臺北市高中 (職) 體育班學生社會支持、學習適應與課程學習滿意度之研究
279
0
0
全文
相關文件
推行為智障學生而調適課程的 特殊學校，可按智障學生的學 習能力和特殊學習需要等，在 2021/22學年或以後盡早調適
體驗 學習 課後 支援..
學生平均分班，非 華語學生與本地學 生共同學習主流中 文課程，參與所有 學習活動，並安排 本地學生與非華語 學生作鄰座，互相
中國語文課程為各學習階 段提供「建議篇章」， 推薦 適合學生程度的文言經典作 品。. 教師可按學校情況，靈 活地把「建議篇章」融入課
▸ 學校在收集學生的個人資料前，必須徵得學生的同意，並向所
大學教育資助委員會資助大學及絕大部分專上院 校接納應用學習中文（非華語學生適用）的「達 標」
為配合中學中國語 文課程的實施，教育局課 程發展處邀請教師、學者 推薦適合中學生學習的材
因應社會需要的轉變，科學、科技和工程的急速發展，根據各類調查和會面收集得到
