[PDF] Top 20 小學中年級學童詞素覺識與閱讀理解之相關研究
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小學中年級學童詞素覺識與閱讀理解之相關研究
... Th e measurement of meta-linguistic awareness and the relationship between meta-linguistic awareness and Chinese character recognition among elementary school sωdents. Beginning to read:[r] ... See full document
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國小學童英文真假字音韻覺識之相關研究
... 附錄二-1 學生學習背景調查問卷 親愛的家長：您好！ 首先對於您的合作深表感激！ 我是台中市南區和平國小的英語老師，同時目前也在國立台中教育大學教育 測驗統計研究所進修，為了更深入瞭解我國學童英語學習的情形，正在進行一項 ... See full document
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國小低年級學童聽覺理解能力、閱讀理解能力與寫字能力之相關研究
... 名國小一年級學童，接受本研究為期一年 之追蹤。本研究相關分析結果顯示，聽覺理解能力與閱讀理解能力的相關程度會 ... See full document
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國小四年級學童識字量多寡與語用能力、閱讀理解能力之相關研究
... 參 參 參 參、 、 、 、 文章 文章 文章 文章的理解 的理解 的理解 的理解 若想對文章產生理解，須具備兩種基模：一為文體基模（textual schema） ，也 就是文章結構知識，讀者必須知道文章基本結構與標示；其次為內容基模（content schema） ... See full document
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國小四年級學童中文閱讀理解測驗編製與其相關研究
... 壹、單選選擇題的基本性質 單選選擇題的基本架構主要包括兩個部分：一為題幹（stem），採直接問句 或間接方式陳述問題；另一為選項（option 或choice 或alternatives），提供數種 可能是問題解答的選擇。題幹的敘寫方法有兩種：一是採用直接的問句（direct question），另一種是採用不完全的敘述句（incomplete statement）。緊接著在題 ... See full document
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屏東地區國小高年級學童家庭閱讀環境、閱讀行為與閱讀理解能力之相關研究
... 多方吸取知識，內化成為自己的實力，成為個人擁有的能力。缺乏閱讀，就如同 是井底之蛙，以管窺天，視野及思考模式很容易被跼限，而腦部缺乏外界刺激， 亦容易僵化，不會變通，李家同( 2000 )。林天祐(2001)以及李坤珊、郭恩惠(2001) ... See full document
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高雄市國小中年級學生閱讀行為、閱讀 動機與閱讀態度之相關研究
... 65 小時，遠低於國際標準 146 小時，是有待加強的部分。而受測學生表現出城 鄉與經濟差距，其中有能力找出文章中清楚敘述細節，與不一定讀得出文中明 確訊息的學生，多數集中家庭經濟弱勢的學生，是未來推動閱讀的方向（鄭語 ... See full document
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偏鄉國小高年級學童數位閱讀策略對數位閱讀文本理解之相關研究
... 線上閱讀的方式漸漸地影響人們的生活型態，網路更是現今取得資訊的重要 來源，因此，培養孩童在數位閱讀素養所需的技巧與策略，更是不可忽視（Leu, 2007） 。網路的普及，網路與學習的關係已密不可分，目前學生使用電腦完成作業 的機會也越來越多。然而網路充斥各式各樣資訊，學生如何有效獲取所需資訊並 ... See full document
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國小一年級學童注音符號能力對閱讀理解影響之相關研究
... 「學習」這四種不同閱讀目的分別閱讀兩個不同的故事。在閱 讀完每篇故事後，受試者進行理解測驗，並且評估自己所回答正確與否。結 果顯示，優秀及年長的兒童在評估自己理解測驗的表現較年幼及貧乏的讀者 ... See full document
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英漢雙語學童聲韻覺識及詞素覺識與英漢認字能力之相關研究
... Across the languages, awareness of English derivational morphology predicted unique variance in Chinese character reading over and above phonological and morphological awareness of Chine[r] ... See full document
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國小三年級學童句法能力與中文閱讀能力之相關研究
... A total 74 third graders were assessed on measures of phonological awareness, morphological awareness, syntactic skills, character recognition, word parsing, Chinese [r] ... See full document
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澎湖縣國小學童知覺學校閱讀環境、閱 讀動機、閱讀行為相關研究
... 方子華，2004；周芷誼，2006）。周芷誼（2006）訪談教師指出老師以多元的方 式鼓勵學生閱讀，會推薦書籍給學生閱讀、安排閱讀課外的固定閱讀時間，在學 生撰寫心得報告時會適當的減輕份量，當在實際的閱讀活動中由有能力的成人帶 ... See full document
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彰化縣國小六年級學童班級閱讀環境閱讀動機與國語科學業成績之相關研究
... sharing) 與同伴共讀方式可以鼓勵各年級的孩子閱讀，孩子經常傾向去閱讀朋友分 享的書。在廣泛閱讀之後教師和孩子一同分享書，並且給予時間讓孩子和同學 分享所閱讀的書，能讓他們彼此間產生良好的互動，並更喜歡討論關於他們所 ... See full document
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詞素覺識、聲韻覺識、唸名速度與國小三年級兒童閱讀能力之相關研究
... 長而改善，閱障學童卻無太大改變；楊憲明（1998）對閱讀障礙學生文字辨認之 研究也證實閱讀障礙學生的識字並未達到自動化階段。其餘大多數的研究都是著 ... See full document
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國民小學中年級自然教科書版面編排對學童閱讀理解與閱讀眼動研究
... 現今關於閱讀理解的研究數量已經相當多，而讀者、文本和環境為影響閱 讀理解的三大因素。林麗華（2006）以國小三年級之不同數學成就為對象進行研 ... See full document
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親子共讀與國小幼童閱讀興趣及閱讀理解之相關研究
... 第一節 研究動機 許孩子一個美好未來，是每一個做父母的夢想，所以給孩子魚吃，不如教他如何釣 魚。教孩子大量閱讀，從書中去選擇他所想要的東西、得到書中對他的啟示，將成為激 勵他奮發向上的動力與生命的能量。在我兒子小時候，有時間就陪他看書，睡前必念故 事書給他聽，他都會欣然、靜靜的睡著，事後他會再講一遍給我聽，聽了不免感動，覺 ... See full document
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不同的閱讀教學策略對國小三年級學童閱讀態度與閱讀理解能力影響之研究
... 位自願參與英語補救教學之大 學生為研究對象，並以課室觀察、內容分析法及訪談法來了解學生對混合式提問 策略之觀感。研究結果顯示混合式提問策略確實能增進學生的閱讀監控，進而達 成閱讀理解的目的。蔡宜芳（2008）的研究是探討「詰問作者策略」教學，對高 ... See full document
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高雄市大旗山區國小學童家庭閱讀環境與閱讀態度相關之研究
... 國內學童閱讀方面的相關文獻不少，範圍又多又廣，研究者蒐集與閱讀態度 相關的研究，並從學童之閱讀習性與閱讀書籍等不同面向做探討。 ... See full document
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高雄市國小中年級學童家庭閱讀環境、 閱讀行為與閱讀理解之研究
... （International Association for the Evaluation of Education，IEA）主導 一項「國際閱讀素養調查」 （Progress in International Reading Literacy Study，PIRLS） ，每五年進行一次評比，PIRLS 把閱讀分為兩大歷程：基本的「基 本歷程」 ... See full document
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探討國中一年級閱讀理解困難學生於聲韻覺識、字形處理、及詞素覺識之研究
... 組來探討時，一般閱讀能力學生的聲韻覺識和閱讀能力是沒有相關的，但在閱讀 理解困難學生上，聲韻覺識和認字卻有仍有顯著正相關，這顯示出聲韻覺識影響 ... See full document
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