[PDF] Top 20 第三章 離合詞的界定

... 另外，關於「本身已有一個賓語」的說法，也就是因為歷代給離合詞 構詞結構所下的定義所致，事實上只是這類詞彙表面的結構形式，也就是 說，這個後一成分的「賓語」並非真正的「賓語」，不是前一個動詞詞素 ... See full document

... 第三章 「離合詞」 （Separable Word）的探討 諸如「畢業」、「睡覺」、「洗澡」等這些能「離」（如：畢不了業、 洗個澡、睡不著覺）又能「合」（如：他早就畢業了、他在洗澡）的組合 對學習華語的外籍生來說是一個難題，他們對此類難題的面對方式或是避 ... See full document

... 下，把字句找到了語法範疇的歸屬，使把字句與同為信息結構重組驅動下 的相關句式之間，在共性的基礎下，形成了把字句的外部結構。 把字句與主謂賓句之間的個性因信息結構而彰顯出來，但同時也在信 息結構的範疇下，因把字句與外部結構成員間的共性明顯，而相對地沖淡 ... See full document

... 在平衡語料庫中出現最多數量的插入成分是「時態標記」 ，而「時態標記」 是指事件的時間內部結構，動詞詞素的時態(aspect)標記，一般以「了」、 「過」 、 「著」為主，平衡語料的時態標記中包括「~起~來」的成分。一般 而言，這個成分被歸入雙音節趨向補語的範疇，平衡語料庫的歸類有另一 ... See full document

... 以動詞說為本論文的理論架構，界定離合詞是詞，而且是帶有粘著 詞素的合成詞，不是複合詞，更不是詞組。 (2) 界定離合詞[XvYn]w ... See full document

... 現代漢語離合詞是可合可離的特殊詞彙，是以華語作為第二語言教學 的難點之一，對於離合詞範疇的討論，一直有不同的界定，相關的論述將 於文獻探討中詳加討論。 ... See full document

... 第二節 台灣華語方位詞列表 本節根據上一小節的方位詞列表，使用一樣的分類方法，依據單音節、雙音節、 多音節分類（加入本文提出的四音節方位詞），其中雙音節與多音節方位詞列表又 以構詞規則細分。表中附上方位詞出現的頻率，我們使用中央研究院平衡語料庫檢 ... See full document

... 含有個體變元的語句形式稱為命題函數（propositional function） 取代個例： a 和孔子都是 x 的取代個例 命題函數本身沒有真假值，但其所含個體變元倍單稱詞或 個體常元取代後就成為一個命題，就有真假值。 ... See full document

... 曲教學活動是運用最多，幾乎當成是常態的教學活動的一種 19 。 1. 《 《 《 《跟我學漢語 跟我學漢語 跟我學漢語 跟我學漢語》 》 》 》 ， ，人民教育出版社 ， ， 人民教育出版社 人民教育出版社（ 人民教育出版社 （ （2004） （ ） ） ） 《跟我學漢語》是一套專門為海外中學生編寫的教材，使用對象主要 是以英語為母語的中學生或是年齡在 15 歲至 18 ... See full document

... 然而手無寸鐵的人怎麼抵得過不長眼的槍砲，＜1808 年 5 月 3 日＞ (圖 8) 是事件的完結篇，拿破崙軍隊最後壓制了反抗的百姓，並 且在馬德里四處執行槍決，天空轉為一片黑暗，此刻是馬德里最黑 暗的一頁。哥雅在此作品裡不再放置個人色彩與眼光，畫面裡除了 法國軍隊與西班牙百姓沒有任何的大人物，描述的角度已沒有任何 ... See full document

... 三、 導師需求分析 在我教學的第三年開始接觸導師工作以來深覺導師工作繁重，加以經驗不 足又不知有哪些資源或管道可以尋求協助，所以經常在摸索的過程當中處理學 生事務，尤其是學生同儕關係不良所引發紛爭的排解與處理更是令我頭痛不 已。我一方面深思是否對學生造成不良的影響？另一方面也疑惑這是我個別的 ... See full document

... (七) 保持健康：藉由經常的運動、培養良好嗜好、注意身心健康。 (八) 喜歡學生：發自內心的關懷學生，喜歡與學生接觸。 二、Sandeen（2001）指出學務長應具備有耐心、自信心、幽默感，以及能夠處理 棘手問題能力的人，才有資格擔任學務長，成功的學務長應該把吃苦當作吃 補，沒有能力面對挑戰，以及只願意從事比較穩定、安全的工作的人，無法 ... See full document

... 檢視，針對個別受訪者的訪談內容，依錄音帶及筆記整理，擇要打成 文稿，剔除無意義的語詞，忠於原受訪者的語句，並妥善標明受訪者 之姓名及身份、性別、、訪談時間與地點等。 待訪談實施以及文稿謄錄全部完成之後，將根據所有文稿進行 歸納與分析。至於訪談資料的運用，則是選擇文獻探中的相關章節與 ... See full document

... 但是，張錦笙〈古代漢語虛詞概念論略〉一文則云： 一般以為虛詞只有語法意義，本身不表概念，只反應事物之間關係， 但凡「詞」皆表某一概念，虛詞可謂屬「虛概念」範疇。 93 學者們對於虛詞的定義有歧見，這是因為訓詁學家常感「實字易訓，虛詞難 釋」 ... See full document

... 第三節 第三節 第三節 第三節 資料分析方法 資料分析方法 資料分析方法 資料分析方法 在質的研究中，資料的搜集和分析必須同時且持續地進行，若 在資料搜集結束後，研究者才開始進行資料的分析，則可能迷失於 ... See full document

... 金少 資料來源：本研究整理 根據居民對於社區的優點描述，可分為四大點探討，如上表，在社區環境 上一般認為該社區是一個安靜且整潔的社區，並於設計上皆認為公共設施與民 宿需要改進。交通方面幾乎都反應出不便以及影響的問題，惟其中有一反應是 交通便利，筆者判斷可解讀為：以中部橫貫公路青山段尚未封閉之前，佳陽確 實可稱之通往梨山風景區重要景點的第一驛站。環境方面普遍得到大家的認 ... See full document

... Hockney 的泳池系列作品當作享樂主義的表現，絕對是一種誤解，因為在 其度假的氣氛之下，流露出的其實是定居者才能感受到的安寧，而那也正是 Hockney 在加州所找到的感覺。而這也反映了當時加州人，將象徵假期的泳池放 進家屋的風潮──這種風潮起源於 1920 年代，南加州私人泳池開始漸漸興盛，但 ... See full document

... 評鑑的意願」 、 「學校試辦教師專業發展評鑑計畫經過校務會議的討論」 、 「學校參 加試辦教師專業發展評鑑經過校務會議通過」 。在「教師參加研討」面向，包括： 「學校教師參與評鑑人員初階培訓」 、 「學校教師共同編訂評鑑規準」 、 「學校教師 參與校內辦理的教師專業發展評鑑相關研習」 、 「學校教師參與校內專業社群討論 教師專業發展評鑑相關議題」 。在「教師實施評鑑」面向，包括： 「學校受評教師 ... See full document

... （3）活動說明：教師向學生說明接下來十二週所要進行的教學活動及 小組合作學習的方法、注意事項與活動目的。 2. 教學實施流程 國中九年一貫藝術與人文課程中包含音樂、視覺藝術、表演藝術三個 科目，每個科目每週各有一節課。由於學校安排研究者教授國中一年 級音樂與表演藝術兩門科目，因此所安排授課的國一班級每週有兩節 課的時間可安排實驗課程。實驗預計進行十二週，20 ... See full document

... 根據第一節第二節以大學課程網簡易查詢網頁進行塑模，再以第三節 的轉換控制矩陣表計算出各個節點 之間相互關聯度 ，運用此法則建立規則 庫來建立預測模型。建立預測模型階段時，當使用者進入「簡易查詢」網 頁時，利用資料探勘的方式來處理使用者的歷史資料，萃取出訓練模式 (Training Pattern)的資料，表 3-6 為選取 2006 年 12 ... See full document