探索教育活動課程方案設計

研究者依照第二章文獻探討中，以關於探索教育活動課程理論基礎、探索 教育活動課程設計原則、自尊心的內涵以及培養自尊心的輔導策略的內容，設 計為期十六次適合於國民中學實施的探索教育活動課程。

探索教育活動三大哲學：經驗學習圈、全方位價值契約以及選擇性挑戰的 精神架構下，設計探索教育活動課程。廖炳煌根據 Kolb 的經驗學習圈提出目標 設立、具體經驗的提供、引導討論技術、運用到真實生活四個循環步驟，使經 驗學習循環更加完整，操作也更符合實際現況，讓經驗學習效果能夠更加延續、

增強。實施步驟如圖 3-3：

組織發展 制度修改 變動革新

人為改變

訓練需求分析 課程設計安排與帶領 事後評估及追蹤輔導

圖 3-3 經驗學習圈之實施步驟 一、目標設立

目標設立(Goal setting)為探索活動帶領非常重要的前導步驟，特別是探索 活動通常是多人共同參與，而參與者可能是同一團體或班級，但也能來自不 同團隊的成員，因此，活動目標的界定與澄清就更顯得重要；而由設計活動

具體經驗

觀察省思 What？

形成抽象概念及 普遍化結論 So What？

運用觀念 Now What？

目標設立與 全方位價值 契約

產生意義 實際應用到

真實的世界

課程時，明確訂立出團隊目標(Group goal)與個人目標(person goal)，讓活動參 與者透過目標的達成培養自尊心。

二、具體經驗的提供

探索教育活動課程是提供給參與者一段具體的經驗，這個經驗可能是聆 聽一段音樂、欣賞一部電影、動手畫一幅畫或是跟夥伴大吵一架。不論經驗 為何，設計課程時必須注意具體經驗該如何呈現？活動規則為何？如何營造 出具有競爭性卻沒有輸贏的良性氛圍？這些都是在這個階段應該要特別注意 的設計要件。

三、引導討論技術

上一階段提供的具體經驗不但要有趣、好玩，更重要的是可以進一步的 引導，使得參與者一起共同經驗、說出更有價值的對話並且能使自己有所行 動的具體方向。在此階段，引導員利用反思(Reflection)、聯結(Connection)與 應用（Apply）三個步驟來引導參與者共同討論。所謂反思即是「What」，指 協助參與者共同回憶剛剛在活動中發生了哪些事情、聽到了哪些聲音而一起 創造出的具體經驗。聯結則是活動中的具體經驗對參與者個人產生了什麼意 義？或是與自己的生活經驗中產生了什麼聯結？也就是所謂「So What」。在 這個步驟，引導員協助參與者找到每一個人的聯結或是意義，然後使得參與 者提高興致，引發思考並且樂於一起進入下一個步驟。

四、運用到真實生活

參與者是否能將活動課程所學實際應用到真實生活，必須考慮到以下三 部份：第一部份為引導員需要檢視最初的需求評估(Need Assessment)及目標設 立(Goal setting)是否與參加者的工作環境或生活環境接近？而非一個完全不 同的課程設計；第二部份為參與者是否願意應用到真實生活，本身願不願意 改變？第三部份為透過制度或者外在環境的配合改變或者調整，才會使得學 習後的具體行動運用在真實生活的可行性提高，例如家長、導師的支持。

探索活動課程設計上按照破冰或初識活動、去除抑制活動、問題解決活 動、信任及相互支持活動的順序安排，並按照自尊心建立的步驟，依序規劃 建立主動積極的自我概念、樂觀與人相處、設定有價值的目標、目標達成的 成就感、建立信任樂於助人、克服恐懼感勇於挑戰的六大類別探索教育活動 課程。基於以上目標，再參考「探索教育與活動學校」、「體驗教育從一百五 十個遊戲中學習」以及「多元智能體驗活動設計與實施」等書目中揀選適合 實施的探索教育活動課程，修正成為適合於本校實施的探索活動課程。

探索教育活動課程設計架構如圖 3-4：

102/10/23

前導教

活動反思 15’ 102/10/30

前導教 102/11/6

前導教

自畫像 102/11/13

前導教

3、 如何達成團隊目 標？

五 102/11/20

目標達成的 102/11/27

目標達成的

3、 活動反思 20’ 102/12/4

目標達成的

標？

2、 你做了什麼？

3、 活動中你發現了 什麼？

八 102/12/18

目標達成的

103/2/19 成就感 103/2/26

目標達成的

3、 活動反思 20’ 103/3/12

目標達成的

引導員帶領活動反思 103/3/19

目標達成的

2、 風中柳樹 103/4/16

克服恐懼

3、 活動中你發現了 什麼？

十六 103/4/23

克服恐懼 感，勇於挑 戰

1、 地雷陣

2、 活動反思 70’

20’

地雷陣

1、 場地佈置用繩子 圍出一個範圍，灑 滿各式障礙物（各 種玩具）

2、 成員兩人一組，一 位蒙眼一位指 揮，協助夥伴走出 地雷陣

3、 指揮者只能在線 外指揮，不得進入 地雷區

4、 進階可以幾位成 員自願蒙眼進入 地雷陣，其餘成員 負責指揮

引導員帶領活動反思 1、 如何達到團隊目

標？

2、 你做了什麼？

3、 活動中你發現了 什麼？

界線繩 一條 障礙物