教材規格簡介

(一) A 教材：《漢語：第一年》(一年》簡介羅斯地區的兒童華語教材。首先研 究者進行分析教材過程之解釋以及教

圖四-1 A 教材《漢語：第一年》

《漢語：第一年》主要適用於五到七年級的學生，俄羅斯五到七年級 學生的年齡為 10 到 12 歲。選擇對象最重要的條件是該學習者為第一年學華 語，而華語是學習者的第二外語。這本教材包含學生用書、練習本、練習漢 字本、教師手冊及 CD。另外，本教材建議一年內完成學習，也建議自己選 一個禮拜內要學習的時間，可以一周內學習兩個小時（即，一年內一共花 68 個小時），也可以用三個或四個小時的方法（即，一年內一共分別為 102 和 136 個小時）。大部分課本的練習搭配 CD，使老師和學生檢查他們的發 音，也幫學生寫作業。練習本透過各種練習加強學習效果，練習數量較多，

每課出現的提醒不太一樣，不會讓學生覺得無聊。練習本主要有詞彙、翻譯、

回答問題的練習。該教材的教師手冊只提供建議一年內的學習時間和單元內

容，但沒有包含仔細地解釋教學方式或參考資料；特點為有一些課程包含補 Luxia, N. V. Dyomcheva, O. V. Selivyorstova)

使用物件 第一年學華語的中學生（並，華語是他們的第二外語）

2. 生詞發音與翻譯

（二）B 教材: 《漢語：5 年級》 (Китайский язык: 5класс)

圖四-2 B 教材《漢語：5 年級》

《漢語：5 年級》主要適用對象為五年級的中學生，因此他們的年齡為 10 歲左右。對學習者而言，這是他們學習華語的第一年，所以作者認為這 個階段最重要的目的為培養學生的興趣。這本教材有 9 個題目，每課有 29 到 84 練習，順序為說、聽、背、寫、學漢字、學文化。介紹漢字的數量很 少，因此其教學重心在於培養學生聽和說的能力。課本裡圖片很少，樣式很 舊。

這本教材的缺點為課本沒有教師手冊和練習本，而課本裡解釋語法點 時出現較多專門術語，但是最大的缺點為課本裡有很少漢字，以拼音為主，

所以一年內學生學習 34 個最常用的字。詞彙的數量也不算很多，只有 263 個詞。

這本教材的特色是每課有文化的介紹，如，第三課介紹老子、李白、

王羲之等有名的人，也有繞口令、諺語、俗語、中國的民間故事。雖然故事 都是用俄文寫的，但是兩三個詞用中文寫的，以提高學生的興趣。B 教材的 分析內容如下表：

表四-2 B 教材的分析表 教

材 資 料

教材名稱 《漢語：5 年級》

Китайский язык: 5 класс

出版時間 2012

出版單位 Вентана-Граф (Ventana-Graf)

作者 Н. Н. Репнякова, Т. В. Иоффе, Ю. Л. Кравец (N.N. Ryepnyakova, T. V. Ioffye, Yu. L. Kravyets)

使用物件 第一年學華語的五年級中學生（並，華語是他們的第二

外語）

文化 了解中國的部分介紹中國文化 教

材 特 色

1. 教材內容聽說為主，讀寫為輔。

2. 插圖數量不太高，不會分散學習者的注意。

3. 特別給俄羅斯人編寫的。

4. 提供教師手冊，雖然解釋的部分很簡單，但對教師還是有幫助。

5. 每一課的後陎介紹中國童話，增加學習者的興趣，並促進學習者對 中國文化的理解。

7. 最後一課提供綜合每課的測驗，讓學習者自我檢查學習的程度。

6. 介紹生字時都提供插圖，以便學習者理解及記憶。

資料來源：筆者整理。

（三） C 教材：《漢語樂園》 Царство китайского языка

圖四-3 C 教材《漢語樂園》

《漢語樂園》 本來是為英語國家的漢語學習者編寫的初級教材，建議 使用於 10 到 12 歲的兒童。全套共計 6 本學生用書、6 本活動手冊及 3 個 CD，分為三個級別，每個級別分為 A 與 B 學生用書、A 與 B 活動手冊、教 師用書。CD 供學生用書一級配套使用。課本和活動用書都有貼紙，幫培養 學生的興趣。這本教材的好處為快樂的活動，使學生在輕鬆的遊戲中學習語 言，適合主動的遊戲需求。本教材集合語言與文化學習，學生學習的東西都 跟中國文化有關係的。《漢語樂園》以主題領導課別，每套學生用書包含 12 個題目。

該教材的缺點為發音部分解釋得不夠仔細，另外，完全沒有解釋語法 點，只有句型練習；雖然有很多彩圖、遊戲、活動，但是不太適合俄羅斯的 10-12 歲的兒童，比較適合帅稚園的兒童或國小學生（即，6-9 歲的學習者）。

有關 C 教材的更仔細的資訊如下表：

表四-3 C 教材的分析表 教

材

教材名稱 《漢語樂園》

Царство китайского языка

資

內