章節安排與說明

本論文共分有七個章節，第一章為緒論，用以說明研究動機及目的，進行文 獻回顧，考察與民族主義相關的理論，以及說明章節安排。

第二章將分為三個部分，主要用以說明韓國國民對北韓國民之民族意識現況、

韓民族生成的歷史脈絡，以及二戰結束後韓民族意識得以維持的緣由。首先，第 一節將說明現今韓國國民對於北韓國民的認知，以及相關的調查結果。第二節則 接續說明在影響韓民族意識生成的歷史要件，將分為檀君神話、統一新羅、日韓 合併條約，以及「三一運動」等四項。第三節則主要用以討論二戰後韓半島分裂 的情況，以及在分裂狀況下韓民族意識的存續，會先介紹韓半島分裂的歷史背景，

接著說明李承晚、朴正熙等韓國總統對於韓民族意識的詮釋及認知，以及韓戰並

28 방수진，《중‧고등학교 통일교육의 문제점과 개선방안 연구：도덕 교과서를 중심으로》，頁 39-40。【方秀真，《國、高中教育統一教育的問題及改善方案研究：以道德科教科書為中心》】

29 방수진，《중‧고등학교 통일교육의 문제점과 개선방안 연구：도덕 교과서를 중심으로》，頁 42-43。【方秀真，《國、高中教育統一教育的問題及改善方案研究：以道德科教科書為中心》】

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未使兩韓為同一民族此等想法瓦解的原因。第四節為小結。

第三章將說明朴正熙與全斗煥政府時期的反共教育內涵。第一節將探討朴正 熙與全斗煥時期的韓國政治情勢，以理解當時推動反共教育的時空背景。第二節 將用以說明反共教育的課程內容。第三節則用以討論反共教育時期教科書中與韓 民族意識相關之實際內容。

第四章用以說明盧泰愚、金泳三政府時期的韓國統一教育。第一節將討論盧 泰愚與金泳三時期所強調的「韓民族共同體」之實際內涵。其次，第二節將介紹 盧泰愚與金泳三時期的統一教育，首先將說明盧泰愚時期的統一安保教育，接著 討論金泳三時期開始實施的統一教育。第三節則分析盧泰愚與金泳三時期所使用 的教科書，對於韓民族意識形成相關之論述內容，用以探討韓民族共同體意識是 如何透過此一時期的教育傳遞給韓國國民。第四節為小結。

第五章將說明金大中及盧武鉉政府時期的統一教育，及分析教科書中有關韓 民族共同體形成的內容。第一節將探討金大中時期所推行的「陽光政策」內涵，

以及盧武鉉的「和平繁榮政策」。第二節則接著討論金大中與盧武鉉時期所推行的 統一教育，及其實際內容。第三節將分析此一時期的道德科教科書中，與韓民族 意識形成相關之內容。第四節為小結。

第六章將統合北韓教育之內容，並探討北韓教育與韓民族精神之傳遞。第一 節將整理第三、四、五章中北韓教育之相關內容，並進行說明。第二節則用以說 明北韓教育與韓民族意識傳遞之關係。第三節將說明現行北韓教育所面臨之困境。

第四節為小結。

第七章將整理第二章至第六章中的內容，並作結論。

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