[PDF] Top 20 國中教師對英文寫作教學看法之研究

... 要 寫作教學在國中的英語教育中往往被忽視，近幾年來學校和老師已經開始注 重學生的英語口語表達能力，那麼寫作的溝通能力是否也應該受到同等重視呢？ ... See full document

... 貳、 研究歷程 研究者為服務於小學的教師，因任執教鞭關係常向學生介紹國家新上路之 法令與政策，儘管國小階段學生影響層面不大，但身為教育者仍應善盡告知之 職責，且身邊有孩子屆齡小學之同事、朋友們皆對此議題表達關心。因而研究 ... See full document

... 116 但可能成效不彰，導致學生並未感受到慶賀階段的重要性，因此可能造成了不 同身分別在慶賀階段看法上的差異。 就整體結果顯示教師及行政人員的立場和學生一樣，都是因為十二年國教 的推行，而投入服務學習，相關的服務專業知能不足，造成對服務學習執行步 ... See full document

... Christine Hogan 的評分表與 Peterson＆ Snyder 的評分表，評分的大方向清楚， 但是評分範圍不夠明確。林嘉玲的評分表，評分範圍比前兩者精確，但是顧及的 評分面向依然不足。Goodnough 與 Long 的評分規準用語，對一般程度的國中生而 言不夠具體，學生無法分辨出概念的百分之百與百分之九十九的差異。陳盈達的 ... See full document

... 曾素秋、陳益壯、王為國 中區技專校院教師對教學視導模式與運作機制看法之調查研究 103 由表4-3，會影響教師對教學視導模式認同度之背景變項，本研究結果僅包含 ... See full document

... Girod&Schepige(2003) 的研究指出，比起純粹講述科學內容，以科學之美為目標的教學 較能有效吸引學生的注意力。林樹聲、任宗浩、李哲迪（2007）亦指出，純以「講述」或「灌 輸」的方法不適合科學之美教學，宜用「討論」與「分享」 ... See full document

... 結果顯示，教師回應對學生寫作之修正有立即性的效果：兩組學生在修正版的文章 中文法錯誤皆明顯下降。然而，在面對主旨句的使用，接受教師提問的實驗組表現不如 ... See full document

... 確能幫助部分學生進步，也提供教師明確的管道與家長分析學生能力；但對於寫 作能力較差、認知尚無法瞭解規準涵義的學生卻絲毫沒有幫助。 Wolf 和 Davinroy（1998）也在訪談四位中學生及其老師的質性研究中，批評寫作 ... See full document

... 許錦雲(2009)發現，學前親師聯絡方式非常多元，有透過聯絡簿、接送時面 談、電話、約談、參與幼兒園活動等方式彼此溝通，其中以接送時面談的機會最 多，因為面談可以看到對方的表情，感受較直接，可以立即回應，適時調整話題， 因此效果會比寫聯絡簿或電話聯絡好。鍾莉娟與克莉絲汀.馬文(2004)分析美國 ... See full document

... ，以結合讀寫教學進行限制式寫作 教學，研究結果有：讀寫結合限制式寫作教學成效明顯 、課文形式深究中指導寫作知識 能正向遷移到「限制式寫作」中、 ... See full document

... 看待，較少提及對動物福利的關懷。國小教育是 國民教育的基礎，是正式教育的啟蒙階段，小學 階段的學習是孩童各種態度、價值觀及習慣養成 的關鍵時期，教師透過各種教學活動傳達意念 時，應特別謹慎小心。Millet與Lock（1992）指 出學生對動物使用的議題可能牽扯到道德、倫 ... See full document

... 寫作本身涉及到許多語文能力的綜合，也需要學生有相當的先備知識和經 驗，才能透過文字表達出來。本研究採量化測驗來測量學生在寫作上的各項表 現，無法理解學生所有的寫作歷程。研究者只能在計畫階段，由學生的蜘蛛網 ... See full document

... WebQuest 教學模式設計學生協同創作和個人寫作的活 動，故先簡單探討其意義及特點。 壹、WebQuest 教學模式的意義 WebQuest 教學模式是一種由美國加州聖地牙哥州立大學的 Bernie Dodge 和 Tom March 於 1996 ... See full document

... 就這樣踏上我的尋夢之旅。 入學前半年的探索與基礎能力養成，奠定我日後研究的方向與信心。吳老師 給我最大的自由度與想像空間，適時的提點，讓我在發散的思維中，慢慢聚焦； 美娟老師的英文論文寫作課程培養我研究論述的邏輯與英文寫作的能力，實現我 ... See full document

... 理現職教師鄉土語言教學研習亦已超過1,000場次，並持續推廣中，目前鄉土語言教學在 國小階段已為必修課程，自90學年度起，累計超過3,000所國民中小學、近300萬人次學 生曾修習鄉土教學與鄉土語言課程，而教育部更決議選修的節數，不再受限於領域節數 ... See full document

... 解決之道是請學生每天在聯絡簿上，寫出一則譬喻句。之後，我利用每天的 午餐時間，公開抽出兩位學生的譬喻句朗讀分享。 (4) 第四次寫作教學流程─黑與白-虎鯨 本課敘寫尋鯨過程中的心情轉折，由等待的不安，到發現六隻虎鯨的驚 ... See full document

... 問題」 、 「解決問題」出發，主張閱讀議論文宜理清頭緒，札確把握中心論點，以 及揪住分析問題得線索兩個重點。周小兵等人（2008）將議論文分成事實論證、 事理論證與類比－對比論證三種，進而今紹三種議論文的論證方式，指導閱讀者 從結構組織的方式閱讀文章。李建榮、陳卲林（2002）主張議論文閱讀要注意〆 通過分析議論文的論點、論據來把握文章的思想內容々表達中心論點的方式有標 ... See full document

... 效言，是學生在會考考科中表現最差的學科，英語教學成效待突破。研究者任教 學校學生會考英語科表現情形不佳，即學生會考英語成績未通過率（即會考成績 得 C 者）偏高，從 2014 年第一次會考實施的 52%到 2020 年的 ... See full document

... 知識認識論研究有許多的角度可以呈現，基於探討教師知識認識論與其期望 之學習環境間的關聯，先前國科會研究計劃採用 William Moore 在 1989 年，根 據 Perry Scheme 所發展的「學習環境偏好」問卷（Learning ... See full document

... 視 學 生 表 現 的 問 題 ， 那 麼 學 校 將 變 成 有 權 無 責 而 缺 少 評 鑑 機 制 的 機 構 。 部 分 學 者 檢 討 其 原 因 ， 明 白 指 出 提 倡 學 校 本 位 管 理 並 不 是 給 予 學 校 自 主 空 間 就 會 自 動 提 升 學 生 成 就 表 現 ， 應 該 要 注 意 行 政 組 織 變 革 ... See full document