以生態系統觀為出發點，分別從個人、家庭與社區(學校)系統，了解非預 期懷孕事件對青少女造成的衝擊。研究者歸納三位研究參與者的訪談資料後發 現，將非預期懷孕青少女在最後做出抉擇妊娠的影響因素，與抉擇後其生態系 統所面臨的衝擊經驗整理呈現（如圖 4-1-1）。然而，系統間也有許多因素錯綜 複雜的交互影響，研究者在分析田野資料時發現，系統之間甚至產生了力量的 拉扯，且這些拉扯力量都將影響非預期懷孕青少女的最後抉擇。說明如下:
一、生涯與母職的抗衡
從發展理論觀點來看，青少女正處於發展自我任務的階段，未來生涯 的規劃與實踐，是形成自我認同的重要因素之一（張春興，1991）。在田 野資料中，可以發現當非預期懷孕的青少女在做抉擇時，「被強硬轉彎的 生涯」是她們主要擔憂的因素。超乎自己原本設定的生涯計畫，開始質疑 起自己是否能夠扮演好多重角色的能力。如同多數研究（郭靜晃＆吳幸 玲，1994；馮容莊，1991；鄭惠娟，2001；Anderson,1993； Kuhn,1990；
Passino,1993）結果所指出，青少女在發展自我認同的階段，必須面對非 預期的懷孕生產，同時要適應青春期和懷孕的壓力，常造成青少女母親許 多適應上的問題。本研究結果也發現，的確經濟問題成了奉子成婚的最現 實問題之ㄧ，當這群青少女們最後決定奉子成婚時，卻得為家庭經濟而苦 惱，婚後的青少女，將「極小化」自我需要而以「家庭」與「孩子」為主，
完全反映於婚姻生活的資源分派現象中。
青少女雖然有角色需求的知覺，例如認知到自己才正值年華，卻只能 看著自己與同年齡朋友的生活目標與生活模式，差距越來越遠；或者認知 到身體裡的生命逐漸茁壯，母職的使命感卻與現實問題發生了衝突，而必 須捨棄它時，但卻無法比照該角色需求而行動，就很有可能產生角色衝突 與不適應壓力。
二、「護女」與「護胎」的拉扯
家人能否給予非預期懷孕青少女適當的支持與尊重自主，對其生育抉 擇具有重大影響力。本研究中，可以看見三位研究參與者雖然最後都是結 婚生子（唯 B 僅訂婚狀態），但是在與家庭討論的過程，或許因為青少女
的男友都已屆適婚年齡，因此樂觀其成這段婚姻。然而比起男方家庭「護 胎」的果決，青少女家庭系統的內在也出現自我拉扯，懷孕青少女的原生 家庭，尤其會站在「保護」的角度來思考解決方式，是否奉子成婚或是墮 胎。2002 年勵馨基金會的調查結果顯示，71.6％的家長並不贊成他們的 女兒奉子成婚，更是高於男方家庭持反對意見的比例，其背後的意義說明 著在台灣的父系傳統社會文化下，青少女家庭在面對家中女兒發生未婚生 子的輿論時，比起男方家庭須承受相當大的壓力，這讓青少女的家庭對生 下孩子的決定，相當消極且須具備長遠的思考。
根據勵馨基金會（2002）調查指出，部份家長在處理青少年非預期懷 孕的問題時，會採取「法律途徑」或「暴力介入」來解決，這樣的情況對 兩個青少年當事人是相當不好的處理方式。所幸，本研究中的青少女家庭 與男方家庭並未有此行為。而且從田野資料看見，是否抉擇生下孩子，原 生家庭與男方家庭之間的拉扯力量若能平衡，達成共識，一起協助青少女 解決困境（不論生育、出養或中止妊娠），適時給予其尊重與支持，這才 能化危機為轉機，促使非預期懷孕青少女正向成長。
三、欲以「拉緊脫韁的愛情」掩蓋「非預期懷孕」的污名註記
社會不期待青少女發生非預期懷孕之事件，而產生道德輿論之規範
（王淑芬，2005），在台灣的社會文化規範下，帶給青少女的社會污名與 壓力，將會影響她們如何看待自己的懷孕事件（林淑芬，1987）。即便青 少女與其家庭還是有些顧慮與擔憂，但是非預期懷孕的事件發生在台灣，
「結婚」似乎才是解決非預期懷孕最符合「道德要求」與「社會期望」的 處理方式，也是最能掩蓋掉「非預期懷孕」的污名標記。
從本研究訪談過程中，青少女在發現自己發生非預期懷孕事實之後，
擔心社會與學校的輿論，害怕別人對自己的價值判斷，直到婚姻關係確 立，心中的大石頭似乎才能放下，心境也才開始轉變，認為「自己已經是 有先生有家庭，懷孕沒什麼奇怪的」。換句話說，傳統的觀念還是希望能 將這段脫韁的愛情關係，轉為「合乎道德期望」的婚姻關係，以避免承受 標籤化的壓力。就如同研究參與者 B 表示，直到休學離開學校之際，她還 是無法告訴其他班上同學懷孕的事實，原因在於「婚姻關係不明」。
國外研究也發現青少年最後的抉擇也偏向「結婚」（Lichter&Graefe，
2001），但是國內曾經針對女性初婚穩定性研究發現第一次婚姻在 20 歲 以前的女性，其婚姻穩定性最低；其 10 年內離婚的可能性是 20 歲以上 才初婚的女性的 2 倍左右；另外，若是在婚前懷孕，其婚姻穩定性也偏 低（李棟明，1988）。因此，青少女因懷孕而結婚的婚姻關係應多加以注 意，以及多加以提供解決後續衍生問題之協助。
小結
在非預期懷孕學生的生態系統中，經常家庭扮演著最重要的角色，家 庭的支持力量決定青少女是否能從事件中正向成長的關鍵因素，更是促使 懷孕學生勇於面對、處理與做出抉擇的重要影響因素。當然，從研究參與 者做出願意負責的決定後（結婚生子），生態系統中的各種層面因素，仍然 會造成懷孕學生的衝擊，包含個人衝擊、家庭衝擊、社會與學校衝擊。因 此在下一段論述中，我們將探究懷孕學生在面臨系統衝擊的經驗裡，其心 理歷程的發展是如何努力調適、轉變與成長。