本研究旨在探究導致青少年產生認知扭曲的相關因素，針對相關重要變項，
像是性別、居住地、年級、家庭經濟狀況、學業成績、父母婚姻狀況、父母管教 態度、親子關係、師生同儕關係、學業表現自我知覺等，提出解釋及操作性定義，
以探討這些因子是否對於青少年之認知扭曲信念、攻擊偏差行為、因應策略是有 相關與影響的。首先，研究者為了要能夠釐清青少年認知扭曲相關內涵，將透過 焦點訪談與開放式問卷的方式，歸類出合乎本土青少年的認知扭曲類型，並編製 一具有信效度考驗、常模與符合國內青少年使用的認知扭曲評鑑工具。接著，將 進一步進行青少年認知扭曲相關因素的特徵分析與路徑分析，以求能夠對青少年 認知扭曲問題有更明確的了解。期望能藉由此青少年認知扭曲量表的編制，提供 教育工作者及相關輔導人員，對青少年認知扭曲現象能早期評估與診斷，而能有 效處遇輔導。本章將分別針對研究動機、研究目的、研究問題與名詞釋義來加以 說明。
第一節 研究動機
在每個人的成長過程中，都會接觸到形形色色、各式各樣的人，有時會發現 對於某些個體來說，倫理道德是不適用的，而規則是用來參考的，面對這樣的人，
往往會因為無法溝通而產生爭執。俗話說：「一樣米養百樣人」，每個人在這世 界上都是獨一無二的個體，沒有任何一個人的想法是與他人完全相同的，就算是 雙胞胎也會有意見分歧的時候，每個人在認知的建構上之所以會有差異，是因為 可能受到性別、成長背景、受教環境、親子關係、師生同儕關係建立等種種因素 的影響。其中，在成長茁壯的過程中，青少年時期是個體在認知建立、人格養成、
人際關係建立的關鍵時期，因此這個時期是人生必經之路，也是人生中非常重要 的階段。
如同 Erikson 心理社會發展論中所論述的，每個人在人生中的不同年齡階段 有許多重要的心理危機與任務，而在青少年時期的階段中，個體發展上最重要的 任務之一，就是自我認知的建立與統合（王雪貞、林翠湄、連廷嘉、黃俊豪譯，
否能夠成功（侯雅齡，1998）。並且青少年時期乃是銜接個體從家庭與學校生活 至能夠適應社會生活的養成階段，若是在這階段中的發展產生偏差或失敗，往往 會造成個體在學校中學業表現與同儕關係的建立受到影響，甚至未來進入社會 時，形成適應不良的狀況。
在青少年的認知養成時期，隨著時代改變，出現了越來越多的影響因子。台 灣從早期農業社會不斷演進，經過了工業社會而至今天的資訊社會，社會變遷非 常快速，尤其現在是個資訊爆炸的時代，媒體與資訊的取得越來越容易，再加上 社會風氣日漸開放，導致有許多謬誤的價值觀被傳遞給我們的下一代。青少年所 面對的環境日趨複雜，很容易在成長過程中，懵懵懂懂的接收到不良的刺激，建 立岀不正確的認知與想法。社會環境中不斷上演的暴力攻擊事件，在每天的新聞 中充斥著無數社會問題，像是作為人民代表的立法院諸公大打出手的畫面，透過 發達的科技，將這些不正確的資訊不斷輸送到青少年的腦海裡，也難怪暴力行為 成為青少年常出現的偏差行為。
另外，青少年成長的生活圈中，現在充斥著許多不良媒體，像是內容佈滿腥、
羶、色以及暴力因子的卡通影片、漫畫、電視影集、電影、乃至於新聞片段，一 直不斷的透過大眾傳播都會直接或間接的對青少年朋友造成影響，使其產生偏差 行為，甚至鑄下大錯。像是黎玉霞（2005）即是從電視暴力來探討對學童情緒、
態度及行為之影響，其研究發現電視暴力可藉由暴力基模的發達而對情緒、暴力 態度與攻擊行為產生關係，也就是說看愈多具有暴力傾向的電視節目，會強化孩 童的暴力基模，加深記憶與印象而影響其價值觀的想法與看法，因此對於情緒控 制難以掌握，而容易有攻擊行為的產生。另外像是從古惑仔漫畫對於暴力漫畫的 內容做分析的研究，也認為漫畫所描繪的世界與價值觀對於人生經歷不足的青少 年，有不可忽視的影響（林憲志，2003）。這也是為什麼少年犯罪的問題在近十 年來會成為台灣社會治安相當重視的一部份（董旭英、張楓明、李威辰，2003）。
目前青少年犯罪的現況，可以從實際的數據來窺知一二。根據法務部從民國 84 年到民國 93 年期間針對青少年犯罪概況的統計，雖然青少年犯罪總人數從原 本29,397 人，大幅下降為 9,576 人，且民國 93 年的青少年犯罪人數顯示為十年 中最低的，但是在虞犯少年人數在近兩年來呈現大幅增加的現象。在周愫嫻
（2004）在《少年犯罪》一書中指出，在一份綜合二十多年來有關少年犯罪研究 的事後整合分析（meta-analysis）報告中，學者針對青少年犯罪的趨勢，卻提出 青少年犯罪率正不斷上升的看法。綜觀這些論述後，可以發現少年犯罪人數這樣
但表面下那些並沒有被警方抓到或逮捕的青少年罪犯所代表的數字又有多少 呢？這些犯罪黑數的多寡，是否意味著還有多少青少年因心存僥倖鋌而走險呢？
同樣的，有關青少年犯罪年齡的問題也是值得注意的部份，在法務部（2004）
的統計資料中，近10 年來少年兒童之犯罪年齡，大都集中在「14 歲以上到 18 歲 未滿」的年齡層之間。並且在少年兒童之犯罪年齡上還有一個趨勢，在民國84 年 以「14 歲以上 15 歲未滿」者人數最多，民國九十三年少年兒童犯罪年齡則多 分佈於「15 歲以上 18 歲未滿」之間，這樣的數據顯示，近幾年來少年兒童觸 法年齡有趨向高年齡層的情形，也就是國中三年級及高中職的年齡層，且近十年 犯罪青少年的教育程度，皆以「國中肄業」者人數為最多，所占比例約為全年人 數的一半，這些都是可以提供青少年偏差輔導工作者進一歩留意的部份。
上述近幾年的青少年犯罪年齡層，剛好是正值人類成長歷程中身心變化最大 的時候，在外在環境的不當刺激外，加上社會風氣越趨開放，個人自我本位意識 抬頭，使個體在家庭、學校亦或是整個社會都遭受很大的衝擊，使其面臨比以往 更多的壓力與挫折（王美娟，2003；連廷嘉，2004；Monti, Rohsenow, & Hutchison, 2000）。此時青少年除了在生理方面受到包括第二性徵的出現與荷爾蒙的影響，
導致青少年身體會產生遽變，在心理方面更要承受外在困境與壓力加諸時的自我 調適與因應，當壓力超過青少年自我所可以承受的範圍時，就容易在社會適應與 調適上出現問題，而偏差行為與問題行為就會產生（楊宗憲，2001；Carlson, 2003；Sprague & Walker, 2000）。
除了受到生理與心理上的影響之外，處於青少年階段的個體對道德與價值觀 的認知建構上深受同儕影響，在此一求學階段中個體最常接觸的就是每天相處的 同學與朋友，所以青少年階段在同儕關係的發展，對於青少年在價值觀、社會發 展與社會適應上，有極深的影響。青少年在友伴的選擇上具有相似性與接近性兩 個特性，就如同俗語所說的「近朱者赤，近墨者黑」，所以友誼品質的篩選就會 多少影響到個體身心的發展（Rice & Dolgin, 2002）。換句話說，青少年時期是非 常重視同儕團體的，若是團體中有人有認知扭曲的傾向，則極有可能透過同儕之 間的相處，使團體中其他的青少年也受到影響。因此，針對一些有偏差行為的學 生，若是可以提早發現其是否有認知扭曲的傾向，並適時給予輔導與協助，以免
遙，2003；蕭翔仁，2001；Campbell & Schwarz, 1996），可見有關青少年偏差 行為的矯正是急需要受到正視與解決的。
當然除了同儕影響外，我們無法忽略家庭教育對青少年的影響，因為家庭乃 是蘊孕個體最直接的地方。日前才發生一個非常聳動的社會新聞，兩群青少年為 了女生爭風吃醋，兩方人馬群體鬥毆，甚至其中有人開槍導致一個年輕的生命逝 去，更令人驚訝的是警方偵查後發現死者也是參與談判者，但死者的家屬根本不 知道少年有參與，還認為少年只是路過而已。由這樣的事件中，我們不難發現親 子關係上與家庭教育對青少年的重要性。在許多的研究中都可以發現，青少年的 情緒困擾與偏差行為的產生，與其生長的家庭發展、親子關係、親子互動、家庭 氣氛與家庭教育有關，這樣的個體通常都是來自功能較為失調、破裂或是不正常 的家庭，例如父母離異、單親家庭與隔代教養等（周珍珍，2001；張高賓，2004；
連廷嘉，2004）。當「家」不再做為青少年成長時的避風港，反而變成親子間互 相爭執、叫囂與對立的戰場，個體在這樣不正常的環境中成長時，就容易從長輩 或是同輩的不良行為中得到不正確的示範，學習像是說謊、暴力、偷竊、傷害他 人等行為，甚至會離家出走造成社會問題（陳志賢、戴嘉南，2006；楊秀宜，1999）。
另外，最近幾年來台灣的政治一直處在於不甚穩定的狀態，政黨對立的狀態 下，使得一股崇尚個人主義的風潮日益濃厚，道德的規範與價值觀的界定也不斷 的轉變，功利主義與速食文化的盛行，這樣的社會風氣對青少年來說，都是增加 其建立錯誤認知的因素。並且這幾年台灣的社會結構相對於過去有了很大的轉
另外，最近幾年來台灣的政治一直處在於不甚穩定的狀態，政黨對立的狀態 下，使得一股崇尚個人主義的風潮日益濃厚，道德的規範與價值觀的界定也不斷 的轉變，功利主義與速食文化的盛行，這樣的社會風氣對青少年來說，都是增加 其建立錯誤認知的因素。並且這幾年台灣的社會結構相對於過去有了很大的轉