[PDF] Top 20 苗栗縣國民小學六年級學生數位落差之研究
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苗栗縣國民小學六年級學生數位落差之研究
... 二、修訂國中小資訊教育課程綱要，實施資訊能力檢測 苗栗縣國民小學學生使用電腦的主要目的以「玩電腦遊戲」比例高達六成， 只有三成的學生為「作學校作業」；而上網的主要目的七個選項中也高達四成的 ... See full document
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苗栗縣國民小學教師工作壓力與自我效能感之研究
... 根據本研究統計分析結果，發現苗栗縣國民小學教師整體工作壓力每題平均 得分為3.07分，屬於中等程度。就分層面來看，教師所感受之工作壓力由高而低 排列，以「學生事務」最高，其次依序為「社會期待」、「專業發展」、「工作 ... See full document
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苗栗縣國民中學校長課程領導與學校效能關係之研究
... 倡導的課程設計模式、重視學生的學習經驗、引發學生的興趣、建立的教育活動、 學校組織文化及社區家長認同度不盡相同，甚至有些人會認為課程領導即為行政 領導。近幾年苗栗縣長劉政鴻先生在教育著力甚深，他常說一句話： 「教育工作 不僅只是一份職業，更是深富意義的志業，苦不能苦孩子，窮不能窮教育」 。另 ... See full document
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苗栗縣國民小學教師書法教學認知、教學表現及教學現況之調查研究
... 化時代的衝擊，加以語文領域課程的編排與節數的縮減，間接影響到書法教 學的實施。站在教育立場，面對此固有文化之日漸式微，感到非常憂心。因 此，本研究欲探討苗栗縣國民小學書法教學現況，透過問卷調查及訪談來了 ... See full document
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苗栗縣國民小學推動教師專業發展評鑑現況及推動策略之調查研究
... 總和 327 二、苗栗縣國民小學連續參加教師專業發展評鑑學校遭遇到的困難 如表 35，學校教師經常認為自己的教學技巧不夠純熟，因此總是抱持「家 醜不外揚」的心態，此題項的填答次數為 67 人次；學校教師害怕自己的教學成 ... See full document
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苗栗縣國民小學女校長復原力之研究
... 42 朱淑如（2006）在其從「因緣際會」到「綠樹成蔭」－三位國小女校長 生涯發展故事中了解到：1.女校長對生涯的覺知上，以因緣際會說明追求夢 想的契機，不擅於談論自己對生涯發展的努力，深受社會環境及原生家庭的 傳統觀念影響大。針對卓然有成的生涯路，常因為社會對女性領導的強勢刻 板印象，女校長無法坦然的敘述自我努力的過程，成功的主因多以「因緣際 會」 、 ... See full document
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苗栗縣國民小學實施開放學區及其經營策略之研究
... 47 年學生人數達三百一十多人，是歷年之冠，盛極一 時，成為社區精神、文化、民眾活動的中心。民國 57 年政府實施九年國民義務教 育，改校名為「C 國民小學」。民國 60 年 ... See full document
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苗栗縣國民小學教育人員對學校行銷知覺之研究
... ，他堅持 學生生活能力的培養，而所有的活動安排親子參與，活動前一定發新聞稿，電視 台常配合採訪而且上報率高，成為媒體的寵兒。個人就曾因與父親同在校分掌兩 處室主任、雙胞胎外甥又在同校就學、三代分別在校任教及就學，一起博得斗大 的報紙版面，也是校長善用人物行銷，學校展現朝氣、活力及熱情，跳脫傳統教 ... See full document
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苗栗縣國民小學教師實施校外教學調查研究
... 各縣市普遍認為鄉土教 學實施各項經費不足，尤其以「鄉土教學媒體製作費」最為 迫切需求。各縣市仍需加強尋求社會資源的投入。二、 各縣 市尚未能落實以學校為本位的鄉土課程發展。多數教師認為 鄉土教材之「教學活動設計」、「內容難易度」仍有進步的 ... See full document
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苗栗縣國民小學校長教學視導現況與專業知能之調查研究
... （M=2.79）困境程度較高，此與呂淑芝（2003）、郭淑芳（2005）的 研究相符。推究其原因，可能是學校人員編制固定、教師專長領域配 合不易，難以切合教師需求等狀況，並非校長一人之力所能改變，尤 其是小型學校更是面臨人力缺乏及專長無法配合的窘境，近年來受到 少子化的影響，學校教師人力更新停滯，許多教師不敢調動，也無法 ... See full document
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苗栗縣國民中學學生英語學習滿意度與英語學習態度關係之研究
... 從學生在英語學習滿意度三個層面的分析結果來看，學校有無英語視聽或專 任教室對其學生在「課程內容」、「教師教學」及「學習環境」三層面之英語學習 滿意度無差異存在。推究其原因，研究者發現苗栗縣很多所國中學校原本有英語 ... See full document
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苗栗縣國民中小學校長少子化知覺及學校經營策略之研究
... 【第一部份】苗栗縣國民中小學校長少子化知覺現況調查問卷 1.近年來經濟景氣的快速變化，讓國內父母生育子女的意願越來越低…□ □ □ □ 2.教養子女的經費與成本過高，讓父母生育子女意願越來越低…………□ □ □ □ 3.推動適性教育有利整備教育環境…………………………………………□ □ □ □ ... See full document
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台北縣國小高年級新住民學童數位落差 現況之研究
... 三、推廣電子化書包，建置無線網路城市，增加學童使用資訊的機會 根據研究結果顯示，不同每週上網時數的國小高年級新住民學童在數位落差 各層面中（使用資訊的機會、使用資訊的內容、電腦基本操作能力、應用軟體的 能力與運用網路學習的能力 ... See full document
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縮短城鄉落差 留住每位學生－以苗栗縣坪林國小為例／ 105
... 苗栗縣五穀國小學務主任 一、前言 面對知識經濟全球化、少子化的 競爭壓力，學生受教品質和學校經營 成效更加受到重視。然而 M 型化的社 會問題，不僅複製了學校教育的階級 不平等，更造成了教育資源分配不均。 ... See full document
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苗栗縣國民小學四年級數學學習成就測驗試題分析–以九十八學年度為例
... According to attribute classification and various capability index of Fourth grade mathematics, a number of questions were therefore selected from the academic ques[r] ... See full document
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臺東縣國民小學六年級學生 資訊安全素養研究
... 20 一、網路服務提供類型：1.網路色情：散布或販賣猥褻圖片、在網路 上媒介色情交易、散布性交易訊息。2.侵害著作權：網路販賣盜版光碟、 非法重製電腦程式或檔案、使用 P2P（peer-to-peer，點對點，一種網路技 術）下載軟體或 MP3（Moving Picture Experts Group Audio Layer 3，聲音 壓縮標準的一種）音樂、部落格盜用他人文章等。3.販賣非法物品：販賣 ... See full document
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屏東縣國小六年級學生在分數加減運算表現之研究
... 被接受，並有機會被理解。多元文化教育是指所有的學生不論性別、社會階 級、民族、種族、或其他文化特質，均應擁有均等的機會在學校中學習；也 就是說讓某些屬於其他團體或不同文化特質的學生，在學校中擁有較好的學 習機會(Banks, ... See full document
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屏東縣弱勢族群國中生之數位落差研究
... EFA 研究假設上的限制，取其剔除觀察變項之優點，利用 EFA 的方法釐 清「台閩地區 91 年數位落差調查報告」哪些觀察變項是不適合放在數位落 差整體之衡量指標，接著則是進行理論與 EFA 統計結果之間的修正，利用 CFA 來解決 EFA 的研究限制，並且利用 CFA 的基本適配指標，整體適配指 ... See full document
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屏東縣弱勢族群國中生之數位落差研究
... 非 常 不 符 合 1.我會收發電子郵件。 …………………………………………………… 4 3 2 1 2.我會從網路蒐集所需資訊。 …………………………………………… 4 3 2 1 3.我對電腦網路資訊或技能有強烈的學習意願。 ……………………… 4 3 2 1 4.我會從學校網頁搜尋學習資源。 ……………………………………… 4 3 2 1 ... See full document
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