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[PDF] Top 20 中國人文精神的探析

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中國人文精神的探析

中國人文精神的探析

... 中國人文精神的探析 黃人傑 一、品刑、 -2 口 二、研究方法 三一、人文概念的分類 四、中國人文思想的特質 五、中國人文精神的逆流 六、結語 l 中國人文精神的復甦 註釋 、斗刷苦一口 當人類的歷史或文化在推演的過程中,發生問題的時候,人們憑藉什麼方法和力量,能夠正確地體察問題 所在,了解問題本質根源,並提出有效的解決方案,進而防範其他因素的干擾,且保障其實施成效;這[r] ... See full document

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模仿移植、亦步亦趨:探析中國報業的制度同形

模仿移植、亦步亦趨:探析中國報業的制度同形

... 6. 記者「串稿」越演越烈:報社在激烈市場競爭擔憂讀者流失, 許多報社實施漏稿懲罰措施,致使不同報社記者「串稿」方式 花樣百出,一人寫好新聞稿後分別傳到各報,彼此互通有無。 36 綜上所述,可以了解學界已經相當程度地運用制度同形來分析 各類課題,研究成果頗豐。可是透過同形觀點來探究媒體論 ... See full document

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大學國文教育的人文精神與實踐的省思 

大學國文教育的人文精神與實踐的省思 

... 測驗形式,必須依賴生活事件、生命經驗,必須反觀自心,主考官正是每一個生命個體 本身;所有學習知識,在事件、經驗得到印證機會,通過與否,驗之方寸 32 ,這是 終身學習。 理性除了必須落實於實踐,從思考角度而言,對事物周延、多角度解讀也是理性 ... See full document

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校園建築中人文精神之展現-以中部地區國民小學為例

校園建築中人文精神之展現-以中部地區國民小學為例

... 正是這種信任,讓每一位芬蘭教師具有高度責任感,從而激發他們對職業 熱愛(北歐時報,2016 年 11 月 25 日)。 在教育空間運用上,主題式課程重視學生和同儕討論、發表、實作,例如 赫爾辛基北郊斯特馬其小學,學生們上英文課,但教室白板上,卻掛了一 幅歐洲大陸地圖,孩子們必須用英語描述出不同天氣狀況,如今天在 ... See full document

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建築環境藝術在國小藝術與人文教育之理論與實務探析

建築環境藝術在國小藝術與人文教育之理論與實務探析

... 七、將「空間行動模式」整理為設計方案在社區展出,並蒐集進一步修正意見, 以完成設計定案。 從上述推動社區發展學者所提出步驟我們可以了解,在特定地方會產生 出屬於當地「社會空間模式」,為當地特定人口發展符合他們生活「空間 行動模式」設計就是參與式設計。規劃專業者通常以觀察、訪問、溝通等基地調 ... See full document

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美國科技素養教育探析

美國科技素養教育探析

... 主監h主 Q1姆拉íor 必11 Am設社做紅紅 A rational an tls1 ructure for the 絨服dy oftechrL~ Virginia: 1的軒" national Technology Education Association. org[r] ... See full document

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中國送禮文化及「紅樓夢」禮物翻譯探析

中國送禮文化及「紅樓夢」禮物翻譯探析

... Como trabajo inicial para estudiar el tema del regalo en el campo traductológico chino-español, escogemos la novela enciclopédica Sueño en el pabellón rojo y sus dos traducciones al espa[r] ... See full document

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中國大陸現代遠程高等教育發展與政策探析 /  65

中國大陸現代遠程高等教育發展與政策探析 / 65

... 持續嚴格把關現代遠程高等教育學位文憑 大陸之學位獲取有多元管道,但對不同途徑取得之學位文憑給予極懸殊 評價,亦有學者認為開授遠程高等教育學位課程,招收過多遠程教育學生對學 校之評價影響甚鉅,並提出對於學位頒授亦應針對學業優良者頒予,其餘應頒予 證明文件即可等建議(沈雪明, 2002)。且近年來,清華大學、北京大學、北京 航空航太大學、中山大學等高校網路學院已經停止招生,現代遠程高等教育相關 ... See full document

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我國地方機關中高階主管培訓之探析--標竿學習的觀點

我國地方機關中高階主管培訓之探析--標竿學習的觀點

... 除了打破時間限制外,我地方機關 高階主管培訓也應該打破區域限制。 目前進入了治理時代,政府不再是管理社 會唯一權威單位,公共政策與公共事務 執行與管理,已經是由政府、企業、非營利 組織與公民社會協同合作方式進行,因此 政府與民間單位接觸機會大大增加,尤其 ... See full document

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以中國「舉國體制」模式探析臺灣競技桌球之發展

以中國「舉國體制」模式探析臺灣競技桌球之發展

... 從二十一世紀起,奧運成績竄升,一舉成為體壇新霸主,尤以桌球最為亮眼。 競技桌球在過去七屆奧運裡,就曾包攬過四屆奧運金牌,成為各爭相學習對 象。臺灣競技桌球在際賽事成績已較以往有長足進步,但相對於桌球表現 ... See full document

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二十世紀上半葉中國音樂史寫作脈絡探析

二十世紀上半葉中國音樂史寫作脈絡探析

... 伯有製造管風琴豐富知識與技術,故推測元朝傳入興隆笙應是阿拉伯管風琴,而非當時歐洲 管風琴,而阿拉伯管風琴同時也傳入歐洲,影響了現代管風琴形成,進而促進了歐洲音樂和 聲發展, 「同樣是攝取了伊斯蘭音樂,但卻出現了兩種差別,成為東方和西方近代音樂分歧 ... See full document

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《《東亞儒家人文精神 東亞儒家人文精神》》

《《東亞儒家人文精神 東亞儒家人文精神》》

... 實質 1 : 「全球化」片面性 為全球性霸權背書 • 「全球化」因工業革命而加速發展 • 為後冷戰時代美新霸權背書,完全忽 視亞洲家﹙特別是﹚歷史特殊 性在於飽受帝主義侵凌與民族主義昂 揚。 ... See full document

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論通識科學教育的人文精神

論通識科學教育的人文精神

... 壹、緒論 一、動機 德鐵血宰相俾斯麥有次在柏林大學參觀時,看到了來自東方學生,那是甲午戰爭前。 他立刻跟隨從講:「未來一定會敗於日本。」為什麼呢?因為他看到所有留學生都 在理工學院,但是所有日本學生都在人文社會學院,他當時就明白,人沒有發現為什麼 ... See full document

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人文精神對大學通識教育的啟示

人文精神對大學通識教育的啟示

... 陸、結語 自從 1959 年,英劍橋基督學院院士(Snow)在一次學術演講,發表了 一篇震撼思想界論文:「兩種文化與科學革命」(Two Cultures and the Scientific Revolution),即引發了大家對「兩種文化」省思,他認為 20 世紀學術界,已 ... See full document

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醫學院讀書會 分享人文精神

醫學院讀書會 分享人文精神

... 當天由醫學檢驗暨生物技術學系李宏謨主任分享「玻利維亞街童春天:台裔哈佛醫學生美 夢成真When Invisible Children Sing」,內容述說一位年輕華裔醫師於玻利維亞義診時 經歷與觀察,其遇到因家暴、性侵、單親等問題而流落街頭孩童,並與這些社會底層,小小 ... See full document

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從《左傳》的「神怪敘事」論其人文精神

從《左傳》的「神怪敘事」論其人文精神

... 神 存 在, 42 但 子 產 作 為 並 非 出 於 迷 信:伯 有 與 子 孔 都 因 惡 行 而 遭 殺 害 , 並 因 此 而 斷 祀 。 子 產 立 公 孫 洩 與 良 止 , 由 「 鬼 神 」 角 度 論 , 固 然 代 表 能 夠 享 有 祭 祀 ; 由 「 人 事 」 角 度 言 , 則 能 減 緩 孔 、 良 二 族 不 滿 , 消 弭 大 夫 間 ... See full document

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大師論壇:二十一世紀的科技發展與人文精神

大師論壇:二十一世紀的科技發展與人文精神

... 5 0 交大友聲 386期 交通大學校地嚴重不足危機與轉機 在廿一世紀全球化發展趨勢下,高等教育已成各提升未來競爭力關鍵指標,更是創 造知識經濟重要資源。然而在社會多元化,內高等教育趨向更「自由」 、 「開放」 、 與 「創新」 教育理念下,質與量提昇和競爭必將日益激烈,而終致優勝劣敗。 ... See full document

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席勒美育思想中的人文內涵

席勒美育思想中的人文內涵

... 384-322B.C.)即提出:人文教育有益於自由人培育。 人文主義(humanism)一辭所涵攝「人本性」 9 概念是來自拉丁字源 humanitas 一辭,古羅馬哲人西塞羅(Cicero)是一此語辭創始者。其主旨是在 探求人所以為人之道,而極力提倡古典方面教養;同時要求通過現實人間具 ... See full document

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探析《道教義樞》中「有、無」的思想意義

探析《道教義樞》中「有、無」的思想意義

... 一、前言 《道教義樞》是道教教義著作,大抵節錄了隋末《玄門大義》內容,且芟夷繁冗、 廣引道經,匯集許多重要教義義理,建立成為有系統道教教義書。關於編者孟安排 時代與撰述時期,眾說紛紜,陳符根據杜光庭《道德真經廣聖義序》,推認孟安排為 南朝梁道士孟景翼, 1 ... See full document

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吳澄《春秋纂言》中的「屬辭比事」探析

吳澄《春秋纂言》中的「屬辭比事」探析

... 君,沒想到石碏用計殺了州吁,並迎立州吁之兄公子晉回接掌衛王位。吳澄先引高閌 說法,認為公子晉成為衛君,不論從身份、人所好來看均十分合適為衛君。但其中最 大問題在於公子晉之立不經由周天子任命,若此合理,則周朝制度將完全崩壞。所 以吳澄接著說,若公子晉當立,則《春秋》就不必書記此事,《春秋》以「立」字書記此 ... See full document

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