 是導讀或短篇的介紹。該作者資料應以德文出版應最是齊全，因研究者本身語言 能力受到限制，無法蒐集並閱讀德文資料。故研究者將以中文為主，其餘與作者 相關的德文資料無法閱讀，如有相關的英文資料，則加以借取，以彌補國內對其 作品資料的不足處。

三、 研究目的

模式，這種圓形旅程（the circular journey）正是兒童文學創作中傳統的旅行模式。

主人翁離家是為了踏上旅途，接受啟蒙；冒險是旅遊的過程，供主角認識即將成 長而必須面對的世界；回家則是為了顧及兒童心理需求必要的安全感。即使兒童 主角最終沒有回家，也會以回歸社會常軌來完成圓形旅程⁷。故研究者在第三章 先說明喬瑟夫．坎伯（Joseph Campbell）和諾斯洛普．弗萊（Northrop Frye）對 於「英雄」的精闢看法，先釐清主角的英雄角色定位，再以「啟程─啟蒙─回歸」

行為和言談，必定深深地影響著一部作品的成敗。所以研究者在第四章將分析文 本中各種角色的塑造與刻劃的特色。

第五章結論，研究者綜合將前幾章論點，作者在場景的架構、情節的設計、

角色的塑造與刻劃上是否從神話傳說、童話故事等取材，加上自己的巧思創意與 生花妙筆，創造出與眾不同的幻想故事，賦於神話、傳說、童話等新的生命與方 向，更可顯現本論文的主題──「蛻變與成長」。