研究實施步驟

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實施正式的問卷調查時，以政治大學一年級至四年級以上的大學生為研究對 象，包括不同年級、性別與學科領域；採用線上網路問卷填答之方式，將網路問 卷的填答網址與調查時間寄送通知至約一萬名大學生之學校信箱，進行全校性電 子書資料庫的使用普查。第一階段的問卷調查共回收有效問卷1,380 份，佔母體 比例為14.47%。其中使用過政治大學圖書館電子書資料庫的有效問卷有 269 份，

佔所有問卷 19.49%，顯示受測的大學生中使用過圖書館電子書資料庫者不到兩 成。

（二）深度訪談

為了提高深度訪談的信度，主要針對不同性別、年級（一年級至四年級以上）

及學科領域（學院別）之大學生為研究對象進行訪談。在深度訪談大綱之效度部 分，首先在深度訪談大綱寄發於受訪者之前，先交由兩位專家學者提供訪談題綱 的修正意見，並擇定兩位受訪者進行深度訪談預試，以提高訪談題綱之效度。

深度訪談結束之後，首先將訪談錄音檔轉譯成逐字稿並進行整理，再將訪談 紀錄進行內容分析，編製深度訪談之編碼表，以歸納深度訪談之研究結果。

第七節 研究實施步驟

本研究旨在調查大學生對圖書館提供的電子書資料庫其使用與閱讀現況、滿 意度及看法。研究實施步驟分為三大部分，第一部分為研究設計階段，包括界定 研究目的與問題、文獻探討及編製調查問卷；第二部分為研究實施階段，包括實 施問卷調查、問卷資料整理與分析、編製深度訪談大綱、實施深度訪談；第三部 分為研究彙整階段，包括資料整理與分析，以及撰寫研究論文的結論與建議。

本研究的研究流程詳述如下：

1.研究問題的形成：研究動機的提出，界定研究目的與研究問題的陳述。

2.文獻探討：蒐集國內外相關文獻與資料，探討電子書使用與閱讀研究的意涵，

以及國內外大學所進行的電子書使用與閱讀現況調查，進行文獻分析與歸納，

形成本研究之研究工具。

3.編製調查問卷：藉由文獻探討並根據研究目的與研究架構，編製第一階段調查 問卷。

4.實施問卷調查：採用線上網路問卷填答之方式，將網路問卷的填答網址與調查 時間寄送通知至大學生之學校信箱。

5.問卷資料整理與分析：將有意願進行第二階段深度訪談受訪者編列出受訪者基 本資料清單，並以立意取樣方式選取具代表性的受訪者。

6.設計正式深度訪談大綱：根據研究目的、研究架構及第一階段問卷調查之結果，

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修正、調整並編製第二階段正式深度訪談大綱。

7.資料整理與分析：將第一階段問卷調查回收之問卷進行量化統計與分析，並將 第二階段深度訪談之錄音資料的內容轉譯成逐字稿，進行資料分析與引用。

8.撰寫研究論文：將問卷調查統計結果和深度訪談紀錄綜合整理，歸納出研究結 果，並依據研究結果提出結論與建議。本研究之研究流程圖請參見圖3-2。

圖3-2 研究流程圖 界定研究目的與問題

文獻探討

編製調查問卷

問卷資料整理與分析 實施問卷調查

編製深度訪談大綱

資料統計與分析

結論與建議 實施深度訪談

研究設計階段研究執行階段研究彙整階段

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