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Top PDF 研究結果如下: 一、 完成「心智圖教學方案」課程

 研究結果如下: 一、 完成「心智圖教學方案」課程

研究結果如下: 一、 完成「心智圖教學方案」課程

... 注意生的習動機 研究者在實施「心智方案」的過中,經常會有生問:「為什麼 上自然要畫心智?」,這反應出生在習上被動、消極的心態,生普 ...

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附錄一: 研究結果路徑圖 附圖1-1:女生英語學業成就路徑

附錄一: 研究結果路徑圖 附圖1-1:女生英語學業成就路徑

... 各位家長:本計畫為教育部國司專案委託之全國性研究調查,探究英語習年齡、模式、習方 法及態度等與後續英文能力之相關性,並探討英文能力與國語度之間的關係。研究將可提供英語 ...

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心智圖法教學方案對生活科技學習成就之影響

心智圖法教學方案對生活科技學習成就之影響

... 級生採用心智作為筆記工具,得知實驗組與控制組的數科總 性評量分數未達顯著差異。錢昭君與張世彗(2010)實施的「心智 法寫作方案」後,未能提升實驗組生的寫作組織構能力。沈冠 ...

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第肆章     研究結果 研究結果 研究結果 研究結果

第肆章 研究結果 研究結果 研究結果 研究結果

... 比較三種評等方式:評等標準越複雜,在平均值以下的同人數 越多。有趣的是無論是由那種評等方式評等最高分的生 S2037 , 在小時曾參加全國科展比賽,獲第三名榮譽,在國中階段亦連兩年 獲得校內科展第一名,取得代表校參加校外比賽的代表權;其對自 然科的興趣與能力表現顯然是優於其他同,但是在選擇式的單元 ...

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電子白板結合心智圖寫作方案對國中學習障礙學生寫作之成效

電子白板結合心智圖寫作方案對國中學習障礙學生寫作之成效

... 本研究旨在探討電子白板心智寫作方案對提升國中習障礙生寫作 表現之成效。採用單受試研究法之跨受試多探試設計,研究對象為三名經雲林 縣及就輔導委員會鑑定之國中習障礙生,評量內容主要是以寫作文章的總 ...

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電子白板結合心智圖寫作方案對國中學 習障礙學生寫作之成效

電子白板結合心智圖寫作方案對國中學 習障礙學生寫作之成效

... 本研究旨在探討電子白板心智寫作方案對提升國中習障礙生寫作 表現之成效。採用單受試研究法之跨受試多探試設計,研究對象為三名經雲林 縣及就輔導委員會鑑定之國中習障礙生,評量內容主要是以寫作文章的總 ...

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第四章       研究結果分析 研究結果分析 研究結果分析 研究結果分析

第四章 研究結果分析 研究結果分析 研究結果分析 研究結果分析

... N=256 由控制信念與影響強度二者相乘來看,「合作組織的目標是否符 合師生需求」得分最高;第二是「合作組織是否具有完善可行的合作 方案」;第三是「合作組織是否提供成長與習的機制」;第四是「合 作成員的理念相同及互動性」;第五是「透過參與合作組織能得到經 費或資源補助」。景祥祜(Ching, S. H.)等者曾提出了五個管理效益 ...

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依據本研究結果和討論,提出下列結論:

依據本研究結果和討論,提出下列結論:

... 研究對象的運動自我效能、知覺運動利益、知覺運動障礙和運動 社會支持皆屬於中等度,當天氣不好時、好朋友打電話找我 時、當生病時,其運動自我效能最低;研究對象多數認為運動的 好處是能促進健康、運動使我感覺有活力和幫助我減輕體重;沒 有時間、有更好玩的事和天氣太壞是最大的運動障礙;研究對象 所獲得的運動社會支持以朋友、同最多,其次是家人,從老師 ...

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我國教學輔導教師研究結果綜合性分析 /  126

我國教學輔導教師研究結果綜合性分析 / 126

... 實施、以及檢討回饋。在宣導溝通階段,校行政人員宜先對推動輔導方案的需求、所需的各項資源、以及預期成效等先進行評估。然後,運用各種管 道與機會說明輔導方案想要達成的理想及目標,以便能和師、家長等 ...

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第四章 研究結果 本研究以國民中學生活科技圖學單元為

第四章 研究結果 本研究以國民中學生活科技圖學單元為

... 民中階段生所需,因此必須先釐清國民中單元之範圍。本 研究透過文獻分析與焦點團體訪談,蒐集相關資料,歸納出國民中 單元之領域知識架構,製成「國民中生活科技單元知識分 ...

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台灣心智圖法學位論文研究之分析

台灣心智圖法學位論文研究之分析

... 定科目的,而未能讓生先熟悉如何繪製心智,這些因素都可能導致負向的 。另外有 2 篇產生負面的論文發現,使用心智電腦軟體時,1 篇發現視力會變 差,另篇覺得軟體的操作介面得額外花時間去熟悉。 中性的 29 ...

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生活科技課程實施創造思考教學方案之研究

生活科技課程實施創造思考教學方案之研究

... 研究發現:、本研究發展之生活科技創造思考方案,具有提升生在語文 流暢力、變通力、獨創力等方面成效。二、本研究發展之生活科技創造思考方案, ...

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 績效管理是一種過程也可以是一種結果

績效管理是一種過程也可以是一種結果

... 依據研究目的與文獻探討所得,擬定問卷大綱,並依此大綱編製「國民中 校行政績效管理現況調查問卷」,與指導教授討論後,再送請專家者進行修 正完成預試問卷,並送交國民中相關職人員試填,參考其所提供的意見後修 訂成正式問卷。然後依據抽樣,將問卷郵寄各樣本校實施問卷調查。之後 ...

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課程前的討論結果

課程前的討論結果

... 從研究可知男女生對於婚前性行為、墮胎抉擇思索內涵…等的看法 不同,因此兩性教育男生女生的教育重點要有所不同,發展「男生版」及 「女生版」的教案是非常必要的。 本研究研究參與者認為男女生混合一起上較合適,因為可以知道彼 此的想法。現在不少高中是男女合班,這是很好認識異性想法的機會,因 ...

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國小社會學習領域心智圖教學方案之成效研究

國小社會學習領域心智圖教學方案之成效研究

... 、繪製心智(著名的聚落) 將小組分成六組,讓孩子們事先去找這六個主題:高雄縣美濃鎮、台 北縣淡水鎮、南投縣的草屯鎮、高雄縣的旗山鎮、基隆市的大武崙、台北 縣金瓜石。希望藉此活動,讓孩子們習如何去整理資料,透過彼此的討 論,來決定哪些內容是需要呈現的。哇!這段時間,真是大挑戰,因為 小組之間的紛爭,可說是層出不窮,有些孩子認為自己帶來的資料很重 ...

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心智圖法教學方案對高齡者創造力影響之研究

心智圖法教學方案對高齡者創造力影響之研究

... 首先,我要感謝師大社教系指導教授林振春博士的栽培與指導,總是引領我 步地尋找論文方向,有的主題剛選定要開始時,我就發現沒什麼熱情與興趣,於是又更 換主題,教授耐心地等候屬於我可以發揮的研究論文。終於在我成人服務領域中發現可 以為高齡長者做些創新創造力的研究,整個研究很順利,看到高齡長者快樂習願 ...

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心智圖法融入英語閱讀教學方案之成效探究

心智圖法融入英語閱讀教學方案之成效探究

... (三) 生的分類概念薄弱 在教師指導期間,研究者發現當研究者引導完成心智習單時, 生往往在選擇關鍵字之後的分類步驟時,顯示出理解的困難。分類組織的原理原 則可以說是心智的核心概念,有效理解並利用分層分類的概念組織心智繪 ...

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邊坡整體配置完成結果 大尺寸邊坡模型示意圖

邊坡整體配置完成結果 大尺寸邊坡模型示意圖

... 2 國立臺灣科技大營建工程系 台灣地區因為地狹人稠,居住用地不斷往山坡地擴展。既有之坡地社區開發時間已久,當時之擋 摘要 土工法與材料不見得能夠適應目前之極端氣候,其設計之服務生命週期恐怕比預期短很多;加上並無 相關之檢測工作與監測設備,居民只能透過自主目視巡檢方式自保,然而隱藏在構物或地層中之變 化,實在無法透過人力觀測得到,因此進行週期性檢測與監測勢在必行。本所多年來不斷針對「山坡 ...

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心智圖法教學方案對國中美術班學生繪畫表現及創造力之成效研究

心智圖法教學方案對國中美術班學生繪畫表現及創造力之成效研究

... 給自己不同階段的目標,不斷吸收新知、精進自己。 謝謝我的父母,在我的習過中一路栽培我,考碩士時也很支持我,在經歷 論文的低潮時,也不斷的鼓勵我,讓我重拾寫下去的動力。感謝我的未婚夫-金 印,常常告訴我:「妳定做的到」 ,這句話給了我信心,我將他當作我前進的榜 樣,也因此能夠在這段寫論文的過中不斷地提醒我自己,要堅持到最後。在兩 ...

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以心智圖教學法提升學生 寫作能力之研究

以心智圖教學法提升學生 寫作能力之研究

... 對國小寫作與未來相關研究提出下列建議: 、對國小之建議 (生的寫作基本能力應該提早開始培養 研究者發現許多班級生雖然在這次運用心智寫作上,寫作表現有所進 步。但其實,所有的寫作基本功夫,是需要很長時間的訓練與培養。根據 Piaget ...

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