探索教育活動課程影響高關懷學生自尊心的相關因素

為了瞭解影響高關懷學生自尊心建立的相關因素，除了透過整理學生再活 動學習單中書寫內容之外，特別在最後一次活動課程請學生填寫羅森伯格自尊 心量表以及回答一些相關問題，其中一題詢問參與者參加探索教育活動課程是 否有增加你的自尊心，十四位學生的回答皆為有提升自尊心。其次題目問到學 生認為增加自己自尊心的原因是什麼，參與探索教育活動課程的高關懷學生對 此皆有完整的回答，對於影響高關懷學生自尊心的相關因素分述如下。

壹、 認識自我

經過探索教育活動課程的體驗，讓這些孩子們能夠更加認識自我以及發掘 自己其他的優點。在活動學習單中，阿澐與阿文就認為參加活動更加認識自我 且在活動中知道自己的優點，阿樺認為參加活動知道自己有能力可以幫助別 人，阿浚覺得參加探索教育活動之後發現自己可以更上一層樓，有別的優點與 長處。綜合來說，有四位學生認為提昇自尊心的原因是認識自我、了解自我以 及發現自己的優點與長處。

今天的朋友大進擊蠻有趣的，可以更認識大家；自畫像這個活動讓我發現 我第一次那麼認真看自己。（阿彣 20131120）

喜歡今天的活動，因為要動腦很有趣；超滿意自己的表現，因為更加投入 遊戲，發表很多意見；大家今天都超認真的啦！（阿澤 20140219）

TO 團體的各位，在這團體我學會了自制及認識自己，也藉此認識了不少同 學，還能重回童年的玩樂時光，因此我很高興！我愛這個團體。（小辰 20131218）

貳、 發表意見

阿澐寫到在活動過程中發表意見與自己提出的方法被採用是提升自尊心的 原因，阿樺也寫到提出意見或是自己的想法，雖然沒有被採用但也會提升自尊 心，阿之寫到需要很大的勇氣來表達自己的意見，並且學習聆聽別人意見有助 於提升自己的自尊心，阿彣認為自己可以出意見指導大家是提升自尊心的主 因。有四位學生認為發表意見是提升自尊心的因素之一。

有提升我的自尊心，因為用繩子是我想到的方法，用自己的方法完成目標 會很爽。（阿澤 20140319）

在作保護蛋的裝置時，提出如何把報紙捲起來的意見，提升我的自尊心。（阿 石 20140402）

鐵達尼號、硫酸河還算喜歡，沒有特別原因，就喜歡啦；學長或其他人會 問你有沒有想到好的辦法；還算滿意自己表現，可以發表意見讓他們取用。（小 萱 20140226）

提出想法，幫助隊友；建造保護蛋的結構時，提升了我的成就感；剛開始 太多話，導致時間不足。（阿樺 20140402）

參、 領導能力

阿彣、阿澤與阿臻三位九年級的學生都認為領導能力是提升他們自尊心的 主因。阿彣寫到平時在班上沒有發現自己有領導能力，但在參與活動後發現自 己有領導的能力，可以指導大家完成任務；阿澤也同樣寫到參加活動後才發現 原來自己有領導能力。阿臻則認為不論是領導或是被領導，都是提升他自尊心 的主因，只要能夠完成目標，在團隊中扮演各種不同的角色都是提升自尊的關 鍵。小萱在參訪家扶中心的活動中，因為曾經去過家扶中心附近，所以她成為 領導大家前往目的地的領導者，而這件事情她認為也是提升她自尊心的原因之 一。因此有四位學生認為領導能力是提升自尊心的關鍵原因。

喜歡交通阻塞，因為有人比以前更配合；滿意自己表現，能配合也能領導。

（阿臻 20140219）

當只有一個人可看到時，眼界就要放寬，不能自顧自的，並顧到夥伴安全；

指揮夥伴完成圖形，成為矇眼者時，也會幫領導者想辦法；滿意自己表現，領 導夥伴並顧及夥伴安全；發現有些伙伴很想出來領導，但卻沒機會表現，就有 點不想參與的感覺，我覺得如果一個團體每個人都當領導者，那就沒人願意做 事了。（阿臻 20140312）

滿意自己在矇眼圖形的表現，因為有配合指揮的人，自己也有出來指揮團 隊。（小萱 20140312）

拋蛋中我做了設計、討論、帶頭、採用；有提升自尊吧，因為蛋沒有全部 爆開。（小萱 20140402）

肆、 成就感

有三位學生認為接受探索教育活動課程中的挑戰，並且順利完成任務後所 獲得的成就感是提升自尊心的原因。小雯寫到大家一起完成任務，打破紀錄是 提升自尊心的原因；小辰寫到和大家一起完成任務，基本上都沒有吵架，拋蛋 我們這組居然沒有破，原來努力還是可以做得到；小萱寫到和大家一起完成任 務、一起成功。阿澐認為自己提出的意見或是解決方法被團隊採用非常有成就 感，這也是他自尊心提升的主要原因。因此，活動中獲的的成就感是自尊心的 主要來源之一。

倒數計時、核電廠：球掉進桶子的那刻，心情超好，提升我的自尊心。（阿 彣 20140319）

喜歡團結的感覺；大家出意見一起嘗試，合作的力量是無限大的；大家發 表自己的意見，一起討論慢慢突破紀錄；滿意自己表現，因為過圈圈時我是最 快的，哈哈！（阿澤 20131218）

有提升自尊心，核電廠時候成功，好棒！（阿耀 20140319）

有一點點提昇自尊心，因為不想放棄，很高興最後終於放進去了！掃把組 的一直失敗，但不想放棄；很開心成語終於完成了！（阿竣 20140317）

倒數計時和核電廠活動有增加我的自尊心，雖然一直失敗，但是有改進技 巧，所以增加了自信；一直失敗，但是我跟阿文繼續努力想出新方法；今天的 活動很困難，球一直投不進去，一進去核電廠就倒了，有時間就可以完成！（阿 之 20140319）

矇眼圖形中的表現很滿意，雖然我指揮的亂七八糟，但我覺得有付出很高 興；雖然眼被矇住了，只能靠別人指揮，但還是想自己多做一些事。（小辰 20140312）

很喜歡生日排隊，因為大家都積極參加；破紀錄，結果成功，大家都很開 心；滿意自己表現，因為之前我都沒參加活動，這次我參加了，我覺得很好玩。

（小諺 20131204）

伍、 同儕支持與鼓勵

同儕的支持與鼓勵也是提升自尊心的原因之一。小辰寫到能與大家一起完 成任務；阿耀寫到可以認識高年級的朋友，而且活動中他們都會鼓勵我；阿石 寫到參加這個課程有被接納的感覺，在探索教育活動課程中得到了歸屬感；小

萱寫到和不同年級的一起完成任務、成功是提升自尊心的原因。其它因素則有 小諺提到參加這個活動讓她敢在音樂課上開口唱歌，之前不敢在全班面前開口 唱歌；阿石寫到以前對於人生懵懵懂懂，參加完活動之後多了一個目標。

阿澤與阿彣在硫酸河時主動鼓勵小諺參加活動。（札記 20140226）

跟大家越來越熟，熟到聊起天來欲罷不能；雖然大家今天有點吵，但是看 的出來大家感情越來越好了。（阿彣 20131127）

麵包工廠：這遊戲完全要有團隊精神，提升了我的自尊心。（阿彣 20140416）

大家更合作，只是有人有點小爭執；大家都很積極的表達意見，再大的困 難只要同心協力都能迎刃而解；自己表現還算 OK，盡全力幫夥伴過圈圈；感謝 大家都很合作、很積極，一開始很冷，不過最後身體都熱了起來。（阿石 20131218）

倒數計時、核電廠的活動有提升我的自尊心，因為團隊合作、大家同時完 成以及突破紀錄；今天終於來了，很開心，而且大家都很關心我，所以我一直 盡全力配合大家。（阿石 20140319）

喜歡大家一起把煩惱破解的感覺；大家在想解決的辦法時候讓我印象深 刻，就像是再小的路大家一起想辦法就可以過；滿意自己的表現，因為我想到 了方法，加上大家的投入，所以可以讓我們的默契更好；我希望以後大家的發 言可以去做做看可不可以過。（阿文 20131218）

喜歡大圈繞小圈這個活動，因為能讓彼此更有默契；想過繩圈的剎那間，

彷彿把心中的大石頭移開了，都是因為有夥伴的幫忙；滿意自己的表現，配合 伙伴的想法。（阿臻 20131218）

板子沒接好、球放太快，要放球的時候要跟大家說，沒跟大家說的話會來 不及接好；大家同心協力的把活動做完，大家一起完成任務；可以把這些錢捐 給家扶中心，我覺得那裡的小孩應該會很開心。（小諺 20140416）

歸納學生認為參加探索教育活動課程方案提升自尊心的因素有認識自我、

提出自己的意見或想法、具備領導能力、完成任務的成就感、同儕的支持與鼓 勵、有勇氣向其他人表現以及了解自我的目標。