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第伍章 研究分析
本章將6 位受訪者的故事與訪談內容進行整理後，就受訪者的入職前、在 職期及退休後的課題進行探討，另外也針對受訪者所提到的狀況與工作情形進 行分析討論，如消防生活的延續影響、家庭、社會與人際圈的支持影響及職場 壓力的影響進行探討。
第一節 進入消防前的動機與角色
早期消防工作是在警政體系之下，其職業色彩不如現在鮮明。因此，可以 發現六位受訪者在剛進入社會時，並沒有對消防這個職業有特別的意向。
小時候比較沒有消防這種工作，搞不好沒有消防工作。大概就國中有 一點印象，就看到消防車過去就這樣。(A-1-4-2-1-0)
不是啊，警察不應該有消防吧。我也不知道為什麼會這樣。鬱卒很久 啊，沒辦法就抽到，抽到就到警校報到。(B-1-92-1-2-0)
因為哥哥都是警察，他們說警察的勤務比較繁忙比較危險，叫我填消 防，所以我就進入消防，來到消防以後發現消防的危險性很高。(C-1-69-1-1-0)
在選擇職業上，六位受訪者對於消防都沒有太大的主觀意願。因此，試圖 從客觀環境或他人影響的方向進行分析後發現，幾位受訪者大多是因為經濟或 父母、家中成員等遊說影響。在此時，他們對於消防工作並非是一種志業，究 動機來說大多只是單純滿足基本生活需求的心理衡平，以及在家人說服或客觀 環境簇擁下的動機強化，所產生的選擇行為。
那時候我是應屆畢業，高中畢業，那父母親就跟我講，就你這樣當兵，
很多都是2、3 年兵，很容易抽到 3 年兵，反正人家現在正在招考限
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期役的警察，反正也是3、4 年，倒不如去考一下。(A-1-93-1-3-0)
家裡只有一個爸爸在賺錢，工作馬上拿著拿著那個那個高職畢業證書，
省立○○農工，畢業證書去兵役科跟他講辦緩徵，說我要考大學，然 後要去報考(限期服務警察)。(B-1-94-1-3-0)
退伍以後，我哥就說，你這樣子晃不太好，後來就剛好看到警察學校 招考，我就去報名，然後就考上了。(C-1-68-1-1-0)
外公他也了解說，這個限期役等於說取代當兵，你如果不喜歡當兵，
如果進到這個單位以後，就是說你服務四年半，就等於取代那個服兵 役。那時候一方面是他的影響啦，那一方面想說，好啊，既然那外公 在講，不然就考考看吧。(E-1-213-1-1-0)
我大哥啊，我大哥也是在消防隊，村裡也很多個，然後就耳濡目染，
就覺得這個工作還不錯。(F-1-227-1-1-0)
在剛出社會，準備入職前，可以很明顯發現幾位受訪者的故事中，對於消 防工作都沒有特別的好感，甚至有一定程度的期望落差，主要進入消防的原因 在於「協助家中經濟」、「追求穩定工作」及「謀求正當職業」等想法。六位受 訪者在探索階段的重要課題與角色，大致如表3：
1. A 學長，穩定生活的追求者：兵役問題讓 A 學長選擇限期役，也因此開啟 消防工作的道路，除了穩定的薪水，還有對消防警察的生活適應，在役期 屆滿後，仍選擇續投入消防工作。
因為自己知道，踏入社會要重新開始，而且要有一技之長，直接進入 社會有一些風險，警察生活適應得還不錯，那就一直繼續留著。 (A-1-5-1-3-0)
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2. B 學長，家庭經濟的分擔者：服兵役的薪水並無法支撐家庭的經濟，讓 B 學長選擇限期役，雖然消防工作並非他的預期，但家庭因素使他役期屆滿 後繼續投入消防警察。
那個是，那個只有一個觀念就是哪裡有錢賺？我就去哪裡。(B-1-97-1-3-0)
3. C 學長，自我價值的探索者：年輕的 C 學長對於未來還沒有特定的規劃，
不過受到家中兄弟，進入了警察專科學校並選擇消防工作。
因我們家有5 個兄弟，然後除了大哥不是公務人員，二哥是職業軍，
然後三哥四哥是職業警，我本來不會踏入這一途的，但受到他們的建 議就到消防。(C-1-95-1-3-0)
4. D 學長，家庭經濟的分擔者：為分擔家計尋找可以工作的機會，在當兵時 的偶然機會下，接觸消防隊並巧合地進入消防體系。
因緣際會就走了這一條路，那時候還是警察，消防專業警察，到84 年 各縣市分開成立消防局，我當然還是留在這邊。(D-1-168-1-3-0)
5. E 學長，自我價值的探索者：E 學長也是對未來也沒有特定的規劃，受到 家裡成員的影響，進入消防體系。
因為我的老爸是，他也是幹公務人員。那他就想說好，要不然你讀職 業學校書而已，不讀得不怎麼樣，就去考看看吧。而且而且又是可以 取代當兵嘛，你等於說你如果進去以後就等於取代當兵嘛。那後來就 進到，就這樣進到警校啊。(E-1-176-1-1-0)
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在一起，都很習慣了。(A-2-102-3-3-0)對，留在消防體系。我實習在○○市，因為○○市比較少，因為很多