本研究將以生態系統觀點，討論非預期懷孕青少女所面臨的衝擊，並 鎖定探討個人層面衝擊、家庭層面衝擊、社會層面衝擊，歸納出非預期懷 孕青少女之衝擊為「失落的年輕靈魂」、「有了，還能怎麼辦？」與「外流 的不光榮事件」三項。
一、失落的年輕靈魂
「Dear Nobody：我很臃腫，像桶奶油。…變成一隻肥胖 的毛毛蟲，結成了蛹進入昏迷狀態…即將羽化，破蛹而 出…神奇的是，不會只有一隻…-而會有兩隻，你和我。」
（郭郁君譯，2004：269）
非預期懷孕事件對研究參與者造成的個人層面衝擊，除了稍後將深入 探討的心理歷程轉變之外，可歸納出「身體心像的扭曲」、「被強硬轉彎的 未來」與「育兒知識不足」三項。
（一）身體心像的扭曲
研究參與者於懷孕初期並未告知學校裡的任何人，包括生活作息親 密的室友，因此，經常要忍耐孕吐的感覺，但是終究紙包不住火，越來越 明顯的孕吐讓自己懷孕的身分曝光。
我的孕吐情形有點嚴重……那時會被室友發現，也是因為一大 早就會跑廁所嘔吐…或是有事沒事吐到沒力……啊那是初期的 情況啦…現在不舒服是因為好像覺得負擔越來越大了
(A:2007/7/3)
不論是不願意公開懷孕事件的學生 B，抑或在懷孕初期即大方坦承自
(B:2007/10/12)
好像掩飾的很好，好像大家沒有發現，要不然就是她們覺得好 像有，啊可是沒有來問…(B:2007/10/12)
其他同學不知道的，就覺得..大家都覺得我怎麼越來越胖…肚子 什麼睡地上以及趕快蓋被子(B:2007/10/12)
（二）被強硬轉彎的未來
研究參與者 A 已經屆於最後一年的實習階段，原計畫畢業後將繼續升 學進修，但是懷孕變成人生計畫的意外插曲，就像是直線前進的一台火 車，在即將進站前被強硬的轉換軌道，轉了個大彎，必須往另外一條陌生
的路前進，以後的風景是自己想都沒想過的模樣。
掙扎……主要還是在於這麼早就要結婚了…好像面臨自己的未 來被強硬的轉了個彎…(A:2007/7/3)
而且原本還打算工作一年後要繼續進修的…雖然說還是沒有變 還是想進修…不過現在可能都必須先擱著…(A:2007/7/3)
研究參與者 B 則因最終選擇繼續懷孕而中止學業，並開始與男方家庭 同住。雖 B 的母親向男方與其家人皆表達了，希望能讓 B 完成高中學業的 想法，而男方家庭也給予承諾會讓 B 完成高中學業，但不是目前，希望她 暫時能安心待產。只是，確實復學的時間為何，未來影響復學的原因會有 多少，就連 B 也不知道，心中對於回歸校園的可能性，似乎留下無數的疑 問。
我媽媽她就是希望我去把它讀完，然後我老公有和我媽媽保證 說一定會讓我讀完，但是，不是現在，可能要等寶寶長的比較 大的時候……就明年吧！對…明年…(B:2007/10/12)
研究參與者 C 在做抉擇時，是否影響未來生涯規劃是考慮的重點，「矛 盾點就在於，我還沒有就是工作經驗，什麼都沒有，然後，就這樣大著一 個肚子，…所以我那時候就想..很難下決定(C:2009/1/5)」。她唸完護專 後繼續升學二技，也考到護士執照了，所以對未來有一個遠大的夢想。當 問及其原本的生涯計畫時，眼神閃爍著一種渴望，但是她卻又快速拉回現 實，表示都走到這裡了，那些曾經的夢想，重要性已經比不上家人了。
現在那個遠大的志向已經不在了….既然都已經唸到二技了，就 想到畢業之後要衝未來了…畢業以後還是能留到大醫院，如果 真的可以到大醫院，然後真的能闖出一番名號也不錯。到時候 再來結婚吧之類的，工作穩定之後再來考慮結婚吧，然後現在 就是覺得那些都不重要了(C:2009/1/5)
非預期懷孕事件造成研究參與者生涯目標的轉變，必須因應懷孕、照 顧孩子與家庭而有所改變，不再是一個人，生涯計畫被迫加入更多考量因 素。可以依賴家庭協助的學生或許只須耽擱一年，然有多少學生，僅能在 生涯路上打上無限的問號。
（三）育兒知識的不足
嬰兒的哭聲代表著許多不同的意思，那是它唯一能發出求救訊號的方 式，可能是尿布濕了、肚子餓了、產生了不安感或是身體不適等原因，即 便是已經已成年母親，也經常都被搞得身心俱疲，遑論是青少女媽媽內心 更加敏感，需要更多的協助和支持。研究參與者 B（已生產）因為育兒知 識的不足，感覺相當辛苦且沮喪，再加上不知道如何開口甚或不知該向誰 詢問，而使其更感覺挫折。
因為剛開始什麼都不懂，然後就是要餵他還是尿布濕或是身體 不舒服…不管怎樣都是哭呀！然後就不知道他到底在哭什麼，
然後就會很緊張，不知道該怎麼照顧他……而且…也有可能有 很多難以啟齒去問的東西(B:2007/10/12)
當媽媽就是會擔心說他會生病呀有沒有肚子餓沒有吃飽然後 就是怎麼養就是有時候他開始哭就已經吃飽也幫他尿布換好，
然後也不知道他在哭什麼，就很緊張不知道該怎麼辦，然後就 一直哭呀，有時候會覺得很沮喪就是說怎麼會這樣，就好像是 我顧的不好(B:2007/10/12)
Burke（1994）發現懷孕青少女最重要且常使用的專業資源是自己的 媽媽及家人；本研究中兩位研究參與者表示，一旦遇到育兒保健問題皆會 詢問自己母親的經驗和意見。
我有跟我媽討論阿，像我就是喝母奶喝到兩歲……可是因為我 媽是家庭主婦。然後我跟她講一些，就是像那種媽媽還要上班
的，就可能是上班時間抽空去哺奶，去哺乳室擠奶嘛，然後就 是可能下班了在帶那些回家阿。(A:2007/7/3)
因為 A 母親為家庭主婦，與 A 將來生完孩子就想回學校完成最後實習 差距吧！不是說同學這樣子。(A:2007/7/3)
研究參與者 A 多是在課堂中聽聞已婚懷孕過的老師，談論到相關育兒 來退冰，然後還要再加熱，而且還要隔水加熱喔…(A:2007/7/3) 就是她會…嗯…像我的話…我是…算打聽吧！跟那個上兒科的 老師打聽，打聽說長庚醫院哪個醫生比較好，就是要去做產檢。
(A:2007/7/3)
了解研究參與者 C 的家庭脈絡時，發現其很少談論自己的母親，進一 步追問後，C 則表示因為個性不合，從小說不到幾句話就會吵架，所以當 C 在尋求家人的支持時，較少談到母親。但是當有疑問或困難時，C 仍傾 向詢問女性長輩，如姑姑、已經結婚育有一子的大姐以及奶奶。C 目前懷 孕五個月，因為是護理背景出身的，所以表示目前遇到的事情還可以靠自 己的知識解決。
就會遇到什麼事情自已大概會知道啦…若有疑問就會問奶奶 吧！或是問姑姑、姊姊…(C:2009/1/5)
以 C 的例子來說，家中的同輩女性，尤其家庭處境類似，如懷孕、育 有子女，更是可以分享懷孕點滴喜悅的對象。
大姊吧！因為她現在也是黃臉婆，就是比較有話題，就會說寶 寶的東西怎樣怎樣的，互通有無啦，和其他姊妹也是多少會講。
(C:2009/1/5)
從田野資料中可發現，當非預期懷孕的青少女碰到懷孕相關問題時，
請教對象多為媽媽或婆婆，次之為惡補的雜誌、老師（曾經學過的知識）、
醫生或媽媽教室、嫂嫂長輩等。
二、 有了，還能怎麼辦？
「Dear Nobody：許下永遠的承諾，或從此永遠的失去他？
我還不是很瞭解他。六個月前，我們腦子裡從來沒有出現 共度餘生的念頭，我們只是兩個玩在一起的孩子，如今卻 被迫要飛快地進入成人世界…」
（郭郁君譯，2004：180）
非預期懷孕事件對研究參與者造成的家庭層面衝擊，主要可歸納出
「家庭系統力量的拉扯」、「倉促的紅毯人生」與「湧現的經濟壓力」三項。
（一） 家庭系統力量的拉扯
研究參與者的原生家庭與男方家庭，兩個家庭系統發生了不一樣的 拉扯力量，儘管兩者所堅持的立場不同，卻都是兩股重要的支持力量。
然而在男方家庭中，重要的影響因素仍為另一半的支持。
1.拉扯力量
（1）原生家庭---欲保護而消極接納
根據勵馨基金會 1999 年公佈的「千禧年-未成年性事知多少」
問卷調查顯示，家長在知道女兒非預期懷孕的事實後，多會呈現「很 震驚，無法相信」、「生氣」、「不知所措」的情形，其中有 65.5%的 父母希望女兒施行人工流產，也就是墮胎，並且還有 45%的家長不 知如何處理(江堅誠，1999)。
在本研究中，A 母親發現 A 懷孕的反應先是驚訝，如同《Dear 少都有一些掙扎（眼眶紅且濕）(A:2007/7/3)
B 則是因為難以向父母啟齒，擔憂父母親得知自己懷孕後的反
的是為什麼這麼晚才告訴她這件事，她覺得懷孕的話沒 有關係，但是為什麼那麼晚告訴她……她就是剛開始很 氣，然後後來就想說沒關係呀…對呀，然後該來還是要 來…(B:2007/10/12)
國外研究（Hanson,1992）發現，青少女的母親在女兒發生懷 孕事件後扮演相當重要且特殊的角色，她是青少女主要的問題諮詢 者及主要支持力量來源，也是未來協助養育小孩的人；能決定懷孕 青少女能否繼續完成學業、開始去找工作，同時她對懷孕的態度以 及對生育的支持度都會影響青少女的決定。因此在 A 母親與 A 分享
「過來人經驗」的同時，的確會動搖到研究參與者的決定。
研究參與者 C 在胎兒六週時發現自己懷孕的事實，因此急迫的 需要在八週內做出最後抉擇---墮胎與否。與男友（現任先生）討 論很久之後，仍無法得出結果，即便有結婚的意願，仍希望獲得家 人的支持。
可能家人那邊我不知道我回去講，他們會不會諒解，然 後就是還滿衝突的！所以我那時候就想…很難下決定…
(C:2009/1/5)
非預期懷孕的事實確實帶給研究參與者 C 家人的衝擊，從一 開始求助於女性長輩或較為親密的姐妹時，就先期望她們能以較
非預期懷孕的事實確實帶給研究參與者 C 家人的衝擊，從一 開始求助於女性長輩或較為親密的姐妹時，就先期望她們能以較