一、辦學理念與特色
該校的辦學宗旨乃在教授、研究相關健康照護之應用科學與技術，培 育實用專業人才，提升技術水準，培養文化素養，進而服務社會為宗旨。
其中又以研究參與者的科系---護理系的培育目標來看，希冀以人
文、護 理、醫 學 基 礎 科 目 為 基 礎，結 合 臨 床 護 理 技 能 訓 練，使 成 為 具 有 「 問 題 解 決 能 力 、 關 懷 生 命 、 自 我 成 長 」， 並 與 人 互 動 良 好 之 敬 業 樂 群 的 基 層 人 員。且能從專業課程---孕產婦身心變化及健康需要 的知識與理論、新生兒照護的相關知識、瞭解並促進母性角色及早期母子 關係的發展、瞭解懷孕、生產對婦女及家庭的意義與影響等，所學知識應 用到自我發展上，更應瞭解懷孕的身心理發展，而避免在尚未做好預備的 身心理狀態，讓自己懷孕成為母親。因此本研究希望探討，當兩位研究參 與者皆為護理系的專業所學背景之下，是否真的有達到學校所設定的「 問 題 解 決 能 力、關 懷 生 命、自 我 成 長 」目 標，讓 專 業 所 學 提 升 自 我 解 決 問 題 之 能 力 ---照護自我孕產的身心理狀態以及小寶寶，以及關 懷 、 尊 重 生 命 ， 進 而 化 危 機 為 轉 機 ， 促 進 自 我 的 成 長 。
另外，研究者也想了解是否在一個專業護理背景的學校脈絡中，當懷 孕學生於學校系統中遇到衝擊時，學校的資源如學校教師、專業課程等，
比起非護理專業的學校脈絡，是否更可以適時且適度地提供懷孕學生協助 的資源。
二、全體住校生活
訂立全體學生住校之目的，除了節省學生往返交通的時間外，主要目 的在培養其獨立合群之習性。本校可供住宿總床位為 6,723 床，目前日間 部學生全部進住，剩餘床位，供夜間部學生申請住宿。每寢住宿四人，衛 浴設備一套，個人並配置一套書桌椅、床組、衣櫃，並每間寢室設置緊急 按鈕。宿舍適當位置，設置交誼廳，另設有具備空調設備讀書間，提供充 足舒適的住宿環境。
在研究參與者在校就讀之時，第一宿舎是沒有設置下舖床位，而第二 宿舍的床位設計為上下舖，約 948 個下舖床位，另外最新的三舍則設置了 13 間下舖床位，因此就目前 6,723 床位中，共計有 961 個下舖床位，約佔 總床位的 14%。但是當女學生發生懷孕事件時，並不希望被標籤化，尤其 臨時搬遷宿舍，更可能造成其他同儕的猜忌，而引發懷孕女學生的心理不 舒服。因此，後續如何處理懷孕學生不舒適的心理以及不安的情緒，也是 學校單位必須面臨的問題。
另外，全體住宿生活換言之就是學生全部的生活重心，停留於學校與 家庭的時間比例幾乎是 5:2，因此其生活的品質是不可忽視的。可以觀察 到宿舍的重要出入口及重要設備設置有監視器，各安全門及管制門設置警 報器，並以數位化電腦存檔。中央系統設在一樓警衛室 24 小時監控。宿 舍設有警衛人員、宿舍輔導老師、教官與宿舍自治幹部，與管區派出所、
長庚紀念醫院、長庚大學等構成警衛網，並設無線電對講機相互聯繫，自 備巡邏車，機動巡邏；管區派出所於校區內亦設有巡邏站，形成一個完整 的校園生活監視網絡。因此，校園生活無形就變成一個籠子，尤其在宿舍 中，更是缺乏自我的隱密空間，如害喜、逐漸隆起的肚子等，一舉一動都 容易被發現，然後成了宿舍籠子中被猜忌的對象。