研究者角色

2002 年 6 月，知心園媽媽讀書會創會會長不敵十數年鼻咽癌的摧殘撒手西 歸，成員一時頓失依據，有的成員感嘆這麼久的團體就將要結束，另一些不願意 接受這種結局的成員，便邀研究者在過渡時期幫忙帶領一陣子，因為這樣的機 緣，研究者開始進入知心園媽媽讀書會的實際運作。

壹、介入讀書會

研究者介入知心園媽媽讀書會可說是一個美麗的意外。1997 年因為鄰居太 太（美美）當上當年度知心園媽媽讀書會會長的關係，需要一個能整理資料並懂 得電腦輸入的人幫忙整理並印出當年度的資料，研究者剛結束碩士班的課程，就 以「顧問」名義開始接觸知心園媽媽讀書會的活動。

時間一久，介入的層面就越來越來深。由於研究者與知心園媽媽讀書會相處 時間已經不算短，在大學兼任講師的課程也已持續兩年；為了在知心園過渡時期 能有一些活動讓讀書會的成員持續參加，於是研究者便以剛結束的大一心理學課 程為大綱，展開為時半年的「大家來讀心理學」的課程。一方面大一心理學課程 編纂的相當有系統，另一方面讀書會成員也有機會接觸另一種學習方式，了解心 理學新的發展趨勢，建立對神經生理學的基本認識，以了解老化的過程對神經生 理帶來的影響；更重要的是讓接手的成員有時間籌畫接下去的活動。而研究者的 身分，也從全然的旁觀者，轉而為帶領者，開始兩週一次的心理學課程，來「上 課」的讀書會成員，帶著筆記本和耳朵，聽心理學的基本理論。

因為不需要課前閱讀，讀書會的成員也覺得沒有壓力，就以一種聽演講的心 情，每兩週到聚會地點上課，持續參加的人數總維持在10-15 人，全部都是舊的 會員。有的人是從 1995 年就開始參加，大家的年齡也很接近，都在 45-55 歲之 間；有些比較早生孩子的，小孩已經上大學或開始工作了，比較晚生小孩或比較 年輕的，小孩可能才上幼稚園。

這樣的活動維持一年多之後，經過2003 年的整理，從 2004 年起，過去的活 動又開始延續下去。2004 的會長嬋嬋按照過去的傳統，邀請讀書會的成員每月

一人推薦一本書，並擔任該月的導讀；而研究者的課程也在認知心理學的部分結 束後，改為讀洪蘭寫的「大腦的主張」，並配合成員安排的書目，改為一個月一 次，另一次則為讀書會員的閱讀活動。讀書會成員的自主能力逐漸增加，也培育 出一些成員的領導能力。

貳、研究歷程的衝擊

對知心園媽媽讀書會的成員與研究者來說，雙方都像是既熟悉卻又陌生的，

能用文字說明的一切，包括年齡、學歷、經歷、居住地點、先生的職業、小孩就 讀的學校科系等，寫出來、說出來大家都知道。但彼此不知道的是文字背後的意 義是什麼？讀書會成員佩服研究者放棄國中教職轉而繼續唸書的動力，而研究者 對於成員孜孜不倦參與讀書會活動的動機好奇。

對於中年女性而言，要再進入學校體制求學，是相當不可能的事情，可是她 們還有學習的慾望，希望有機會了解社會上正在進行的活動，遇到生活上的問題 時，也能有管道收集資料、找志同道合的夥伴一起討論，所以讀書會才能維持到 現在。

在習於接受系統性知識的背景下，研究者對於成員掌握片斷知識的能力感到 驚訝，對流動在不見經傳的平凡女性間求知的熱望，也感到讚嘆。像是平常聚會 總是準時到的瑞瑞，有一次稍微晚到，略帶歉意的解釋傍晚有點事，耽誤了晚飯 的準備，反而是用餐時，她先生跟她說：「晚餐是每天都要吃的，讀書會是一個 月才一次，還不趕快去！」這樣的說明讓大家都非常驚訝，瑞瑞解釋說在家務的 分工中，她先生贊成她出來參加一些自我成長的活動，所以每逢知心園有活動，

她先生會自動遞補上家裡的工作。

除了先生支持的態度讓研究者驚訝之外，有一次討論到精神方面的障礙，在 場的成員之一，忽然坦然地告訴大家她的經歷，因為是親身經歷所以當事人的感 受能描述的很清楚，也導正了一些我們平常很容易有的偏差觀念，這些平常開不 了口的事件，參加知心園媽媽讀書會的時間越長、次數越多，聽到的也越多。

經過多次衝擊，體會出來女性支持團體之所以吸引眾多女性加入，是因為她

解的，而這種經驗在父權社會中，都是不能被張揚的事，隱忍越久，壓力越大，

有些產生了難以收拾的局面，有些則讓當事者落入了「嘮叨」、「瑣碎」的負面形 象中。

對於質化研究者須具備對理論以及對社會人際關係的觸覺而言，每次參與討 論讀書會的活動，經常受到成員熱情參與的影響，努力地汲取過去經驗以及理論 上的知識來解釋所見所聞，但在另一方面又要能面對所知，保持一種分析上的距 離，以免討論向研究者的方向傾斜，或是總以研究者的意見為依歸，要保持這種 有點黏又不能太黏的態度，對研究者而言，是有一些困難的。

當論文已經整理到差不多要收尾的階段，研究倫理的問題自然開始浮現腦 海，這些屬於女性私密的資料，要如何展現才能既呈現出學術上的價值又保有個 人隱私？而成員三不五時掛在嘴上：「現在沒有人比妳更了解知心園了！」的話 語，也加重了對這個特殊團體的承諾，反省自己研究知心園媽媽讀書會的歷程；

對這個團體如果沒有付出，只是研究完了就不再理睬，就太違反研究倫理了，只 有好好體認研究結果，握緊團體中的姊妹情誼，讓她們陪自己一起老去，是該研 究對自己而言最大的收穫。